Equip d’assessors o assessores de llengua, interculturalitat i cohesió social
Els equips d’assessors i assessores de llengua i cohesió social (LIC) tenen per objectiu donar suport al professorat a adaptar-se a la nova realitat i facilitar-li recursos perquè pugui atendre l’alumnat de manera integradora, inclusiva i personalitzada d’acord amb les seves necessitats emocionals, lingüístiques, socials i culturals.
Destinataris
Els destinataris són els centres educatius, els equips directius, el professorat, l’alumnat i les seves famílies i altres agents de la comunitat educativa.
Finalitat
Promoure la cohesió social mitjançant l’ús de la llengua catalana com a eix vertebrador i l’educació intercultural basada en la igualtat, la solidaritat i el respecte a la diversitat de cultures.
Objectius
Assessorar, formar i donar suport al professorat en tot el procés d’ensenyament i aprenentatge de la llengua al llarg de les diferents etapes de manera integrada amb els continguts curriculars, utilitzant metodologies inclusives i coeducatives per aconseguir l’èxit educatiu de tot l’alumnat. Col·laborar en la formació permanent del professorat sobre metodologies i recursos, i l’aportació de criteris d’avaluació en els àmbits de la competència lingüística de l’alumnat.
Assessorar als centres educatius en la gestió dels usos lingüístics per tal que aquests s’ajustin als objectius pedagògics fixats i a la normativa vigent.
Col·laborar i assessorar en l’elaboració i actualització del Projecte lingüístic de centre, del Pla d’acollida i del Projecte de convivència.
Assessorar, formar i donar suport al professorat en l’organització, orientació metodològica i emocional en l’acollida de l’alumnat nouvingut al centre, a l’aula ordinària i a l’aula d’acollida, i en l’elaboració dels Plans Individuals d’aquest alumnat, així com en el suport lingüístic i social a l’alumnat d’origen estranger.
Assessorar en la sensibilització, promoció i consolidació de l’educació intercultural i en el respecte a la diversitat de creences als centres educatius.