Aquesta Guia és l’eina que desenvolupa el nou model de gestió i atenció a l’educació inclusiva del Consorci d’Educació de Barcelona i proposa un canvi de mirada en les NESE: passa d’una mirada clínica a una mirada psicopedagògica. Aquest canvi té efectes a tots els nivells: des de la detecció i reconeixement, fins a la planificació, l’escolarització i la focalització amb les mesures adequades. Aquest model ens ha permès crear un sistema d’identificació dels aspectes del desenvolupament de l’alumnat amb uns descriptors psicopedagògics de funcionament, organitzats per àmbits i amb una gradació de dificultats que proposa diferents nivells d’intensitat de suport que faciliten l’accés en la participació i l’aprenentatge.

És el resultat de l’esforç col·lectiu dels serveis educatius i dels equips tècnics del Consorci d’Educació. Fruit també d’una lectura atenta de les aportacions teòriques més avançades a escala europea, del treball i debat realitzat pels equips d’assessorament psicopedagògic (EAP) durant el primer trimestre del 2024 i dels resultats de l’“Estudi de les necessitats educatives” elaborat per validar el model, a partir d’una mostra representativa de 10.000 alumnes de 400 grups classe de tota la ciutat.