El projecte de Parelles lingüístiques o Voluntariat per la Llengua (VxL) és un programa que promou la pràctica del català a través de la conversa, impulsat pel Departament de Política Lingüística i gestionat territorialment pel Consorci per a la Normalització Lingüística. Aquesta iniciativa s’ha consolidat com una eina eficaç per fomentar l’ús social de la llengua i facilitar-ne l’aprenentatge en contextos reals i propers.
Una de les modalitats del programa està específicament adaptada als centres educatius de primària i secundària, on esdevé un recurs pedagògic de gran valor. El seu funcionament es basa en la creació de parelles lingüístiques: d’una banda, una persona voluntària que parla català amb fluïdesa i de manera habitual; de l’altra, una d’aprenent que, tingui o no coneixements bàsics, vol ampliar el vocabulari, guanyar més seguretat i millorar la fluïdesa en el llenguatge més conversacional.
Les trobades entre les parelles es fan habitualment en algunes estones al llarg de la setmana durant un nombre de sessions que s’estableix segons la disponibilitat i l’organització de cada centre educatiu. Aquesta flexibilitat permet integrar el programa dins la dinàmica escolar de maneres diverses, adaptant-lo a les necessitats i característiques de cada comunitat educativa.
El paper dels dinamitzadors és fonamental per al bon desenvolupament del projecte. A les escoles i instituts, aquesta tasca pot recaure en el coordinador o coordinadora LIC (Llengua, Interculturalitat i Cohesió Social) o bé en tutors i tutores. Aquests professionals reben el suport i l’acompanyament de l’assessor o assessora LIC dels Serveis Educatius, que vetlla per la qualitat i la coherència de la implementació d’aquest petit programa.
Pel que fa al plantejament pràctic, cada centre s’organitza d’acord amb la seva idiosincràsia. Alguns opten per fer coincidir les parelles lingüístiques amb les franges d’optatives; d’altres les integren en l’horari de reducció del coordinador LIC; també hi ha centres que les inclouen dins el pla de lectura; en altres casos, les trobades tenen lloc durant les estones d’esbarjo o en hores de menjador, demostrant així la gran flexibilitat amb què es pot posar en marxa aquest programa.
A més, els assessors LIC, amb el suport del CNL, poden proporcionar material didàctic als participants. Entre aquests recursos didàctics, destaca una llibreta que resulta útil per a les parelles, especialment per als aprenents, ja que els permet fer un seguiment del seu progrés i recollir l’evolució de sessió en sessió.
En definitiva, el Voluntariat per la Llengua o les parelles lingüístiques en l’àmbit educatiu no només contribueix a millorar les competències lingüístiques de l’alumnat, sinó que també fomenta la cohesió social, la convivència i el valor del català com a llengua compartida dins la comunitat educativa.
A continuació segueixen alguns dels centres educatius que han trobat encaix dins de la seva realitat per a aquest programa:
Institut Consell de Cent
Institut Montjuïc
Institut XXV Olimpíada
Institut Sants
Escola Mossèn Cinto Verdaguer
Escola Poble-Sec
Escola Pau Vila
Escola Ramon Casas
Alumnat de l’Institut Consell de Cent de Barcelona