Dijous, 24 de gener de 2019 a las 18.30h. Edificio de la UOC de Avda Tibidabo, 39.

Inscripcions
L’assistència és gratuïta però és necessària la inscripció prèvia. Podeu consultar la informació sobre el cicle Seminaris d’educació i inscriure‐us a aquest seminari a: https://goo.gl/vS4hR8

Aquest seminari inclourà dues ponències:

Ponència 1: Dificultades en tiempo y modo verbal en niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).

A càrrec de Claudia Araya Castillo
Los problemas morfosintácticos en la producción verbal de niños y niñas con TEL son un foco de interés en lenguas altamente flexivas como el castellano. Esta complejidad morfológica permite reflexionar acerca de cuáles son los aspectos referidos al verbo que se ven mayormente afectados en la producción lingüística dentro de este trastorno y cuáles son las características
funcionales que pueden relacionarse con su uso. Se presentarán datos tomados de un estudio longitudinal con niños y niñas chilenas en 1°, 2° y 4° grado y se reflexionará en torno a esta temática.

Ponència 2: El desempeño lector en niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).

A càrrec de Carmen Julia Coloma

El desempeño lector en niños con TEL se aborda desde una perspectiva longitudinal, ya que se presentan datos de niños chilenos con TEL que fueron evaluados en 2° y luego en 4° grado. Se exponen los prdictores linguísticos de la comprensión lectora en 2° y 4° en grado. Junto con lo anterior se describe la trayectoría de estos niños en decodificación y en comprensión lectora.
Finalmente, se expone una propuesta de trabajo de algunos de los predictores lingüísticos de la lectura.