Laboratori de Transformació Educativa
El Laboratori de Transformació Educativa està realitzant aquests dies els Seminaris Temàtics d’Aprofundiment en Transformació Educativa (#SeminarisTemàtics) i les Visites en Centres en format virtual i presencial (#VisitesLab):
Seminaris Temàtics d’Aprofundiment (https://projectes.xtec.cat/transformacioenxarxa/seminaris-tematics-daprofundiment/seminaris-tematics-daprofundiment-2021-2022/)
-
- Sobre personalització de l’aprenentatge
- Treballar amb i a partir dels interessos… Llegeix més»
- Treballar amb i a partir dels interessos… Llegeix més»
- Sobre personalització de l’aprenentatge
Visites en centre 21- 22. Laboratori de TE
Les Visites en Centre organitzades el curs 2021 – 2022 tenen com a objectiu disposar d’una visió general de centre (propòsit educatiu, organització del centre, pràctiques d’aprenentatge i relació amb l’entorn) a través de pràctiques educatives reeixides i el desenvolupament d’estratègies per a la… Llegeix més»
Recollir evidències d’aprenentatges
L’avaluació per aprendre es focalitza en la distància entre el punt de partida de l’aprenent i el punt d’arribada desitjat. Aquesta distància pot ser escurçada si el docent i l’aprenent comparteixen els objectius d’aprenentatge i els criteris d’avaluació, si es formulen… Llegeix més»
L’OBSERVACIÓ ENTRE IGUALS
L’observació entre iguals consisteix en parelles de docents, amb graus d’experiència i estatus similars, que acorden observar-se, mútuament, un o diversos aspectes pedagògics de la seva acció a l’aula, per mitjà d’instruments de recollida d’evidències de la pràctica docent a l’aula que s’utilitzen per, posteriorment, oferir-se un feedback o retroalimentació constructiva mútua que permeti la reflexió i la concreció d’objectius de millora de la pràctica d’ambdós docents (Duran, Corcelles i Miquel, 2020).