Maig: mes de la programació i la robòtica

 

Atesa la gran quantitat de fires, mostres i jornades que es realitzen al voltant de la programació i la robòtica durant aquest mes, des de l’àrea de cultura digital ens recomanen aprofitar aquests esdeveniments per significar maig com el mes de la Programació i la Robòtica Educatives. 
Si… Llegeix més»

Funcions i organització de la comissió d’Estratègia digital de centre

 

 
 
La direcció General d’Innovació, Recerca i Cultura Digital ha publicat el document Funcions i organització de la comissió d’Estratègia digital de centre,
La comissió d’estratègia digital de centre és l’equip encarregat de definir i implementar l’estratègia que vol seguir un centre en relació amb les tecnologies… Llegeix més»

Programa STEAMcat

El programa d’Innovació STEAMcat ofereix una sessió informativa sobre la Convocatòria 2021 del Programa STEAMcat.
La sessió virtual constarà de dues parts:
1ª Part: Presentació del programa
2ª Part: Obertura de diverses sales per resoldre dubtes i aclariments
Data: 24 de març de 2021
Hora: 17.45 h a… Llegeix més»

Estratègia digital de centre: document i web de suport

El Departament d’Educació ha publicat el document d’Estratègia digital de centre, que defineix les línies d’actuació dels centres educatius per assolir la competència digital d’alumnes i docents dins el marc del Pla d’Educació Digital.
També s’ha creat un web específic de Suport a l’Estratègia digital… Llegeix més»

Dispositius mòbils en l’ensenyament de l’anglès: com funciona Duolingo for Schools?


El dimarts 2 de març es realitzarà el taller “Dispositius mòbils en l’ensenyament de l’anglès: com funciona Duolingo for Schools?” Durant aquest innovador taller, s’abordaran aspectes teòrics i pràctics associats a l’ús dels dispositius mòbils en general i de l’eina Duolingo for Schools en… Llegeix més»

Orientacions per a l’avaluació de la competència digital de l’alumnat


El Departament d’Educació ha publicat els documents d’Orientació per a l’avaluació de les competències digital de l’alumnat de Primària i ESO dins el marc del Pla d’educació digital de Catalunya. Amb aquest document s’ofereix una aproximació a l’avaluació de la competència digital de l’alumnat al llarg de tota l’educació primària i la secundària i del nivell òptim que hauria d’assolir en finalitzar cada etapa educativa, per poder participar de forma activa en el seu procés d’aprenentatge.

El caràcter transversal de l’assoliment de la competència digital de l’alumnat pot dificultar el seguiment i l’avaluació del professorat de manera coordinada, per això requereix una atenció especial. Necessita, a més, d’una coordinació de tot el personal docent del centre educatiu, la qual cosa implica arribar a acords metodològics i avaluatius.

Amb aquest document, elaborat en el marc del Pla d’educació digital de Catalunya, s’ofereix una aproximació a l’avaluació de la competència digital de l’alumnat, tot oferint documents de suport per a la seqüenciació curricular dels continguts digitals al llarg de l’educació secundària obligatòria així com recursos per avaluar el progrés de l’alumnat al llarg de l’etapa. És clau tenir present que l’abordatge de l’assoliment de la competència digital requereix una planificació compartida i la implicació de totes les matèries.

Des del portal Carta als Reis 2020 podeu llegir les cartes que els infants de les escoles de primària han escrit als Reis Mags i les respostes que els fan arribar.

Una lectura plena d’il·lusió i bons desitjos per l’any 2021!

Cartes als Reis. Activitat col•laborativa
Pla de Formació de Zona
CRP Esplugues de Llobregat i Sant Just Desvern
Servei Educatiu Baix Llobregat VIII