{"id":15601,"date":"2025-04-07T10:00:00","date_gmt":"2025-04-07T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental1\/?p=15601"},"modified":"2025-12-30T20:41:47","modified_gmt":"2025-12-30T19:41:47","slug":"mobilitat-de-job-shadowing-a-lecole-elementaire-nuyens-bordeaux-franca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoriental1\/general\/mobilitat-de-job-shadowing-a-lecole-elementaire-nuyens-bordeaux-franca\/","title":{"rendered":"Mobilitat de Job Shadowing a l’\u00c9cole \u00c9l\u00e9mentaire Nuyens (Bordeaux, Fran\u00e7a)"},"content":{"rendered":"\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n

La Ver\u00f2nica Mart\u00ednez, mestre de l’Escola Salvador Espriu, i el Xavier Iturbe, mestre de l’Escola Santa Agn\u00e8s de Malanyanes han realitzat una mobilitat de job shadowing aquesta setmana, del 31 de mar al 4 d’abril, a l’\u00c9cole \u00c9l\u00e9mentaire Nuyens (de Bordeaux, Fran\u00e7a), gr\u00e0cies al projecte Erasmus+ que coordina el CRP del Vall\u00e8s Oriental I. <\/p>\n\n\n\n

Van poder visitar dos centres: l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire de Nuyens<\/strong> que t\u00e9 alumnes dels 6 als 11 anys. \u00c9s un edifici situat al costat de l\u2019\u00e9cole maternelle, tot i que s\u00f3n dos escoles diferents entren per la mateixa porta.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

\u00c9s una escola que fa 15 anys la van reformar i on es pot veure l\u2019estructura de pedra antiga i la part m\u00e9s moderna d\u2019acer i vidres, doncs tots els espais de l\u2019escola tenen uns grans finestrals per aprofitar al m\u00e0xim la llum i l\u2019escalfor del Sol. <\/p>\n\n\n\n

L\u2019escola est\u00e0 agrupada en cinc cursos segons les seves edats:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

A mesura que es va avan\u00e7ant en les edats, les r\u00e0tios de cada grup va augmentant a la vegada que disminueix el nombre de grups.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Al ser una escola del que nosaltres coneixem com a \u201calta complexitat\u201d, els grups per aula eren molt inferiors a la mitjana de la resta d\u2019escoles ordin\u00e0ries. Tot i aix\u00f2, l\u2019ambient que es respira en cap cas \u00e9s el mateix que ens puguem trobar a casa nostra. En aquest cas les r\u00e0tios s\u00f3n pr\u00e0cticament la meitat de les escoles ordin\u00e0ries on poden arribar a grups de 30 alumnes.<\/p>\n\n\n\n

En aquest sentit el primer que et sorpr\u00e8n a l\u2019entrar \u00e9s el silenci i la tranquilitat que es viu en tota l\u2019escola i el respecte que hi ha per tot el professorat. De fet, els alumnes es dirigeixen als professorat com a \u201cma\u00eetre\u201d i no pel seu nom.<\/p>\n\n\n\n

Pel que fa a l\u2019horari, fan 3 hores de classe al mat\u00ed (8h30\u2019-11h30\u2019) i tres hores a la tarda (13h30\u2019-16h30\u2019), el que vol dir que l\u2019hora de dinar \u00e9s de 11h30\u2019 a 13h. En total fan 24 hores lectives, una menys que nosaltres. Dins de la setmana, cal dir que els dimecres no hi ha classe, per\u00f2 els alumnes es poden apuntar a una mena de casal amb activitats esportives. Per\u00f2 ens han comentat que no hi ha pla\u00e7a per a tothom. <\/p>\n\n\n\n

Fan pati tant al mat\u00ed com a la tarda, d\u2019una durada de 15 minuts. Durant el pati de la tarda els ofereixen una fruita a qui en vulgui.<\/p>\n\n\n\n

Les classes s\u00f3n de 30 minuts i van alternant diferents mat\u00e8ries. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

El que ens ha cridat l\u2019atenci\u00f3 \u00e9s el fet que no hi ha especialistes, sin\u00f3 que cada mestre \u00e9s responsable del seu grup i de totes les mat\u00e8ries a treballar (m\u00fasica, educaci\u00f3 f\u00edsica, angl\u00e8s, pl\u00e0stica,\u2026). El que vol dir que quan manca un\/a mestre\/a, no s\u2019envia a cap suplent a no ser que sigui de llarga durada, i com que no hi ha cap mestre\/a de m\u00e9s, \u00e9s a dir, cada mestre s\u2019ocupa d\u2019un sol grup durant totes les hores, els alumnes d\u2019aquella aula se\u2019ls reparteixen entre els companys\/es.<\/p>\n\n\n\n

A nivell organitzatiu, hem pogut veure que el director no \u00e9s mestre, sin\u00f3 un encarregat de tota la gesti\u00f3 administrativa, per\u00f2 en cap cas fa classe amb els i les alumnes. Tampoc t\u00e9 cap autoritat sobre el claustre de mestres, sin\u00f3 que \u00e9s la inspecci\u00f3 la que t\u00e9 aquest enc\u00e0rrec. Per\u00f2 aquesta est\u00e0 al capdavant de 60 escoles aproximadament.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

I l’altre centre que han visitat \u00e9s \u00e9cole maternelle que est\u00e0 al costat de l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire<\/strong>. \u00c9s un edifici antic reformat de fa 15 anys. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Hi ha l\u2019entrada, amb un espai amb taules i un espai petit com de lectura, amb sof\u00e0s petits.Tenen un menjador gran amb taules i cadires petites on van els alumnes a menjar per torns. Fan 3 torns (els m\u00e9s petits, els mitjans i els m\u00e9s grans). A cada taula hi ha el nom dels alumnes, aix\u00ed seuen sempre al mateix lloc. No tenen cuina pr\u00f2pia i els porten el menjar de fora.  Tenen 7 aules distribu\u00efdes al llarg d\u2019un passad\u00eds llarg on els alumnes pengen les motxilles i jaquetes. Algunes de les aules donen directament al pati. <\/p>\n\n\n\n

A Fran\u00e7a l\u2019educaci\u00f3 infantil est\u00e0 distribu\u00efda de la seg\u00fcent manera:<\/p>\n\n\n\n