Didàctica de les matemàtiques a Primària: tasques riques, resolució de problemes, trajectòries d’aprenentatge i novetats curriculars (pensament computacional, sentit algebraic i socioemocional).
Acredita 75 hores. Organitza l’Institut de Desenvolupament Professional de la UB.
Formació pràctica per a mestres de primària centrada en com dissenyar i gestionar l’aprenentatge matemàtic a partir de tasques riques i resolució de problemes, alineant-les amb el desplegament curricular i amb trajectòries d’aprenentatge (progressions de desenvolupament del pensament matemàtic). El curs integra també novetats i enfocaments actuals del currículum: pensament computacional, sentit algebraic i sentit socioemocional.
La formació combina sessions aplicades, anàlisi de produccions d’alumnat i disseny de seqüències transferibles directament a l’aula.
La formació s’organitza com un seminari-taller eminentment pràctic en què el professorat participant viu les tasques com a aprenent, analitza què passa didàcticament i trasllada aquesta experiència al disseny de propostes per a l’aula. Cada sessió combina moments de resolució de problemes, discussió col·lectiva i anàlisi guiada de decisions docents (selecció de tasques, preguntes, anticipació d’estratègies i gestió de la posada en comú). Es treballa amb exemples de produccions d’alumnat (reals o simulades) per interpretar el pensament matemàtic i ajustar la intervenció educativa.
El curs incorpora espais de planificació i creació de materials: bancs de problemes, seqüenciacions, trajectòries d’aprenentatge i microseqüències alineades amb el desplegament curricular. Es promou la revisió entre iguals, amb protocols simples per donar retorn sobre la qualitat de les tasques (riquesa matemàtica, accessibilitat, potencial de discussió, coherència de progressió i connexió curricular). Entre sessions, el Campus Virtual UB actua com a entorn de suport per compartir recursos, orientar el treball asíncron i recollir evidències del disseny, de manera que l’elaboració de la tasca final es construeixi de forma progressiva i amb acompanyament.
