La formació impulsada dins del marc d’Aula Oberta, ha ofert una oportunitat única per aprofundir en el potencial de la intel·ligència artificial (IA) aplicada a l’educació. A través de cinc mòduls i un espai d’exploració pràctica, el curs ha combinat reflexió, coneixement tècnic i aplicacions didàctiques, amb una mirada ètica i crítica.
Un recorregut estructurat i progressiu
La formació s’ha organitzat en 5 mòduls:
🔹 Mòdul 1 – Introducció a la IA: què és, per què és important i quines visions en tenim. S’hi introdueix l’encàrrec de feina i es proposa una primera reflexió essencial.
🔹 Mòdul 2 – Models d’IA textuals: coneixement de sistemes com ChatGPT, enfocant-se especialment en l’enginyeria d’indicacions (prompting) i com poden ser eines per a la docència i l’aprenentatge.
🔹 Mòdul 3 – Models visuals i altres recursos: exploració d’eines d’IA generativa d’imatges i aplicacions útils en àmbits diversos, des de l’art fins a l’anàlisi de dades.
🔹 Mòdul 4 – Com funciona la IA?: s’hi expliquen conceptes com l’entrenament de models, els algorismes i les bases de dades, amb recursos que fan accessible un món sovint percebut com complex.
🔹 Mòdul 5 – Ètica i integritat acadèmica: s’analitzen els riscos, les possibilitats i els dilemes associats a l’ús d’IA a l’àmbit educatiu, des de la privacitat fins al plagi.
Cada mòdul inclou recursos multimèdia, glossaris, fòrums per compartir idees i targetes d’aprenentatge per reforçar conceptes clau.
De la teoria a la pràctica
L’Espai d’exploració i aprenentatge convida els participants a posar en pràctica allò après a través de propostes concretes d’aula. Aquestes activitats permeten experimentar amb la IA en contextos reals, adaptant-les al propi entorn educatiu i a les necessitats dels alumnes.
També es proporciona una bibliografia i recursos addicionals per continuar aprofundint en temes com l’ètica, les implicacions legals i les experiències d’aula ja desenvolupades.
Una formació oberta, flexible i actual
El format en línia i autogestionat ha permès a molts docents adaptar l’aprenentatge al seu ritme. Aquesta formació ha estat especialment rellevant en un moment en què la irrupció de la IA als centres educatius genera preguntes, expectatives i, sobretot, la necessitat d’estar informats i preparats.