El Departament d’Educació i Formació Professional ha publicat L’avaluació inclusiva. Primera part: marc conceptual, elaborat per Climent Giné i Giné.

El document presenta un canvi de mirada en l’avaluació: posa el focus no només en les característiques i necessitats de l’alumnat, sinó també en el context d’aprenentatge, les demandes de l’entorn i els suports disponibles, amb l’objectiu d’afavorir la presència, la participació i l’aprenentatge de tot l’alumnat.

Es tracta del primer volum d’una col·lecció de tres documents que acompanya el procés de transició de l’avaluació psicopedagògica cap a una avaluació més inclusiva, contextualitzada i col·laborativa.

Aquesta publicació s’emmarca en el full de ruta dels Equips d’Assessorament i Orientació Psicopedagògica (EAP), impulsat per la Direcció General d’Educació Inclusiva i Benestar de l’Alumnat i iniciat el curs 2024-2025.