El que cal saber sobre els dispositius mòbils!
En aquesta notícia ens fem ressò de l’opinió de l’especialista en la prevenció de la conducta suïcida en la infància i l’adolescència, Francisco Villar Cabeza, en la línia que l’ús de les pantalles agreuja molts dels problemes dels joves.
Cada vegada amb més força s’alcen veus en contra de l’ús de dispositius digitals entre la població escolar. Per a citar un exemple sorprenent, segons un estudi d’Unicef, més de la meitat de les noies de 3r i 4rt d’ESO han rebut missatges sexuals a través de xarxes, dues terceres parts han acceptat desconeguts a les xarxes i han accedit a continguts pornogràfics.
En aquesta notícia ens fem ressò de l’opinió de l’especialista en la prevenció de la conducta suïcida en la infància i l’adolescència, Francisco Villar Cabeza, en la línia que l’ús de les pantalles agreuja molts dels problemes existents entre els joves.
En primer lloc, cal admetre que els dispositius digitals són presents en la vida de la majoria de nois i noies, a edats cada cop més primerenques. Villar afirma, per exemple, que tot i que un nen/a amb mòbil segui al menjador al costat dels pares, no saben ni on ni amb qui està el seu fill o filla. Cita textualment <<el món digital és virtual, però les conseqüències es materialitzen a la realitat>>.
Segons l’autor, les pantalles agreugen les confusions i desorientacions típiques del trànsit per l’adolescència. L’ús de mòbils, tauletes i pantalles afecta en general les habilitats socials, afectives i relacionals dels adolescents.
Les conseqüències de la digitalització entre el jovent són la manca de reflexivitat, empatia, control dels impulsos, tolerància a la frustració i sensibilització davant la violència, entre d’altres conseqüències negatives.
Entre els infants, provoquen deteriorament de la salut visual, alteracions en el son, promoció del sedentarisme, foment d’hàbits alimentaris dolents… A més, interfereixen negativament en el rendiment escolar a causa d’un deteriorament clar de les funcions executives (atenció, percepció, lectoescriptura i creativitat) associat a l’ús de pantalles.
Només per a citar un exemple concret, Francisco Villar alerta que una exposició diària de vint minuts a la pantalla dels mòbils s’ha demostrat que resulta en alteracions identificables entre els adolescents i a més, insisteix, hi ha evidència contrastada que no milloren el rendiment acadèmic ni les relacions interpersonals. Un incís, el sentit crític, la necessària reflexió que requereixen els aprenentatges i el viure en el present són molt lluny dels dispositius digitals.
En conclusió, l’exposició a les pantalles actua mitjançant tres vies: deteriora habilitats personals, interfereix en hàbits saludables i incrementa escenaris d’exposició a situacions inadequades. L’exposició a les pantalles també duu a una pèrdua de sensibilitat, un efecte de cultiu i un modelatge de conseqüències devastadores per a les persones que, a més, fomenta conductes com el ciberassetjament i el despertar de la sexualitat a través de la pornografia.
Què s’hi pot fer? Endarrerir l’ús de mòbils al màxim possible (Villar parla de 16 o 18 anys); res de pantalles fins als 6 anys, mai a l’habitació ni abans d’anar a escola o abans de dormir o mentre es fa alguna altra activitat; revisar continguts i predicar amb l’exemple. <<La desconnexió és l’única forma d’estar realment connectats>>.
Us facilitem una entrevista feta des de la Direcció General de l’Alumnat a l’expert Francisco Villar, presentat a les jornades CoCoBe, que no us deixarà indiferents.
També us facilitem un enllaç de recursos i eines que de ben segur us serà útil:
FONT: https://projectes.xtec.cat/alumnat/el-que-cal-saber-sobre-els-dispositius-mobils/