COL-PRI
Quadern de treball	Full d’organització de la sortida	Propostes d’activitats prèvies i posteriors	Lloc de trobada	Cost addicional de l’entrada	Codi de l’activitat

 

Lloc on es realitza: Colònia Güell (Sta. Coloma de Cervelló).

Estacionalitat: Tot l’any

Tipus d’activitat: Itinerari de descoberta.

Descripció: Els alumnes, organitzats en petits grups, fan un recorregut guiat per la colònia, tot realitzant tasques d’observació i de descripció  dels edificis més rellevants. A la zona industrial veuen, entre d’altres, la fàbrica de pisos tipus “manchesterià”, els assecadors i la xemeneia. A la zona residencial observen les cases dels obrers, més senzilles, o les residències més luxoses de l’administrador (Ca l’Espinal) o del secretari; també veuen els edificis socials, com l’escola, la cooperativa. Finalment, es reuneix tot el grup classe per tal de fer una visita guiada a la cripta de la colònia, dissenyada per Antoni Gaudí. En primer lloc s’observa l’exterior i després l’interior tot remarcant els aspectes arquitectònics i simbòlics de l’obra del genial arquitecte.

Nivell educatiu: Tercer cicle de l’educació primària (Cicle superior de primària).

Àrea: Coneixement del medi natural, social i cultural. Educació artística.

Objectius d’aprenentatge:

OB1: Completar un itinerari pels edificis més representatius de la Colònia Güell per contextualitzar-la i deduir com es vivia a una colònia tèxtil fa més d’un segle.
OB2: Observar i analitzar els elements decoratius i arquitectònics dels principals edificis per entendre el modernisme popular.
OB3: Observar i descriure els elements i tècniques arquitectòniques més destacables de la Cripta per entendre la decoració i la simbologia modernista emprada per Antoni Gaudí.
OB4: Aprendre a treballar en equip (autoregulació de la conducta, establiment de rols, fixació d’objectius comuns, etc.) per fomentar el cooperativisme, la inclusió, la perspectiva de gènere i la convivència en els àmbits propers.

Competències específiques:

CECMNSC5: Analitzar les característiques de diferents elements o sistemes del medi natural, social i cultural, identificant la seva organització i propietats, establint relacions entre aquests, per tal de reconèixer el valor del patrimoni cultural i natural i emprendre accions per a un ús responsable, la seva conservació i la millora.
CECMNSC7: Observar, detectar, comprendre i interpretar canvis i continuïtats del medi natural, social i cultural, analitzant relacions de causalitat, simultaneïtat i successió, per explicar i valorar les relacions entre diferents elements i esdeveniments que permeten entendre el present i imaginar futurs possibles.
CECMNSC8: Reconèixer, valorar i defensar la diversitat i la igualtat de gènere reflexionant sobre qüestions ètiques i mostrant empatia i respecte, per tal de construir una societat diversa i equitativa i contribuir al benestar individual i col•lectiu i a la consecució dels valors dels drets humans.
CEEA1: Descobrir propostes artístiques de diferents cultures, èpoques i estils, mitjançant la percepció i la vivència, per desenvolupar la curiositat, el respecte i el gaudi

Indicadors operatius de les competències transversals:

CPSAA3: Reconeix i respecta les emocions i experiències dels altres, participa activament en el treball en grup, assumeix les responsabilitats individuals assignades i dona feina estratègies cooperatives dirigides a la consecució d’objectius compartits.
CC1: Entén els fets històrics i socials més rellevants relatius a la seva pròpia identitat i cultura, reflexiona sobre les normes de convivència i les aplica de manera constructiva, dialogant i inclusiva en qualsevol context.
CC3: Reflexiona i dialoga sobre valors i problemes ètics d’actualitat, comprenent la necessitat de respectar diferents cultures i creences, cuidar l’entorn, rebutjar prejudicis i estereotips, i oposar-se a qualsevol forma de discriminació i violència —incloent-hi la violència masclista, LGTBI-fòbica, racista o capacitista— o fonamentalisme ideològic.

Material: Quadern de treball de l’alumne, carpeta o suport

Durada: Mitja jornada

Desplaçament: En autocar o FFCC fins a la Colònia Güell. A peu per l’interior del recinte.

Observacions: Com a preparació de l’activitat o si voleu ampliar coneixements sobre la Colònia, us podeu adreçar a “l’Itinerari virtual de la Colònia Güell i la Cripta Gaudí“ realitzat pel Centre de Recursos Pedagògics del Baix Llobregat VI – Sant Vicenç dels Horts.

 

Per a més informació, baixeu-vos el full d’organització de sortides.↑