En aquesta conferència en Charlie ens demana que la xerrada tindrà estructura de taller, i que compta amb la participació activa de l’audiència. Ens demana que siguem tots molt puntuals a l’hora de començar. Plantejarà un problema dels que en diem “de llindar baix i sostre alt”.
Aquesta conferència serà a càrrer de Charlie Gilderdale, que pertany a NRICH i ens farà la conferència des de Cambridge. El títol serà: Compartiendo un viaje matemático.
En aquesta conferència en Charlie ens demana que la xerrada tindrà estructura de taller, i que compta amb la participació activa de l’audiència. Ens demana que siguem tots molt puntuals a l’hora de començar. Plantejarà un problema dels que en diem “de llindar baix i sostre alt”. Per tant començarà a poc a poc i segons ens ha dit ell mateix, ja veurem on ens porta. Per aconseguir més interacció treballarem amb la plataforma zoom. Prepareu paper i llapis. Ell diu que sempre recomana partir el full de treball en dues parts, de manera que a l’esquerra “fem matemàtiques”, treballem sobre el problema que es planteja, i a la meitat dreta del full prenem nota del que passa, de la nostra experiència com a “estudiants”: què ens sorprèn, què suposa ser professor de matemàtiques amb aquesta dinàmica, que aprenem del que està passant per tornar després a l’aula i aplicar-ho. Ha proposat com a títol a la xerrada “Compartiendo un viaje matemático” i ha insistit en la idea de que pensarem matemàticament, i veurem quina mena d’experiències matemàtiques plantegem al nostre alumnat. Al llarg del “viatge” podrem explorar, identificar patrons, conjecturar, generalitzar, explicar, justificar, comprovar. Però un viatge sabem on comença però no sabem fins a on podrem arribar. Ell ens diu que la proposta és arriscada, però tal com diu Francesco Tonucci, de vegades hem d’entrar a l’aula sense saber què passarà.
- Emesa el Dijous 19 de maig de 2022
- Enllaç a l’enregistrament de la xerrada
- Enllaç al formulari de participació (a partir de dimecres a les 19.30 h).
- Material complementari:
-
El problema original: Parells i senars: https://nrich.maths.org/oddsandevens
-
Suggeriments per presentar el problema a l’aula: https://nrich.maths.org/oddsandevens/note
-
La pregunta principal: Parells i senars, un joc just?: https://nrich.maths.org/9538
-
Suggeriments sobre com treballar amb alumnat a l’aula. https://nrich.maths.org/9538/note
-
Vídeo d’una classe amb alumnes, a la que en Charlie treballa amb ells amb un problema diferent: Tilted Squares – Ensenyant matemàtiques a partir de tasques riques https://nrich.maths.org/11248
-
