Recentment, el Héctor Ruiz Martín va oferir una xerrada centrada en el desenvolupament de la lectoescriptura en l’etapa 0-6, adreçada a docents i professionals de l’educació infantil.
La sessió va posar el focus en la importància de fonamentar les pràctiques educatives en el coneixement científic sobre com aprenen els infants, especialment en els primers anys de vida, i en el paper clau del llenguatge oral, la interacció i els contextos rics en significat en l’adquisició de la lectura i l’escriptura.
La xerrada va generar reflexió i debat al voltant de com acompanyar els processos inicials de lectura i escriptura des d’una mirada respectuosa amb el desenvolupament infantil, evitant enfocaments mecànics i prioritzant experiències d’aprenentatge amb sentit.
Així mateix va posar l’alerta en creences no fonamentades en l’evidència i pseudociència.
Us adjuntem l’article del nodes del Decàleg de Lectoescriptura que vam publicar fa unes setmanes i que desgrana amb detall els principis fonamentals que orienten les pràctiques d’ensenyament de la lectura. I l’enllaç a la formació del Departament (ara no disponible) que va comentar a la xerrada: Ensenyar a llegir: una aproximació informada per l’evidència.
Una aportació rellevant per repensar les pràctiques d’aula a educació infantil des d’una perspectiva rigorosa i pedagògicament fonamentada.