La XV Jornada de Programació i Robòtica Educatives (#JPRE23), dedicada a l’intercanvi d’experiències didàctiques on s’empren entorns de programació i de robòtica educatives, se celebrarà el dissabte 20 de maig de 2023. Tindrà format presencial, en horari de matí i tarda, al Citilab de Cornellà de Llobregat. L’edició d’enguany tindrà com a lema “STEAM i gènere” i comptarà […]

S’ha publicat la resolució de convocatòria pública per a la participació dels centres educatius en el programa experimental FAIG (Fent per aprendre, imaginant globalment), impulsat per la Direcció General d’Innovació, Digitalització, Currículum i Llengües, a través del Centre de Recursos Pedagògics Específics de Suport a la Innovació i a la Recerca Educativa (CESIRE). La informació relativa a

El web temàtic triaeducativa.gencat.cat del Departament d’Educació ha incorporat la informació dels estudis de 0 a 16 anys, és a dir, s’han afegit l’educació infantil, primària i secundària, i els sistemes educatius estrangers. D’aquesta manera, s’ha tancat el web Estudiar a Catalunya i se n’han traspassat els continguts al web Tria educativa, que ara ja inclou

S’ha obert la convocatòria pública per a la participació dels centres educatius en programes d’Innovació Pedagògica. El Departament d’Educació ha unificat l’oferta de tots els programes d’innovació amb l’objectiu de facilitar als centres l’accés a la informació i la simplificació dels processos de participació. El termini d’inscripció per participar-hi és del 15 de març fins al 15 de

La Unesco va declarar el dia 21 de març Dia Mundial de la Poesia. Per celebrar-ho, la ILC —amb la col·laboració de diverses entitats públiques i privades— celebra una gran festa de la paraula i les lletres i fomenta tot un seguit d’iniciatives, presencials i/o a través de la xarxa, arreu dels territoris de parla

El pla Les escoles lliures de violències (LELV) forma part d’una de les línies estratègiques del Departament i té com a objectiu visibilitzar les violències ocultes als centres educatius, identificar-les i actuar-hi per protegir infants i adolescents. A diferència del que passa amb el conflicte, no es pot tractar la violència com un problema de