{"id":15034,"date":"2020-09-21T10:56:30","date_gmt":"2020-09-21T08:56:30","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental4\/?page_id=15034"},"modified":"2024-11-05T15:39:49","modified_gmt":"2024-11-05T14:39:49","slug":"coeducat-jocs-de-taula-i-altres-materials","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental4\/recursos\/servei-de-prestec\/coeducat-jocs-de-taula-i-altres-materials\/","title":{"rendered":"Jocs cooperatius i de pensament computacional"},"content":{"rendered":"

\u27a1 RESERVES – Curs 2024-25<\/a> \u27a1<\/strong><\/h4>\n

 <\/p>\n

    \n
  • \n
      \n
    • JOCS DE PENSAMENT COMPUTACIONAL<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      \n
      MATERIAL<\/strong><\/h6>\n<\/td>\n
      		\n
      DESCRIPCI\u00d3<\/strong><\/h6>\n<\/td>\n
      		\n
      CARACTER\u00cdSTIQUES<\/strong><\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
      \"\"<\/a><\/td>\n\n

      BITS & BYTES<\/strong><\/p>\n

      Joc de cartes de codificaci\u00f3 inform\u00e0tica. Els jugadors creen conceptes inform\u00e0tics com algoritmes i la seq\u00fc\u00e8ncia d’instruccions, i al seu torn, aprenen l’habilitat de resoldre problemes desenvolupant una mentalitat l\u00f2gica.<\/p>\n

      L’objectiu del joc \u00e9s portar un personatge a casa, evitant els malvats.<\/td>\n

      		\n
      <\/td>\n<\/tr>\n
      \"\"<\/a><\/td>\n\n

      CODE MASTER<\/strong><\/p>\n

      Joc de taula de codificaci\u00f3 i l\u00f2gica que ens introdueix en els conceptes b\u00e0sics de programaci\u00f3.<\/p>\n

      El jugador est\u00e0 representat per un avatar que viatja a un ex\u00f2tic m\u00f3n a la recerca de cristalls de poder. Nom\u00e9s hi ha un cam\u00ed correcte que s’haur\u00e0 de deduir i descodificar.<\/p>\n<\/td>\n

      		\n
      <\/td>\n<\/tr>\n
      \"\"<\/a><\/td>\n\n

      MOUSE MANIA<\/strong><\/p>\n

      Joc de taula per aprendre a programar i seq\u00fcenciar.\u00a0 \u00c9s una manera d’introduir la programaci\u00f3 sense \u00fas de les pantalles.\u00a0Proporciona una introducci\u00f3 b\u00e0sica als conceptes:<\/p>\n

        \n
      • \n
          \n
        • \n
            \n
          • Seq\u00fcenciaci\u00f3 per passos.<\/li>\n
          • Problemes de l\u00f2gica.<\/li>\n
          • Pensament cr\u00edtic.<\/li>\n
          • Resoluci\u00f3 de problemes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
      		\n
      <\/td>\n<\/tr>\n
      \"\"<\/a><\/td>\n\n

      CODY & ROBY<\/strong><\/p>\n

      Joc de cartes que proporciona una forma senzilla de comen\u00e7ar a programar sense necessitat de fer servir ordinadors, tauletes o m\u00f2bils.<\/p>\n

      Roby \u00e9s un robot que executa instruccions i Cody \u00e9s un programador que dona les instruccions, representades per cartes de colors.<\/p>\n<\/td>\n

      		\n
      <\/td>\n<\/tr>\n
      \"\"<\/a><\/td>\n\n

      COLT EXPRESS<\/strong><\/p>\n

      Joc de planificaci\u00f3 l’objectiu del qual \u00e9s convertir-se en el bandoler m\u00e9s ric del Salvatge Oest. Per tal d\u2019aconseguir-ho s’haur\u00e0 d’obtenir un bot\u00ed m\u00e9s gran que el dels oponents.<\/p>\n

      Hi ha cinc rondes i cada una t\u00e9 la fase de planificaci\u00f3 (tria de les accions i l’ordre en qu\u00e8 es volen executar) i assalt (desenvolupament de l’acci\u00f3 per torns).<\/td>\n

      		\n
        \n
      • \n
          \n
        • A partir de 10 anys<\/li>\n
        • 3-7 jugadors<\/li>\n
        • Mem\u00f2ria, raonament i socialitzaci\u00f3<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      <\/td>\n<\/tr>\n
      \"\"<\/a><\/td>\n\n

      LET’S GO CODE<\/strong><\/p>\n

      Conjunt d\u2019activitats de programaci\u00f3 no digital que proporciona una introducci\u00f3 molt b\u00e0sica a la programaci\u00f3 i l’enginyeria.<\/p>\n

      Els alumnes creen i segueixen les seq\u00fc\u00e8ncies d\u2019ordres. A partir de les activitats de moviment que ofereix, tamb\u00e9 desenvolupen les seves habilitats motores.<\/td>\n

      		\n
      <\/td>\n<\/tr>\n
      \"Matagot<\/td>\n\n

      RIVER DRAGONS<\/strong><\/p>\n

      Excel\u00b7lent joc de programaci\u00f3 que proposa construir ponts amb passarel\u00b7les de diferents mides i pedres per travessar el riu i arribar a la illeta situada a l’altre costat.<\/p>\n

      Tothom planifica alhora i despr\u00e9s es juga per torns. Qui hagi previst millor els moviments dels altres, traur\u00e0 avantatges per avan\u00e7ar o agafar camins alternatius.<\/td>\n

      		\n
      <\/td>\n<\/tr>\n
      \n

      \"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

      		\n

      ROBOT TURTLES<\/strong><\/p>\n

      Joc de taula per aprendre els fonaments de la programaci\u00f3. S’adapta a l’edat dels infants desbloquejant nous conceptes a mesura que van agafant domini del joc.<\/p>\n

      L’objectiu \u00e9s que la tortuga de cada jugador aconsegueixi arribar fins a la gemma del seu color a trav\u00e9s de les seves targetes de codi que indiquen els diferents moviments i accions per tot el tauler.<\/p>\n<\/td>\n

      		\n
      <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

       <\/p>\n

        \n
      • \n
          \n
        • JOCS COOPERATIUS<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n\n\n
          \n

          PARACAIGUDES 6 METRES<\/strong><\/h4>\n

           <\/p>\n

          El paracaigudes consisteix en un teixit de nil\u00f3 molt resistent, que adopta una forma m\u00e9s o menys copular en desplegar-se.<\/p>\n

          El comportament f\u00edsic d\u2019un paracaigudes en moviment comporta que la cooperaci\u00f3 sigui una necessitat. Un cercle mant\u00e9 a tots els membres del grup en peu d\u2019igualtat.<\/p>\n

            \n
          • \n
              \n
            • M\u00e0xima participaci\u00f3<\/li>\n
            • Treball cooperatiu<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n

          		<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
          <\/td>\n<\/tr>\n
          \"\"<\/p>\n

          \"\"<\/p>\n

          \"\"<\/p>\n

          \"\"<\/td>\n

          		<\/td>\n\n

          GOTS MUSICALS (Novetat 24-25!)<\/span><\/strong><\/h4>\n

           <\/p>\n

          Conjunt de 19 gots de pl\u00e0stic de diferents colors que tenen diversos elements al seu contorn. La naturalesa dels gots fa que puguin interaccionar entre ells (es poden alinear, apilar, dividir en grups, etc.) o que puguin ser utilitzats en jocs de percussi\u00f3 en grup.<\/p>\n

          La col\u00b7lecci\u00f3 consta de tres tipus de gots diferents segons el\u00a0color intern\u00a0(o el color del cul):<\/p>\n

          \u2022 Gots d\u2019interior negre: contenen les notes musicals i el xifrat dels acords C major, D menor i E menor.
          \n\u2022 Gots d\u2019interior blanc: contenen les notes musicals i el xifrat dels acords F major, G major i A menor.
          \n\u2022 2 got d\u2019interior\u00a0lila: cont\u00e9 les notes musicals i el xifrat de l\u2019acord de\u00a0B disminu\u00eft.<\/p>\n

          Pel que fa al\u00a0color extern tots els gots s\u00f3n diferents; \u00e9s a dir, visualment la col\u00b7lecci\u00f3 consta de dos lots de nou gots de nou colors diferents. Aquests colors poden vincular-se a instruments musicals acolorits, com ara els boomwhackers o les campanes afinades de colors, i tamb\u00e9 tenen la funci\u00f3 de diferenciar-los els uns dels altres i poder aplicar-los algun tipus de consigna.<\/p>\n

          Els elements de cada got:<\/p>\n

          \u2022 Part superior:\u00a0Conte el xifrat de diferents acords segons el tipus de got. Aix\u00ed mateix, entre les notes que configuren l\u2019acord hi apareixen quatre icones: un peu, una cuixa, una m\u00e0 i uns dits. Una de les possibilitats que ofereixen aquestes icones \u00e9s que, si apilem diversos gots, podem alinear-les de tal manera que apareguin diverses seq\u00fc\u00e8ncies de percussi\u00f3 corporal.<\/p>\n

          \u2022 Part central:\u00a0Inclou quatre cercles blancs. Cadascun dels cercles cont\u00e9 una o m\u00e9s figures musicals; en concret, cada got t\u00e9 una negra, dues corxeres, quatre semicorxeres i un espai en blanc que correspon a un silenci de negra.<\/p>\n

          \u2022 Part inferior:\u00a0Cont\u00e9 una petita figura remarcada que indica la figura musical central que hi ha a la banda oposada. Aquests elements permetran que el professor que hi hagi al davant s\u00e0piga quina figura ha de tocar cada alumne a cada instant. Al mateix temps, a la banda dreta i esquerra d\u2019aquesta petita figura tamb\u00e9 hi apareixen les figures musicals pr\u00e8vies i posteriors que tocar\u00e0 l\u2019alumne.<\/p>\n

          Una de les propietats m\u00e9s interessants \u00e9s que es poden pintar amb retoladors de pissarra blanca, de manera que el cercle blanc que hi ha a la part central, a banda de significar un silenci de negra, pot emprar-se per complementar els ritmes. Per\u00f2 tamb\u00e9 es pot pintar a qualsevol part del got, afegint-hi lletres que indiquin la forma de la composici\u00f3, diferents compassos, el nom dels alumnes o qualsevol cosa que es vulgui deixar plasmada.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

          <\/td>\n<\/tr>\n
          \"\"<\/td>\n<\/td>\n\n

          MIKADO GEGANT<\/strong><\/h4>\n

           <\/p>\n

          Cl\u00e0ssic joc del Mikado per\u00f2 amb bastons gegants. Cada jugador haur\u00e0 de retirar un mikado de la pila sense que cap altre pal es mogui: si no es mou cap pal, el jugador torna a tirar (treure un altre pal); si es mou algun altre pal, el jugador ho deixa tal com estava i tira el seg\u00fcent.<\/p>\n

            \n
          • \n
              \n
            • A partir de 5 anys<\/li>\n
            • Joc d’habilitat<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              \u27a1 RESERVES – Curs 2024-25 \u27a1   JOCS DE PENSAMENT COMPUTACIONAL MATERIAL DESCRIPCI\u00d3 CARACTER\u00cdSTIQUES BITS & BYTES Joc de cartes de codificaci\u00f3 inform\u00e0tica. Els jugadors creen conceptes inform\u00e0tics com algoritmes i la seq\u00fc\u00e8ncia d’instruccions, i al seu torn, aprenen l’habilitat de resoldre problemes desenvolupant una mentalitat l\u00f2gica. L’objectiu del joc \u00e9s portar un personatge a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":20503,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-15034","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental4\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15034","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental4\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental4\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental4\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental4\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15034"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental4\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15034\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22748,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental4\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15034\/revisions\/22748"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental4\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20503"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental4\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15034"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}