Els infants s’han apropiat dels mòbils i les tauletes amb naturalitat. Però pels adults són eines noves, i ens preocupa l’ús que en fan les nenes i els nens, ens preocupa el temps que hi dediquen, la seva salut i la seva seguretat. Com escollir recursos digitals de qualitat per als infants és un contingut del […]
Com escollir recursos digitals de qualitat per als infants Llegeix més »
El proper dijous 9 de maig de 17.30 a 19:30h tindrà lloc la conferència “Trastorn de l’espectre autista: entendre per atendre” a càrrec d’en Carles Rom de l’equip CRETDIC de Girona. Serà en format virtual i no cal inscripció. L’enllaç de la videoconferència és el següent: https://meet.google.com/vab-tuye-qmi
Conferència “Trastorn de l’espectre autista: entendre per atendre” Llegeix més »
Compartim amb vosaltres la informació de la XVII Jornada pedagògica del Còmic Barcelona. Data: 3 de maig de 2024, de 15.00 a 20.00h. Format: presencial Lloc: Fira de Montjuïc Es tracta d’una trobada pedagògica que té el còmic com a referència i l’objectiu de potenciar la lectura d’aquest gènere a les aules, explorar les possibilitats que
Jornada pedagògica Còmic Barcelona Llegeix més »
Curs monogràfic de cinc sessions a càrrec del Dr. Emili Puig Vilaró que té com a objectiu general apropar-se a quatre dels referents més significatius de la filosofia i la pedagogia índia: Rabindranath Tagore, Mohandas Karamchand Gandhi, Aurobindo Ghose i Jiddu Krishnamurti. Podeu inscriure-us al següent enllaç. 📆: 18 i 25 d’abril; 9, 16 i
Curs monogràfic Pedagogies de l’Índia Llegeix més »
El 2 de maig amb motiu del Dia Internacional contra l’Assetjament Escolar, el Departament d’Educació posa a l’abast de la comunitat educativa recursos relacionats amb aquesta problemàtica. Els trobareu al següent enllaç. L’assetjament escolar és un maltractament entre iguals que té l’origen al centre escolar, en el que es posa de manifest una situació d’abús
Recursos pel Dia Internacional Assetjament Escolar Llegeix més »
Des del Seminari de Biblioteques Escolars del Baix Empordà aquest curs, hem creat tres laboratoris de lectura amb les seves guies didàctiques. Els laboratoris són espais de creació que conviden a experimentar al voltant de la lectura entesa en el sentit més ampli del terme: llegir amb tots els sentits, la lectura d’imatges i
Novetats mediateca: Laboratoris de lectura Llegeix més »
El passat divendres 5 d’abril va tenir lloc el 5è Palarobòtica, el festival de robòtica educativa de Palafrugell, on tots els centres educatius de Palafrugell amb la col·laboració de l’Ajuntament participen en la seva organització. Durant tot el matí es van dur a terme diverses activitats adreçades a tot l’alumnat: BEEfestival. Per a l’alumnat de I5 o 1r.
5è Palarobòtica, festival de robòtica educativa de Palafrugell Llegeix més »
Del 2 al 31 de maig s’obren les inscripcions per als Camps d’Aprenentatge pel curs 2024-2025. Calendari: Sol·licituds d’inscripció en període ordinari: del 2 al 31 de maig de 2024 Sol·licituds d’inscripció en període extraordinari: de l’1 de juny de 2024 a l’1 de juny de 2025 Assignació de les sol·licituds: de l’1 al 25 de juny de 2024 Acceptació de l’assignació per part del
Inscripcions 24-25 als Camps d’Aprenentatge Llegeix més »
S’ha obert la convocatòria unificada de programes d’innovació pedagògica. El termini d’inscripció finalitza el 22 de maig de 2024. Trobareu més informació al següent enllaç i a la següent infografia. Per a la inscripció, cal entrar al Portal de Centres. Programes que obren convocatòria per ensenyaments d’educació infantil, primària, secundària i/o batxillerat. Termini de presentació de sol·licituds del
Convocatòria unificada de programes d’innovació pedagògica 2024 Llegeix més »
Cicle de 3 webinars sobre la nova figura de coordinació de coeducació, convivència i benestar de l’alumnat: Dilluns 8 d’abril: Comunicació no violenta (torn de matí i tarda) Dimarts 7 de maig: Desmuntem els estereotips de gènere (torn de matí i tarda) Dimecres 22 de maig: Patis coeducatius (torn de tarda) Divendres 24 de maig:
Cicle de webinars COCOBE 2024 Llegeix més »
