GREDICS desenvolupa actualment projectes de recerca nacionals i internacionals sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de les ciències socials, la història i la geografia, així com sobre l’educació per a la ciutadania global, l’educació per a la justícia social, la literacitat crítica en els estudis socials, la visibilització de persones i grups invisibles en l’ensenyament de les ciències socials i la construcció de contra-relats de l’odi.
Enseñanza de las Ciencias Sociales es una revista impulsada por los departamentos de didáctica de las ciencias sociales de la Universitat Autònoma de Barcelona y de la Universitat de Barcelona, y por la Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales, y está dedicada a la investigación en didáctica de la Geografía, la Historia y las Ciencias Sociales en general.
A la web ensenyar filosofia trobareu idees i recursos per l’aula de filosofia. També comparteix eines per l’aula aplicables a altres matèries. (Roger Fusté)
The Historical Thinking Project works with six distinct but closely interrelated historical thinking concepts. To think historically, students need to be able to:
Understand the ethical dimension of historical interpretations.
Establish historical significance
Use primary source evidence
Identify continuity and change
Analyze cause and consequence
Take historical perspectives, and
A l‘arxiu digital del CCCB trobareu conferències, entrevistes i articles.
Partager des Situations-Problèmes en Histoire et Géographie.
Alain Dalongeville i altres autors. Blog i recursos en francès.
Des del grup de treball Guerra Civil, Exili i Memòria democràtica, dels Camps i Entorns d’Aprenentatge, ens presenten i posen a disposició de tota la comunitat educativa un recurs didàctic que han elaborat per treballar les mentides sobre el franquisme.
Aula de socials BUXAWEB – Pàgina de Julià Buxadera i Vilà
Tot el patrimoni digitalitzat de la revista Thinking (1979-2014), històrica publicació de Filosofia 3/18, amb centenars d’articles
