Sandra Freire i Raquel Ayuda
Barcelona, 27 d’abril de 2019
Les alteracions en l’àrea de la comunicació són un dels símptomes d’alerta del trastorn de l’espectre de l’autisme (TEA) i representa un dels desafiaments més importants en la vida de les persones afectades. L’adquisició del llenguatge representa una de les fites més desitjades per l’entorn de les persones amb TEA. Sovint s’inicia amb retard i, quan finalment arriba, presenta dificultats pragmàtiques que fan evident que la comunicació és quelcom més que la parla.
Presentem un curs per conèixer les tècniques més eficaces per afavorir el llenguatge i la comunicació de les persones amb TEA.
La primera part tractarà el moment en el que encara no ha aparegut el llenguatge oral i se centrarà en l’estimulació de la comunicació i en l’ús dels sistemes alternatius i augmentatius.
La segona part del curs abordarà el desenvolupament del llenguatge des de les primeres paraules fins al llenguatge més complex. Aquí també s’incidirà en mecanismes per fomentar l’ús social i funcional del llenguatge.
PRIMERA PART: COMUNICACIÓ I ACCÉS AL LLENGUATGE EN INFANTS AMB TEA NO VERBALS (SANDRA FREIRE)
Què és la comunicació?
Diferents nivells de funcionament en comunicació.
Formes de comunicació.
Anàlisi de casos pràctics.
Afavorir la necessitat de comunicar-se.
Modificacions en l’entorn físic.
Estratègies d’intervenció per al seu entorn social.
Coses que No hem de fer.
Objectius específics en l’àrea de comunicació.
Acomodacions posturals.
La mirada.
Lliurament d’objectes.
Conducta d’assenyalar.
Els primers signes i/o gestos.
Imatges per a comunicar.
Nocions bàsiques per a l’ensenyament dels primers signes i el lliurament d’imatges per a comunicar.
Nocions bàsiques sobre el programa de parla signada de Benson Schaeffer.
Les imatges per a comunicar.
SEGONA PART: DE LES PRIMERES PARAULES AL LLENGUATGE MÉS COMPLEX (RAQUEL AYUDA)
Revisió dels models d’intervenció en el llenguatge al TEA. Valoració de les bones pràctiques i metodologies basades en l’evidència.
Programes d’estimulació del desenvolupament del llenguatge a les primeres etapes: partint del desenvolupament de sons a les primeres paraules, formació de frases-oracions.
Programes d’estimulació del llenguatge en competències preconversa: potenciant el desenvolupament gramatical, semàntic i fonològic.
Programes d’estimulació del llenguatge en habilitats avançades: desenvolupament d’habilitats de conversa i narratives complexes.
Destinataris:
Professionals educatius: mestres, professors, orientadors, educadors, vetlladors, monitors i personal de l’àmbit escolar.
Professionals sanitaris: terapeutes ocupacionals, psicòlegs, logopedes, psicopedagogs, metges, etc.
Familiars i, en general, qualsevol persona interessada en millorar la qualitat de vida de les persones amb TEA.