Aquesta guia d’orientació educativa sobre el TEL/TDL, elaborada per logopedes del CREDA Jordi Perelló, pretén oferir eines i recursos que puguin ajudar als equips docents a la planificació i organització de la millor resposta educativa per tal d’afavorir l’evolució d’aquests alumnes. És una eina molt pràctica que a més respon a preguntes que sovint es […]
Guia d’orientació educativa sobre el TEL/TDL Llegeix més »
Obert el període d’inscripció de la campanya de #100tífiques que tindrà lloc divendres 10 de febrer per celebrar el Dia Internacional de les Dones i les Nenes en la Ciència. Per sol·licitar la xerrada, presencial o virtual, d’una científica, caldrà omplir la següent inscripció abans del dijous 22 de desembre. Activitat adreçada a l’alumnat de sisè de primària i de primer
#100tífiques 2023 Llegeix més »
Arrel d’un tuit d’en Felip Lorenzo, professor de l’INS Ca n’Oriac de Sabadell i ambaixador STEAMcat, es va generar una agradable discussió (en el bon sentit de la paraula) sobre les activitats reproductives i les activitats productives a les aules. Sabem distingir-les? Quines utilitzem a l’aula? Intentem, doncs, posar una mica de llum a la
Activitats reproductives vs productives Llegeix més »
Durant les primeres etapes d’estada al centre educatiu, l’alumnat nouvingut desenvolupa la competència comunicativa conversacional (és a dir, les habilitats bàsiques de comunicació per a la interacció social informal) i el llenguatge acadèmic, sent aquest últim necessari per accedir als continguts curriculars i construir, així, els coneixements. Aquests dos aprenentatges es fan en paral·lel, però el procés per
Dins del marc del projecte europeu Science4Pandemics, que té com a objectiu educar als adolescents en la prevenció i gestió de pandèmies i promoure la participació en activitats de ciència ciutadana, des de la Fundació Sant Joan de Déu s’ha dissenyat un kit per a centres adreçat a l’alumnat d’entre 12 i 18 anys (Educació
Projecte Science4Pandemics Llegeix més »
Us compartim alguns models de programació de situacions d’aprenentatge elaborats pel CRP (Mireia Garcia i Jesús Martí), basats en les plantilles oficials del Departament d’Educació, publicades a la web del Nou Currículum: Educació Bàsica. Format docs i format full de càlcul. Aquesta última versió, creada a partir del model de la Mireia Garcia per part del docent Aaron Fortuny, a
Models de programació de situacions d’aprenentatge Llegeix més »
Ja està disponible la guia CLER Hivern 2022 per al públic infantil i juvenil. Les guies CLER (Club de lectures recomanables) es basen en una acurada selecció de lectures per nens i adolescents, però també per als pares, mestres i educadors, feta per les bibliotecàries de les biblioteques infantils de les comarques gironines. Cada llibre seleccionat es classifica en una
Guia CLER Hivern 2022 Llegeix més »
El Consell de l’Audiovisual de Catalunya convoca la 20a edició dels Premis eduCAC en col·laboració amb el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. L’objectiu dels Premis eduCAC és promoure l’educació mediàtica en el sistema educatiu i reconèixer la feina de la comunitat educativa en aquest àmbit. Els premis consten de tres categories: Categoria A: centres
20ns Premis eduCAC Llegeix més »
El passat dissabte 26 de novembre va tenir lloc a Barcelona la XIXa Trobada d’Escoles Verdes on 5 centres del Baix Empordà van recollir el distintiu d’Escola Verda, després de dur a terme una formació inicial de dos cursos. Aquests centres són l’INS Montgrí, l’ESC Joan de Margarit de la Bisbal d’Empordà, l’INS Ridaura de
Nous centres del Baix Empordà al programa Escoles Verdes Llegeix més »
Des del Programa Biblioteca escolar “Puntedu” ens presenten un quadern que han titulat: “Les nostres lectures”. Aquest document té la intenció de ser un recurs de llarga durada en el qual un grup classe reculli les lectures que comparteix al llarg de l’escolaritat, així com aquelles activitats importants al voltant de la lectura: visites d’autores i
Les nostres lectures Llegeix més »
