{"id":22490,"date":"2024-07-04T10:41:02","date_gmt":"2024-07-04T08:41:02","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental4\/?page_id=22490"},"modified":"2024-11-05T15:01:58","modified_gmt":"2024-11-05T14:01:58","slug":"valors-i-emocions","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental4\/recursos\/servei-de-prestec\/valors-i-emocions\/","title":{"rendered":"Valors, coeducaci\u00f3 i emocions"},"content":{"rendered":"

\u27a1 RESERVES – Curs 2024-25<\/a>\u00a0\u27a1<\/strong><\/h3>\n

 <\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/span><\/a><\/td>\n\n

CONTES SOBRE VALORS<\/span><\/strong><\/p>\n

Es tracta d’una caixa de nou contes infantils enfocats a treballar diferents valors. Aquests s\u00f3n els contes seleccionats:<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
    \n
  • N\u2019has fet de tots colors, Lia!<\/span><\/li>\n
  • Orelles de papallona<\/span><\/li>\n
  • Tinc un volc\u00e0 (0-8 anys)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n
    \n
  • La Berta i les ulleres de visi\u00f3 emp\u00e0tica<\/span><\/li>\n
  • El fil invisible (a partir de 4 anys)<\/span><\/li>\n
  • Un amic com tu<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n
\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

\"Botiga<\/span><\/p>\n

\"Contes<\/p>\n

\"Contes<\/td>\n

\n

CONTES SOBRE VIOL\u00c8NCIES EMOCIONALS<\/strong>\u00a0<\/span>(Novetat 24-25!)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

La cooperativa Magranes, en el marc d\u2019una subvenci\u00f3 del Departament d\u2019Igualtat i Feminismes de la Generalitat de Catalunya, ha publicat tres contes sobre viol\u00e8ncies emocionals amb il\u00b7lustracions d’Ivonne Navarro. Tracten concretament sobre el ghosting, el gaslighting i el benching i estan adre\u00e7ats infants des de 3 fins a 12 anys.<\/p>\n

    \n
  • Una nebulosa al meu pit<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

    Un malent\u00e8s, fins i tot sense mala intenci\u00f3, pot provocar angoixa i confusi\u00f3 desconcertant en la persona que pateix aquesta situaci\u00f3. La Maia i l\u2019Oli ens mostren els seus sentiments i ens comparteixen aprenentatges sobre el bon tracte en la comunicaci\u00f3.<\/p>\n

      \n
    • Quan m\u2019escolto<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

      Quan tenim una relaci\u00f3 d\u2019amistat que ens porta m\u00e9s tristesa i neguit que il\u00b7lusi\u00f3 i alegria, potser toca revisar qu\u00e8 ens est\u00e0 passant. La hist\u00f2ria del Gael, el Marc i la Nur ens fa reflexionar sobre l\u2019amistat i el bon tracte.<\/p>\n

        \n
      • El vol de la Selva<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

        Quan alg\u00fa desapareix de la nostra vida i se\u2019n va sobtadament sense acomiadar-se, ens genera malestar i sensacions desagradables. La hist\u00f2ria de la Selva, l\u2019\u00c0lex i la resta de companys\/es ens mostra com ens podem sentir si ens trobem en una situaci\u00f3 aix\u00ed, i ens fa pensar en com fer-ne una bona gesti\u00f3 emocional.<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/td>\n\n

ENCICLOP\u00c8DIA DE DONES STEAM<\/strong> (Novetat 24-25!)<\/span><\/span><\/p>\n

L’Enciclop\u00e8dia de Dones STEAM (dos volums) t\u00e9 com a objectiu fomentar l’increment de la pres\u00e8ncia de dones en el sector tecnol\u00f2gic i de les TIC, donar visibilitat a les dones en la tecnologia i a continguts creats per dones, i atreure talent femen\u00ed i jove cap a les formacions STEAM del futur.<\/span><\/p>\n

Es tracta d’un projecte de la il\u00b7lustradora i divulgadora cient\u00edfica Sandra Uve i la qu\u00edmica i directora de la Societat Catalana de Tecnologia N\u00faria Sal\u00e1n. Cada protagonista est\u00e0 acompanyada d’un retrat contextualitzat i il\u00b7lustrat amb les seves patents, publicacions o descobriments, i un breu text que resumeix fets destacats de la seva biografia.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n\n

JOC D’OFICIS PER A L’EQUITAT DE G\u00c8NERE<\/span><\/strong><\/p>\n

Aquest joc \u00e9s una manera l\u00fadica d’educar en la igualtat, posant la mirada en el m\u00f3n de les professions per a desmuntar estereotips de g\u00e8nere i visibilitzar oficis representats per persones independentment del seu sexe\/g\u00e8nere.<\/span><\/p>\n

Activitats: Fer parelles, usar el llenguatge no sexista, improvisar hist\u00f2ries, fer m\u00edmica o encertar les preguntes!<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/span><\/td>\n\n

KIT CAIXA VALORS<\/span><\/strong><\/p>\n

Recurs educatiu desenvolupat per l’Obra Social “La Caixa” i adre\u00e7at als mestres i alumnes de prim\u00e0ria (especialment de 8 a 12 anys) amb la voluntat de refor\u00e7ar des de l’escola els valors \u00e8tics i el comprom\u00eds social.<\/span><\/p>\n

El kit IDENTITAT permet treballar la valoraci\u00f3 de les qualitats personals i l’autoestima, el reconeixement de les emocions i els sentiments que acompanyen els nostres actes. Proposa exercicis per millorar la concentraci\u00f3 i aprendre a relaxar-se i t\u00e8cniques d’interioritzaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

El kit CONVIV\u00c8NCIA inclou exercicis d’empatia per millorar la connexi\u00f3 i la comprensi\u00f3 dels altres, ajuda a desenvolupar el treball en col\u00b7laboraci\u00f3 i introdueix estrat\u00e8gies de resoluci\u00f3 de conflictes.<\/span><\/p>\n

El kit RESPONSABILITAT ens convida a reflexionar sobre els mecanismes de la responsabilitat, aborda la gesti\u00f3 de situacions d’elevada c\u00e0rrega emocional i proposa un exemple concret: la responsabilitat envers el medi ambient a partir de l’estudi del consum familiar d’aigua.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\"La<\/span><\/td>\n\n

LA BICI DE LA LOLA<\/strong> (Novetat 24-25!)<\/span><\/span><\/p>\n

La bici de la Lola \u00e9s una hist\u00f2ria que ens connecta amb els recursos propis i col\u00b7lectius de resili\u00e8ncia, que anima les petites a expressar\u2013se en cas d\u2019agressi\u00f3, i les adultes a escoltar i protegir. Es tracta d’un \u00e0lbum il\u00b7lustrat per a totes les edats i es pot consultar l’obra sencera a la p\u00e0gina web.<\/span><\/p>\n

“Una nit de tempesta la bici de la Lola es trenca. En pocs dies la Lola desplega tots els seus recursos i imaginaci\u00f3, i repara la bicicleta. Nom\u00e9s li falta el timbre.
\nSota el mar, la bici fa sonar el timbre i avisa la Lola. Juntes troben la manera de parlar amb la mare: no volen que torni el tiet.”<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\"\"<\/a><\/span><\/td>\n\n

NI M\u00c9S NI MENYS, IGUALS<\/span><\/strong><\/p>\n

El material did\u00e0ctic \u201cCap a una orientaci\u00f3 laboral en igualtat\u201d ofereix tot un conjunt d\u2019experi\u00e8ncies pr\u00e0ctiques que busquen visibilitzar com encara, avui dia, es continuen reproduint els rols tradicionals i com aquests interfereixen en la\u00a0lliure elecci\u00f3 dels estudis i de les opcions professionals de nois i noies.<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Experi\u00e8ncia: Noies i nois a l\u2019educaci\u00f3: Diagnosi d\u2019algunes difer\u00e8ncies<\/span><\/li>\n
  2. Experi\u00e8ncia: Noies i nois en la societat: Existeix la igualtat?<\/span><\/li>\n
  3. Experi\u00e8ncia: Noies i nois, fent cam\u00ed cap a la igualtat<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\"Sikkhona<\/span><\/td>\n\n

SIKKHONA EDU<\/strong> (Novetat 24-25!)<\/span><\/span><\/p>\n

El kit Sikkhona EDU \u00e9s una eina per fomentar la comunicaci\u00f3 interpersonal a l’aula i altres contextos en qu\u00e8 els infants interactuen. Pot fer-se servir en espais de tutoria grupal o individual, aix\u00ed com de forma transversal a alguna assignatura i petits equips tant d’estudiants com de la resta de la comunitat educativa (fam\u00edlies, claustres, PAS, etc.).<\/span><\/p>\n

Parteix d’un model que identifica 6 contextos comunicatius:<\/span>\"\"<\/p>\n

    \n
  1. \n
      \n
    1. \n
        \n
      1. Trencar el gel<\/span><\/li>\n
      2. Descobrir talents<\/span><\/li>\n
      3. Harmonitzar difer\u00e8ncies<\/span><\/li>\n
      4. Compartir sentiments<\/span><\/li>\n
      5. Deixar anar<\/span><\/li>\n
      6. Construir vincles<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n