Ciutadania, Política i Dret és una matèria optativa trimestral enfocada a facilitar una visió panoràmica del camp d’estudi d’aquests àmbits a partir de l’anàlisi de situacions concretes que tenen implicacions globals i locals, per despertar l’interès en aquests camps de coneixement i fomentar el pensament crític.
Les matèries optatives trimestrals, com Ciutadania, Política i Dret, s’estructuren a partir de tres blocs temàtics, de durada també trimestral, que cada centre educatiu ha de configurar d’acord amb el seu projecte curricular.
La matèria recull sabers relatius a tres àmbits que tenen vinculació entre si. El primer àmbit, que fa referència a l’educació per a la ciutadania, pot integrar, entre d’altres, els drets fonamentals i els deures de la ciutadania; el concepte i l’evolució dels drets humans; les característiques i les obligacions estatals amb relació als drets humans; el contingut fonamental de les llibertats públiques, així com els mecanismes, interns i internacionals, de garantia i protecció dels drets humans.
Un segon àmbit, centrat en la política, s’ocupa d’analitzar les diferents formes d’organització de la societat i les formes de govern, posant el focus en l’organització territorial de l’Estat i, de manera especial, de les institucions de govern de Catalunya; el sistema electoral, la participació política i el sistema de partits polítics, així com les polítiques públiques i l’agenda política.
Finalment, un tercer àmbit, sobre dret, aborda els conceptes jurídics fonamentals i les dimensions i funcions del dret; alguns elements dels ordenaments jurídics estatal i autonòmic i un plantejament introductori a algunes branques del dret.
A continuació es presenten sis situacions d’aprenentatge que incorporen sabers relatius als àmbits referenciats i que desenvolupen les competències de la matèria. Estan dissenyades tenint en compte que alguns alumnes poden cursar la matèria optativa només un trimestre i, en canvi, d’altres la poden cursar més d’un trimestre.
La democràcia és el fil conductor de tres d’aquestes situacions: “Qui escolta la veu dels joves?”, “La democràcia entre l’espasa i la paret”, “I després de la democràcia, què?”, mentre que les altres tres estan vinculades als drets i s’han escollit contextos que poden suscitar interès entre l’alumnat: l’habitatge, el ciberassetjament escolar i els drets animals. Aquestes situacions poden ser útils per modelitzar-ne d’altres, entenent que es tracta d’exemples que en cap cas condicionen la programació d’aula i que s’ha d’adaptar al context i al projecte curricular del centre.
SITUACIONS D’APRENENTATGE
Bloc Ciutadania
Bloc Política
Bloc Dret
Crèdits de la imatge xtec.cat