Aquest mes de febrer hem tancat el Taller d’Aprofundiment en Mesures i Suports Universals, una actuació formativa impulsada per les Dinamitzadores d’Educació Inclusiva (DEI), Núria Picas de l’Alt Pirineu-Aran, Ioia Isern de Girona i Patrícia Elvira de Lleida adreçada als equips docents dels Camps d’Aprenentatge (CdA) i Entorns d’Aprenentatge (EdA) de tot Catalunya.
La formació, estructurada en tres sessions, ha tingut com a finalitat reforçar la mirada inclusiva dels nostres entorns educatius i dotar els equips d’eines concretes per avançar cap a propostes cada vegada més accessibles, equitatives i participatives.
Un itinerari per passar de la reflexió a l’acció
Al llarg de les dues primeres sessions en línia, els equips van aprofundir en:
- El Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA)
- El marc de les Mesures i Suports Universals
- Les diferents dimensions de l’accessibilitat (física, sensorial, cognitiva i emocional)
- La detecció de barreres per a l’aprenentatge i la participació
Més enllà de la fonamentació teòrica, la formació va tenir un fort component pràctic. Els participants van revisar les seves pròpies activitats i es van entrenar en processos de coavaluació, analitzant propostes d’altres camps i fent suggeriments de millora.
Una jornada presencial per construir conjuntament
El dilluns 23 de febrer vam celebrar la 3a i última sessió del taller en format presencial a l’Entorn d’Aprenentatge de Cardona amb el suport de les Dinamitzadores d’Educació Inclusiva de Lleida, Mònica Figueras i Miriam Hidalgo, en una jornada matinal que va reunir tots els Camps i Entorns d’Aprenentatge de Catalunya.
La trobada va tenir dos grans objectius:
- Reflexionar sobre les barreres per a l’aprenentatge i la participació, identificant-les en els diferents contextos dels CdA i EdA.
- Dissenyar un pla d’actuació per minimitzar, reduir o eliminar aquestes barreres.
La jornada va culminar amb un treball de gran valor pràctic. Així, la formació no es va quedar en la reflexió, sinó que va generar compromisos d’acció adaptats a cada realitat territorial.
El fet que tots els equips compartissin espai físic va afavorir un clima de col·laboració i aprenentatge mutu molt enriquidor. Els CdA i EdA van poder contrastar experiències, reconèixer reptes compartits i inspirar-se en bones pràctiques d’altres entorns.
Els Camps i Entorns d’Aprenentatge són espais privilegiats d’experiència educativa. Precisament per això, revisar-ne l’accessibilitat i la qualitat inclusiva és clau per garantir que tot l’alumnat hi pugui participar, progressar i sentir-se part de la comunitat.
