Des del projecte EFICCA3, encapçalat per l’equip de recerca de la Maite Fernàndez-Ferrer, professora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació a la UOC, i investigadora principal del projecte “Estratègies de feedback intern pel desplegament dels nous currículums competencials: cap a l’autoregulació de l’aprenentatge de l’alumnat” (EFICCA3)” – finançat pel
Departament d’Educació i Formació Professional – es posa a l’abast els vídeos elaborats al voltant del projecte, que creiem que seran un recurs d’utilitat per transferir a aquells centres que plantegen dubtes respecte a l’avaluació i l’autoregulació de l’aprenentatge:
- 10 vídeos de cada cas, en el context català (Escola Garbí Pere Vergés de Badalona; Escola Virolai; Institut Escola Feixes; Institut Escola Josep Maria Xandri; Institut Escola Les Vinyes; Institut Escola Santa Anna; Institut Neus Català; Institut Peralada; Institut Vilafranca 2; Institut Vilamajor);
- 1 videoresum dels 10 casos nacionals estudiats;
- els videos sorgits de la Jornada final del projecte, celebrada el passat 3 de juliol a la Seu UOC: 1 videoresum de la jornada, la roda d’experiències amb la participació del professorat dels casos, i un recull final de recomanacions per a mestres de primària i professorat de secundària.
Aquest projecte se centra en els processos de feedback i l’autoregulació de l’aprenentatge – temes clau en la formació docent i alineats amb els reptes actuals del sistema educatiu -. I, concretament, l’objectiu d’EFICCA3 ha estat cercar i comprendre pràctiques de feedback internalitzat per promoure l’autoregulació de l’alumnat, amb la finalitat de poder transferir entre mestres i professorat com dissenyar propostes educatives que fomentin aquest tipus d’experiències autoreguladores.
Per això, després d’una cerca sistemàtica, s’han identificat centres d’educació secundària amb pràctiques d’èxit i s’han estudiat en profunditat 10 casos catalans que han volgut compartir.