L’Institut-Escola Vila-romà de Palamós presenta una bona pràctica educativa: construïm màquines simples amb material reciclat

En aquest projecte, l’alumnat ha après què són les màquines simples i compostes i com ens ajuden en la vida quotidiana. Han identificat diferents tipus de màquines simples, com la palanca, la politja, el pla inclinat o la roda i eix.

Organitzats en petits grups, han dissenyat i construït una màquina utilitzant materials reciclats, fomentant la creativitat, la resolució de problemes i el treball cooperatiu. Alhora, han pres consciència de la importància del reciclatge i la reutilització de materials.

Posteriorment, cada grup ha elaborat un text instructiu explicant el procés de construcció i el funcionament de la seva màquina, que han compartit a Google Classroom. Finalment, han presentat el seu treball davant la classe, en alguns casos amb suport digital.

El projecte també ha permès reflexionar sobre les fonts d’energia de les màquines i la importància de les energies renovables, tot desenvolupant habilitats de planificació, experimentació i comunicació.

L’escola Joan de Margarit ens presenta la bona pràctica: teràpia amb gossos

Aquest projecte utilitza la intervenció amb gossos per afavorir el desenvolupament emocional, social i cognitiu de l’alumnat d’I5 i de l’aula SIEI, creant un espai segur on els infants se senten acceptats i motivats.

El contacte amb els animals ajuda a millorar l’autoestima, reduir l’ansietat i treballar l’empatia i la gestió de les emocions. A més, el gos actua com a facilitador de la comunicació i les habilitats socials, fomentant la cooperació, el respecte i l’autocontrol.

També es potencien aprenentatges curriculars com l’atenció, la memòria o la lectura, així com la motricitat i l’autonomia personal a través de la cura de l’animal.

Les sessions, de caràcter quinzenal, es realitzen amb un guia i dos gossos. Els infants interactuen amb ells seguint consignes, amb un treball previ i posterior a l’aula. Amb l’alumnat SIEI, l’activitat s’adapta a les seves necessitats específiques.

La valoració és molt positiva, destacant millores en les habilitats socials, l’autoestima i el benestar emocional.

Podeu consultar les dues bones pràctiques completes en el següent enllaç