Des de les aules d’acollida s’apliquen instruments d’avaluació per tal de valorar el grau d’assoliment de dos objectius essencials pel que fa a l’alumnat nouvingut d’origen estranger: la integració al medi escolar i l’aprenentatge intensiu de la llengua catalana. En aquest document s’adjunten les indicacions sobre el procés d’avaluació de les Aules d’Acollida.
Tenint en compte aquests dos objectius, les proves d’avaluació de les aules d’acollida esdevenen per al centre educatiu una eina fonamental per valorar com s’estan portant a terme tant el procés d’integració escolar com l’aprenentatge de la llengua i, de forma especial, quin ha estat l’impacte de l’aula d’acollida com a recurs d’acceleració d’aquests dos processos. A partir d’aquesta valoració, es poden reestructurar i reorientar, si escau, aquest i altres recursos encaminats a generar un entorn efectiu per facilitar a l’alumnat nouvingut autonomia personal i social i accés als currículums escolars. Podeu aplicar-les i revisar-les tant a Primària com a Secundària.
Després dels resultats caldrà fer una reflexió pedagògica. Aquest equip docent és qui haurà de decidir les estratègies futures que s’utilitzin a l’aula (d’acollida i ordinària) i també les estructures organitzatives de suport que caldrà desplegar des del centre educatiu. Un cop corregides les proves, els centres educatius dotats amb aula d’acollida poden introduir les dades en l’aplicació informàtica que trobaran disponible en aquest enllaç a partir de l’1 de juny de 2024.
Aquesta aplicació permet al Departament d’Educació obtenir una visió global de les característiques d’aquests alumnes que, relacionada amb els resultats de les proves de llengua i les enquestes d’integració, facilita fer uns estudis més amplis sobre els processos d’adaptació escolar i de l’aprenentatge de la llengua, valorar l’eficàcia de les aules d’acollida com a instrument per generar una millor acollida i integració de l’alumnat nouvingut, i també per definir propostes de millora i futures línies d’intervenció institucional.
Document d’orientacions sobre l’aplicació de les proves (Primària i Secundària).
Presentació Avaluació AA de SERGI BARCELO TRIGUEROS