La participació dels centres educatius en activitats de camps i entorns d’aprenentatge, entesos com a serveis educatius del Departament d’Educació, requereix un compromís educatiu i didàctic, que es resumeix i s’estructura en tres moments:
- Moment 1: Trobada de coordinació i planificació de l’estada a través dels documents compartits. Activitats prèvies al centre educatiu.
- Moment 2: Implementació de l’estada o sortida al camp d’aprenentatge.
- Moment 3: Avaluació de l’estada i propostes de millora. Desenvolupament i/o tancament del projecte. Enviament del producte final.
Més enllà dels tres moments de participació del centre, es contemplen responsabilitats que es troben en el següent document, que podeu trobar a la pàgina XTEC: Responsabilitats del centre, del seu professorat, de l’alumnat i dels equips docents del Camp i de l’Entorn d’aprenentatge (CdA/EdA).
Trobada de Coordinació
Entre els mesos de juliol i de setembre es realitzarà aquesta trobada de coordinació, que serveix de primer contacte entre el CdA i el centre educatiu.
La Trobada de Coordinació es fa en format telemàtic i és d’assistència obligatòria per al professorat que assistirà a les estades o sortides a la Garrotxa, i el coordinador de l’activitat.
Els objectius principals de la TC són:
- Conèixer l’oferta educativa i pedagògica del CdA.
- Estableir la comunicació entre el centre educatiu i el Camp d’Aprenentatge, per tal de coneixe’ns i programar l’estada o la sortida entre ambdues parts. La comunicació és indispensable per tal que, la vostra estada, conjuntament amb la seqüència didàctica acordada, estigui integrada en el currículum i la programació del centre educatiu i que representi un aprenentatge significatiu per a l’alumnat.
- Conèixer i compartir les singularitats de cada centre i del seu alumnat, per tal d’adaptar al màxim l’oferta educativa i les dinàmiques i activitats que es desenvoluparan al CdA a les seves necessitats.
- Fer una primera proposta de treball i concretar, en la mesura del possible, el programa de l’estada i la sortida. I definir els aspectes didàctics, curriculars i organitzatius derivats.
- Concretar el paper del professorat que acompanyarà l’alumnat durant les activitats a la Garrotxa.
- Durant la trobada concretarem el treball previ a realitzar abans de venir a fer les activitats al CdA, començarem a plantejar el possible treball posterior i l’elaboració d’un producte final, que permetrà, d’una banda, a l’alumnat, posar en pràctica els aprenentatges adquirits durant l’estada a la Garrotxa, i d’altra banda, a l’equip de mestres o professorat a fer-ne l’avaluació de la seqüència.