VídeoMAT 2025
El vídeoMAT és un projecte en el qual els i les alumnes creen vídeos on es responen preguntes que posen de manifest les aplicacions de les matemàtiques o la seva presència en l’entorn.
El vídeoMAT és un projecte en el qual els i les alumnes creen vídeos on es responen preguntes que posen de manifest les aplicacions de les matemàtiques o la seva presència en l’entorn.
Jornada de trobada entre agents educatius per conèixer l’experiència #IMCITIZEN
JORNADA: Participació de la Infància Llegeix més »
El Cercle de mestres d’ABEAM obre les portes a tots els mestres a fer problemes del FEM MATEMÀTIQUES.
XVI sessió oberta del Cercle de Mestres ABEAM: ELS MESTRES FEM MATEMÀTIQUES Llegeix més »
Dia de la dona i la nena en la ciència
Apunta’t a la 7a edició de #científiques! Llegeix més »
Les activitats quotidianes, una forma d’estimular la comunicació dels infants amb TEA Arriba la darrera xerrada per a famílies que Carrilet organitza trimestralment. El pròxim 2 de desembre parlarem amb la Sònia González, directora del Centre Educatiu i Terapèutic Carrilet, sobre com les activitats quotidianes són una forma d’estimular la comunicació dels infants amb Trastorn
Nova xerrada per a famílies amb infants amb TEA de Carrilet Llegeix més »
Des de l’IDP de la Universitat de Barcelona han creat un recull de recursos per facilitar el treball en temes relacionats amb la DANA.
Recursos per treballar la Dana als centres educatius Llegeix més »
Ja està oberta la inscripció al cicle de conferències sobre les guies didàctiques on s’hi presenten activitats per treballar determinats conceptes a les aules de secundària.
Guies didàctiques Florence per a matemàtiques de secundària Llegeix més »
El pròxim juliol tindrà lloc a Lleida el Congrés Català d’Educació Matemàtica, el C2EM.
Congrés Català d’Educació Matemàtica Llegeix més »
Ja està disponible al web de la Societat Catalana de Matemàtiques la informació sobre les proves Cangur d’aquest curs.
Proves Cangur 24-25 Llegeix més »
Aquesta Guia és l’eina que desenvolupa el nou model de gestió i atenció a l’educació inclusiva del Consorci d’Educació de Barcelona i proposa un canvi de mirada en les NESE: passa d’una mirada clínica a una mirada psicopedagògica. Aquest canvi té efectes a tots els nivells: des de la detecció i reconeixement, fins a la
Guia per a la detecció de les necessitats educatives de l’alumnat de 3 a 16 anys Llegeix més »