PRESENTACIÓ
La lectura i l’escriptura són dues habilitats essencials que desperten la imaginació i la creativitat i, sobre tot, obren les portes a la formació i al coneixement. Juntament amb la comunicació oral i el llenguatge corporal, la lectoescriptura conforma els pilars fonamentals de la comunicació, que és una de les àrees més afectada en els nens i nenes amb TEA i altres trastorns del desenvolupament.
Per a aquests infants, l’adquisició de la lectura i l’escriptura és el gran pont que els permetrà a més d’accedir a aprenentatges, disposar d’una eina fonamental com a sistema augmentatiu per a millorar el llenguatge i la comunicació.
Adquirir la lectura quan hi ha el TEA o altres trastorns del desenvolupament requereix adaptacions metodològiques específiques i a vegades molt individualitzades, que s’han d’adequar a la seva manera molt particular de processar la informació
CONTINGUTS
- Adquisició de la lecto-escriptura: processos i dificultats.
- Introducció de la lectura:
- Lectura global i sil·làbica.
- Sistemes de suport visual.
- Ús de la lectura com a sistema augmentatiu: “llegir per parlar”.
- Exemples (vídeos i disseny de tasques).
- Comprensió lectora: inferències i texts adaptats.
- Consideracions finals.
ON, QUAN i QUANT
Auditori del Col·legi Major Sant Jordi
Passatge Ricard Zamora, 4-8 Barcelona
Mapa
El dissabte 14 de desembre de 2019, de 9’30-13’30 i de 15-18 hores.
Preu 85 €
LA PONENT
Isabelle Monfort
Llicenciada en Psicologia per la Universidad Autónoma de Madrid.
Des del 1999 és terapeuta del centre de logopèdia Entender y hablar de Madrid.
Des del 2001 és membre de l’equip educatiu del col·legi “Tres Olivos” Madrid.
Veure l’activitat docent, les ponències, les publicacions i la formació complementària de la ponent: aquí