Les situacions d’aprenentatge en centres d’educació especial són propostes didàctiques globalitzades basades en experiències reals i significatives, orientades al desenvolupament de competències personals, socials, comunicatives i funcionals de l’alumnat.
Cada situació s’adapta a una etapa educativa concreta, té en compte la variabilitat en l’aprenentatge i la intensitat de suport educatiu de l’alumnat, des de suports més intensius fins a més moderats o intermitents, garantint així una resposta educativa flexible i ajustada a les necessitats individuals.

En el següent enllaç trobareu sis propostes de SdA elaborades per centres del Grup de Treball de Centres d’Educació Especial.

El Grup de Treball de Centres d’Educació Especial (CEE) impulsa la creació de materials per afavorir la personalització del currículum i garantir una resposta educativa ajustada a les necessitats de l’alumnat. Durant el curs 2023–2024 el treball es va centrar en l’àrea de llengua i, durant el curs 2024–2025, en l’àrea de matemàtiques. Els documents s’han elaborat a partir d’un mètode propi que personalitza les competències específiques de cada àrea, facilitant-ne l’adaptació, la concreció dels criteris d’avaluació i la definició d’indicadors ajustats a diferents perfils d’aprenentatge. La presentació i l’anàlisi compartida de situacions d’aprenentatge per part dels docents han enriquit la reflexió col·lectiva, han generat coneixement compartit i han consolidat una cultura de treball col·laboratiu orientada a la millora contínua de la pràctica educativa.