{"id":13563,"date":"2023-03-15T13:46:47","date_gmt":"2023-03-15T12:46:47","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/?p=13563"},"modified":"2023-03-22T23:13:26","modified_gmt":"2023-03-22T22:13:26","slug":"certamen-atenea-de-treballs-de-recerca-de-batxillerat-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/general\/certamen-atenea-de-treballs-de-recerca-de-batxillerat-2023\/","title":{"rendered":"CERTAMEN ATENEA DE TREBALLS DE RECERCA DE BATXILLERAT 2023"},"content":{"rendered":"<p>El 22 de mar\u00e7 de 2023, tindr\u00e0 lloc l&#8217; acte de reconeixement p\u00fablic del Certamen Atenea de treballs de recerca de 2n de Batxillerat. Enguany, aquest acte es celebrar\u00e0 a l&#8217;Auditori Municipal Miquel Pont, de Castellar del Vall\u00e8s.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Cartell-Atenea22-23_lila-web.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-13712 alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Cartell-Atenea22-23_lila-web.png\" alt=\"\" width=\"199\" height=\"264\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Cartell-Atenea22-23_lila-web.png 638w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Cartell-Atenea22-23_lila-web-226x300.png 226w\" sizes=\"auto, (max-width: 199px) 100vw, 199px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Amb la convocat\u00f2ria d\u2019aquest Certamen, les entitats organitzadores volen potenciar i donar a con\u00e8ixer els <strong>treballs de recerca<\/strong> elaborats pels alumnes de segon de batxillerat dels centres educatius de Castellar del Vall\u00e8s, Palau-Solit\u00e0 i Plegamans, Poliny\u00e0 i Sentmenat. Aquests treballs estan relacionats amb les arts, les ci\u00e8ncies de la naturalesa, de la salut i del medi ambient, les ci\u00e8ncies socials, les humanitats, les lleng\u00fces, l\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica, les matem\u00e0tiques i la tecnologia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En aquesta edici\u00f3, un total de 10 treballs realitzats per 20 alumnes han resultat guardonats amb un diploma i una gratificaci\u00f3 a l\u2019acte p\u00fablic de reconeixement.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3 us presentem treballs presentats al certamen:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>INSTITUT PUIG DE LA CREU (Castellar del Vall\u00e8s)<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1UZjbgcvpU1tw1WvMUPS0JG3F0qySFJJ4\/preview\" width=\"640\" height=\"480\"><\/iframe><\/p>\n<p><strong>T\u00edtol:\u00a0<\/strong><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/TDR.pdf\">La comuna de Par\u00eds de 1871<\/a><\/p>\n<p><strong>Autora:\u00a0<\/strong>Paula S\u00e1nchez\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<strong>Tutor:\u00a0<\/strong>Josep Llu\u00eds Badal<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Imatge-de-WhatsApp-2023-03-03-a-les-18.28.58.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13676 alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Imatge-de-WhatsApp-2023-03-03-a-les-18.28.58-768x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"245\" height=\"327\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Imatge-de-WhatsApp-2023-03-03-a-les-18.28.58-768x1024.jpg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Imatge-de-WhatsApp-2023-03-03-a-les-18.28.58-225x300.jpg 225w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Imatge-de-WhatsApp-2023-03-03-a-les-18.28.58-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Imatge-de-WhatsApp-2023-03-03-a-les-18.28.58.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 245px) 100vw, 245px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aquest treball de recerca t\u00e9 com a objectiu contextualitzar de forma hist\u00f2rica, filos\u00f2fica i teatral l&#8217;etapa que precedeix i succeeix la Comuna de Par\u00eds de 1871. Un moviment insurreccional derivat de la desesperaci\u00f3 del poble per un canvi, despr\u00e9s del patiment de crisis i guerres cont\u00ednues.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es basa en la recuperaci\u00f3 d\u2019aquest fet hist\u00f2ric que perdura en un camp principalment acad\u00e8mic a partir de la consolidaci\u00f3 dels fonaments te\u00f2rics i la posterior transformaci\u00f3 liter\u00e0ria en format teatral. La mem\u00f2ria col\u00b7lectiva i la mem\u00f2ria individual s\u00f3n els indicadors que marquen el curs d\u2019aquest enfocament i, per tant, engloben metodologies basades en l\u2019observaci\u00f3 simple i altres estructures de deducci\u00f3 i interpretaci\u00f3 amb m\u00e9s profunditat de perspectives.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aix\u00ed mateix, el resultat del projecte \u00e9s la constataci\u00f3 del proc\u00e9s de recerca i an\u00e0lisi per assolir la creaci\u00f3 d&#8217;una obra teatral que aporta veu a un per\u00edode de gran impacte social encara actualment. La insurrecci\u00f3 amb la il\u00b7lusi\u00f3 que, tanmateix, comporta i el posterior frac\u00e0s \u00e9s l\u2019eix de l\u2019obra, com a exemple de fets repetits i teoritzats hist\u00f2ricament.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">S\u00f3n fets d\u2019un gran dramatisme i d\u2019una gran transcend\u00e8ncia per a la classe treballadora i, no obstant aix\u00f2, s\u00f3n fets oblidats. L\u2019estudi exhaustiu dels fets de la Comuna i totes les seves implicacions, la creaci\u00f3 d\u2019uns personatges que viuen uns moments tan dram\u00e0tics i la comparativa amb la societat actual deriven a una cr\u00edtica de l\u2019organitzaci\u00f3 pol\u00edtica i la manipulaci\u00f3 del poble.<\/p>\n<p><strong>T\u00edtol: <a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Treball-format-digital-en-pdf.pdf\">IA: una nova eina per ajudar els invidents<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Autors:\u00a0<\/strong>Aya Talbi i Jordi Ramon\u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<strong>Tutora:\u00a0<\/strong>Anna Armengol<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Aya-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-13679\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Aya-768x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"218\" height=\"291\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Aya-768x1024.jpg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Aya-225x300.jpg 225w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Aya-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Aya-1536x2048.jpg 1536w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Aya-scaled.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 218px) 100vw, 218px\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jordi-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-13680\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jordi-768x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"219\" height=\"292\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jordi-768x1024.jpg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jordi-225x300.jpg 225w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jordi-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jordi-1536x2048.jpg 1536w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jordi-scaled.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 219px) 100vw, 219px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durant els darrers anys, tots hem estat testimonis de la creaci\u00f3, ascens i estandarditzaci\u00f3 de models inform\u00e0tics i algoritmes capa\u00e7os de poder dur a terme tasques espec\u00edfiques que fins aleshores nom\u00e9s es creien possibles si eren dutes a terme per persones. Entre elles, podem trobar el desenvolupament d\u2019un text (escriptura), la programaci\u00f3, la il\u00b7lustraci\u00f3, el<br \/>\nreconeixement de veu i fins i tot el di\u00e0leg amb una persona . De forma popular, aquests programes s\u2019han batejat com a \u201cIA\u201d i actualment no nom\u00e9s sabem de la seva exist\u00e8ncia sin\u00f3 que, gr\u00e0cies als models de negoci de les empreses que donen suport a aquests projectes, fins i tot podem arribar a interactuar amb elles, mitjan\u00e7ant models com per exemple \u201cStable Difusion\u201d, \u201cDALL-E\u201d, \u201cGPT-3\u201d i el m\u00e9s recent i popular ChatGPT. \u00c9s a partir d\u2019aquesta gran innovaci\u00f3 on hem comen\u00e7at a desenvolupar la base de la nostra recerca, preguntant-nos si aquesta podria ser capa\u00e7 de millorar la qualitat de vida de persones amb problemes de visi\u00f3, tot creant un dispositiu que compleixi les caracter\u00edstiques de ser portable, potent i, el m\u00e9s important, efectiu i \u00fatil per les persones a les quals ha de fer servei.<br \/>\nEl prototip final ha resultat ser la uni\u00f3 de diverses tecnologies relacionades amb el camp de la IA. La primera, basada en la tecnologia de la detecci\u00f3 d\u2019objectes que, com el seu nom indica, permet la detecci\u00f3 dels objectes de la via p\u00fablica que m\u00e9s molesten a les persones invidents. En segon lloc, aprofitem els avantatges que ens proporciona la incorporaci\u00f3 d\u2019una c\u00e0mera de profunditat al projecte per poder detectar les escales, tant en sentit ascendent com en sentit descendent. Per acabar, tamb\u00e9 hem aprofitat per introduir un programa capa\u00e7 de detectar, llegir i pronunciar un text que estigui davant de l\u2019usuari. Totes aquestes capacitats s\u2019han pogut incorporar dins d\u2019una Raspberry PI 4, placa que centralitza tots els serveis i que, a m\u00e9s, ho fa tot ocupant l\u2019espai que ocupa una targeta de cr\u00e8dit, cosa que fa del conjunt, un instrument senzill, portable i pr\u00e0ctic per l\u2019\u00fas desitjat.<\/p>\n<p><strong>INSTITUT DE CASTELLAR (Castellar del Vall\u00e8s)<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1A9-IJtEDfiNMyW_dCj5jd7eSqZBfGhFT\/preview\" width=\"640\" height=\"480\"><\/iframe><\/p>\n<p><strong>T\u00edtol: <\/strong><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/EL-TABAC-EN-EMBARASSADES-DESCENDENCIA.-PROGRAMES-I-PROPOSTES-DAJUDA_compressed.pdf\">EL TABAC EN EMBARASSADES, DESCEND\u00c8NCIA. PROGRAMES I PROPOSTES D&#8217;AJUDA<\/a><\/p>\n<p><strong>Autors:\u00a0<\/strong>David Capilla, Jana Berrio, J\u00falia Argem\u00ed i J\u00falia L\u00f3pez\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<strong>Tutora:\u00a0<\/strong>Cristina Porta<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/David-Capilla.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-13668\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/David-Capilla-791x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"216\" height=\"279\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/David-Capilla-791x1024.jpg 791w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/David-Capilla-232x300.jpg 232w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/David-Capilla-768x994.jpg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/David-Capilla-1187x1536.jpg 1187w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/David-Capilla.jpg 1275w\" sizes=\"auto, (max-width: 216px) 100vw, 216px\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Julia-Lopez.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13671 alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Julia-Lopez.jpg\" alt=\"\" width=\"234\" height=\"284\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Julia-Lopez.jpg 492w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Julia-Lopez-248x300.jpg 248w\" sizes=\"auto, (max-width: 234px) 100vw, 234px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una de cada cinc dones fuma durant l&#8217;embar\u00e0s. Arran d\u2019aquesta dada vam comen\u00e7ar a informar-nos sobre l\u2019\u00e0mbit del tabac, obtenint pr\u00e8viament informaci\u00f3 sobre el seu context hist\u00f2ric i coneixements sobre els seus components, addici\u00f3 i epigen\u00e8tica. A partir d\u2019aquesta base, important, per\u00f2 poc espec\u00edfica, vam endinsar-nos en els dos temes principals del nostre Treball de Recerca.<br \/>\nEfectes del tabac:<br \/>\nA part de les conseq\u00fc\u00e8ncies generals causades pel tabac, aquest causa altres efectes m\u00e9s espec\u00edfics a les dones embarassades i als seus descendents, durant la gestaci\u00f3 i quan el nad\u00f3 ja ha nascut.<br \/>\nEl tabac afecta la fertilitat i pot provocar: part prematur, embar\u00e0s ect\u00f2pic, retard en el desenvolupament del fetus, problemes de placenta (despreniment o la placenta pr\u00e8via) i, fins i tot, una mort fetal.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Julia-Argemi.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13670 alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Julia-Argemi-711x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"199\" height=\"286\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Julia-Argemi-711x1024.jpg 711w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Julia-Argemi-208x300.jpg 208w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Julia-Argemi-768x1105.jpg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Julia-Argemi.jpg 924w\" sizes=\"auto, (max-width: 199px) 100vw, 199px\" \/><\/a>Una vegada el nad\u00f3 ja ha nascut, possiblement tindr\u00e0 un baix pes, factor <a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Jana-Berrio.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-13669\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Jana-Berrio-791x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"216\" height=\"280\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Jana-Berrio-791x1024.jpg 791w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Jana-Berrio-232x300.jpg 232w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Jana-Berrio-768x994.jpg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Jana-Berrio-1187x1536.jpg 1187w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Jana-Berrio.jpg 1275w\" sizes=\"auto, (max-width: 216px) 100vw, 216px\" \/><\/a>que pot desembocar en: dificultats\u00a0respirat\u00f2ries, s\u00edndrome de la mort sobtada del lactant (SIDS) i s\u00edndromes d\u2019abstin\u00e8ncia (reflectit en irritabilitat, tremolors i rigidesa muscular). Tamb\u00e9 hi ha un augment del risc de malformacions card\u00edaques i f\u00edsiques (llavi lepor\u00ed i fissura palatina).<br \/>\nFumar despr\u00e9s de donar a llum tamb\u00e9 \u00e9s perjudicial per al nad\u00f3, ja que la nicotina, a trav\u00e9s de la sang, passa a la llet materna i pot provocar s\u00edmptomes d&#8217;abstin\u00e8ncia i afectar el seu sistema immunitari. Dels tres anys en endavant, pot patir dificultats en l&#8217;aprenentatge, TDAH, obesitat infantil, infeccions d\u2019o\u00efda, pneum\u00f2nies i bronquitis.<br \/>\nPropostes preventives i de deshabituaci\u00f3:<br \/>\nVam enfocar aquest punt en tres subapartats: consells, mesures preventives i propostes per deixar de fumar. Els consells poden ser dirigits a qualsevol o a la mare, com ara: no fumar en espais tancats o no mantenir contacte f\u00edsic amb el nad\u00f3 despr\u00e9s de fumar. Pel que fa a les mesures preventives, des de l\u2019Estat i la Generalitat de Catalunya, es proporcionen diferents ajudes en forma de publicitat, xerrades i programes, tot i que s\u00f3n bastant pobres.\u00a0Respecte a les propostes per deixar de fumar, van directament relacionades amb el Programa d\u2019Atenci\u00f3 Prim\u00e0ria Sense Fum (PAPSF), vam separar les diferents etapes d\u2019aquest en: cites psicol\u00f2giques, abans de comen\u00e7ar el tractament farmacol\u00f2gic, on comen\u00e7a el seguiment psicol\u00f2gic i f\u00edsic pel pacient. Tamb\u00e9 parlem del tractament farmacol\u00f2gic: del Champix i del Bupropi\u00f3, com al medicament actual, que presenta una alta efici\u00e8ncia. Finalment, els substitutius de la nicotina, que contenen nicotina (per\u00f2 no la resta de components) i, a mesura que van passant els mesos del tractament, aquesta va disminuint. Els diferents substitutius s\u00f3n: pegats, xiclets o comprimits i l\u2019esprai bucal.<br \/>\nQuan vam investigar sobre les diferents mesures preventives vam veure la defici\u00e8ncia que hi havia d\u2019aquestes, i vam decidir enfocar la nostra part pr\u00e0ctica en aix\u00f2, fent un tr\u00edptic informatiu sobre els efectes negatius del tabac a la dona i el nad\u00f3; amb l\u2019objectiu de conscienciar a la poblaci\u00f3, i sobretot a les mares fumadores.<br \/>\nEn acabar el treball, vam poder concloure que: el consum de tabac afecta negativament a l&#8217;embarassada i la seva descend\u00e8ncia; i no hi ha suficients ajudes preventives, per\u00f2 s\u00ed per deshabituar-s&#8217;hi.<\/p>\n<p><strong>T\u00edtol: \u00a0<a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Treball-de-recerca.-Abolicio-de-lhorari-destiu-consequencies-a-escala-local-i-europea_compressed.pdf\">Abolici\u00f3 de l&#8217;horari d&#8217;estiu, conseq\u00fc\u00e8ncies a escala local i europea<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Autors:\u00a0<\/strong>Roger Cirera, Eric Fern\u00e1ndez, Enric Plana i Bernat Noguer\u00a0 \u00a0\u00a0<strong>Tutor:\u00a0<\/strong>Albert Mart\u00edn<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Bernat-Noguer.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13656 alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Bernat-Noguer.jpg\" alt=\"\" width=\"182\" height=\"243\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Bernat-Noguer.jpg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Bernat-Noguer-225x300.jpg 225w\" sizes=\"auto, (max-width: 182px) 100vw, 182px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13657 alignright\" style=\"border: none; color: #2795b6;\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Enric-Plana-786x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"172\" height=\"224\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Enric-Plana-786x1024.jpg 786w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Enric-Plana-230x300.jpg 230w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Enric-Plana-768x1001.jpg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Enric-Plana-1179x1536.jpg 1179w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Enric-Plana.jpg 1572w\" sizes=\"auto, (max-width: 172px) 100vw, 172px\" \/>El canvi d\u2019hora \u00e9s una pr\u00e0ctica molt comuna als pa\u00efsos occidentals i cada any, quan s\u2019acosta el\u00a0moment\u00a0d\u2019ajustar el rellotge, s\u2019enceta el debat als mitjans de comunicaci\u00f3 sobre si aquest costum \u00e9s convenient o caldria abolir-lo. Des del nostre treball de recerca hem estudiat els motius que provoquen aquesta discussi\u00f3 any rere any.<br \/>\nDespr\u00e9s d\u2019analitzar com i per quines raons es va implementar en un primer moment aquesta mesura, hem estudiat els avantatges i inconvenients que t\u00e9 en l\u2019actualitat. Per\u00f2 els beneficis que presenta l\u2019horari d\u2019estiu depenen molt de les caracter\u00edstiques socials, geogr\u00e0fiques i econ\u00f2miques de cada territori, i la decisi\u00f3 de mantenir-lo o abolir-lo \u00e9s compet\u00e8ncia de la Uni\u00f3 Europea. \u00c9s per aix\u00f2 que, per entendre per qu\u00e8 el canvi d\u2019hora s\u2019ha mantingut fins avui dia, vam haver d\u2019analitzar els seus efectes a diferents ubicacions del territori europeu.<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13659 alignright\" style=\"border: none; color: #2795b6;\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Roger-Cirera-668x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"174\" height=\"267\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Roger-Cirera-668x1024.jpg 668w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Roger-Cirera-196x300.jpg 196w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Roger-Cirera-768x1177.jpg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Roger-Cirera.jpg 960w\" sizes=\"auto, (max-width: 174px) 100vw, 174px\" \/><a style=\"color: #2795b6;\" href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Eric-Fernandez.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13658 alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Eric-Fernandez.jpeg\" alt=\"\" width=\"177\" height=\"278\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Eric-Fernandez.jpeg 653w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-Eric-Fernandez-191x300.jpeg 191w\" sizes=\"auto, (max-width: 177px) 100vw, 177px\" \/><\/a>Estudiant les hores de llum de cada territori, els sectors econ\u00f2mics m\u00e9s importants a cadascun d\u2019ells i la cultura pr\u00f2pia de la gent que els habita vam arribar a la conclusi\u00f3 que els pa\u00efsos del sud d\u2019Europa reben beneficis considerables amb aquesta pr\u00e0ctica, per\u00f2 que als territoris del nord \u00e9s una mesura innecess\u00e0ria.<br \/>\nAl nord d\u2019Europa la poblaci\u00f3 \u00e9s molt conscient que la situaci\u00f3 actual els perjudica, i des dels seus governs s\u2019ha demanat a la Uni\u00f3 Europea que aboleixi el canvi d\u2019hora.<br \/>\nEn canvi, la poblaci\u00f3 dels pa\u00efsos on el canvi d\u2019hora \u00e9s positiu, com \u00e9s el nostre cas, tendeix a estar m\u00e9s desinformada i incl\u00fas a rebutjar la pr\u00e0ctica. Per evitar-ho, hem elaborat un pamflet informatiu que podria ajudar a con\u00e8ixer com ens beneficia l\u2019horari d\u2019estiu, per\u00f2 sense deixar de ser cr\u00edtics amb els seus inconvenients.<br \/>\nEn conclusi\u00f3, aquest treball ens ha fet valorar el canvi d\u2019hora com una pr\u00e0ctica que ens beneficia i que hem d\u2019intentar conservar.<\/p>\n<p><strong>INSTITUT RAMON CASAS I CARB\u00d3 (Palau-Solit\u00e0 i Plegamans)<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1regOMvfQukO__ZxjzwZjusmkbeOWsxBx\/preview\" width=\"640\" height=\"480\"><\/iframe><\/p>\n<p><strong>T\u00edtol\u00a0 <a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Animacio-dun-altre-mon-TDR-Judit-Parras-Cruz-i-Laura-Parras-Cruz-_compressed.pdf\">Animaci\u00f3 d\u2019un altre m\u00f3n <\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Autores:\u00a0<\/strong>Judit Parras i Laura Parras\u00a0\u00a0<strong>Tutora:\u00a0<\/strong>Marta Garcia<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/IMG-20230221-WA0026.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-13651\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/IMG-20230221-WA0026-768x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"347\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/IMG-20230221-WA0026-768x1024.jpg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/IMG-20230221-WA0026-225x300.jpg 225w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/IMG-20230221-WA0026-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/IMG-20230221-WA0026.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 260px) 100vw, 260px\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/IMG-20230221-WA0034.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-13652\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/IMG-20230221-WA0034-768x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"346\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/IMG-20230221-WA0034-768x1024.jpg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/IMG-20230221-WA0034-225x300.jpg 225w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/IMG-20230221-WA0034-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/IMG-20230221-WA0034.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 260px) 100vw, 260px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nosaltres vam decidir fer un TDR sobre animaci\u00f3 i comprovar si \u00e9rem capaces, amb els mitjans dels quals disposem i aprenent a animar completament des de zero, de crear un curtmetratge d&#8217;animaci\u00f3 2D que s\u2019assembli a un professional. L\u2019animaci\u00f3 \u00e9s la t\u00e8cnica que consisteix a donar moviment a objectes inanimats mitjan\u00e7ant una seq\u00fc\u00e8ncia d\u2019imatges consecutives que s\u2019anomenen fotogrames. Existeixen diferents tipus i t\u00e8cniques d&#8217;animaci\u00f3 i es poden classificar en tradicionals i digitals i en 2D i 3D.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019animaci\u00f3 ha existit des de sempre, per\u00f2 se li va comen\u00e7ar a donar import\u00e0ncia gr\u00e0cies a personatges com Walt Disney. En les \u00faltimes d\u00e8cades, ha evolucionat immensament acompanyada del desenvolupament del m\u00f3n de la inform\u00e0tica. A m\u00e9s, la introducci\u00f3 de les noves tecnologies en les cases de manera personal ens ha perm\u00e8s, sense coneixements previs i sense grans mitjans, crear tamb\u00e9 la nostra pr\u00f2pia animaci\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per a realitzar el nostre curtmetratge d\u2019animaci\u00f3 vam escollir la t\u00e8cnica 2D i l\u2019estil anime, que \u00e9s amb el qual dibuixem normalment. Comencem per la preproducci\u00f3, que consta del disseny dels personatges, la creaci\u00f3 de la hist\u00f2ria i el disseny dels escenaris. Posteriorment, continuem amb la producci\u00f3, \u00e9s a dir, realitzar les animacions amb tot el que aquest proc\u00e9s comporta (el storyboard, el lineart, el color base, l\u2019ombrejat i els efectes finals de cada escena). Per fer-ho utilitzem un programa de dibuix anomenat Clip Studio Paint. Finalment, passem a la postproducci\u00f3, que inclou la creaci\u00f3 de la m\u00fasica, la gravaci\u00f3 de les veus i l\u2019edici\u00f3 final per la qual vam utilitzar el programa Wondershare Filmora.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En definitiva, vam aconseguir el que ens hav\u00edem proposat des d\u2019un principi: crear unprojecte d\u2019animaci\u00f3 seguint els passos d\u2019una professional.&#8221;<a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Captura-de-Pantalla-2023-03-22-a-les-22.40.01.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-13716 alignright\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Captura-de-Pantalla-2023-03-22-a-les-22.40.01.png\" alt=\"\" width=\"170\" height=\"168\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Captura-de-Pantalla-2023-03-22-a-les-22.40.01.png 688w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Captura-de-Pantalla-2023-03-22-a-les-22.40.01-300x296.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 170px) 100vw, 170px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Podeu veure el curtmetratge realitzat per la Judit i la Laura a trav\u00e9s del seg\u00fcent <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=RMHM61vpCqQ\">enlla\u00e7<\/a> i del codi QR:<\/p>\n<p>Podeu veure\u2019n tamb\u00e9 el tr\u00e0iler al seg\u00fcent <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=RMHM61vpCqQ\">enlla\u00e7<\/a>.<\/p>\n<p><strong>T\u00edtol <a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Treball-de-Recerca-Molano-i-Dani_compressed.pdf\">Disseny i construcci\u00f3 d&#8217;un altaveu intel\u00b7ligent<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Autors:\u00a0<\/strong>Dani Sala i Arnau Molano\u00a0 \u00a0\u00a0<strong>Tutors:\u00a0<\/strong>N\u00faria Garc\u00eda i Xavier Mar\u00ed<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13646 alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-1.jpg\" alt=\"\" width=\"233\" height=\"282\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-1.jpg 750w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-1-248x300.jpg 248w\" sizes=\"auto, (max-width: 233px) 100vw, 233px\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-13647 alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-2.jpg\" alt=\"\" width=\"208\" height=\"284\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-2.jpg 749w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Fotografia-2-220x300.jpg 220w\" sizes=\"auto, (max-width: 208px) 100vw, 208px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019impacte de la tecnologia, i sobretot de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial, \u00e9s un fet que cada dia m\u00e9s s&#8217;est\u00e9n entre les comunitats, des de la m\u00e9s cient\u00edfica fins a la m\u00e9s popular. Arran d\u2019aix\u00f2, hem determinat fixar el nostre Treball de Recerca en la creaci\u00f3 i programaci\u00f3 d\u2019un altaveu intel\u00b7ligent capa\u00e7 d\u2019interaccionar i participar en algunes de les tasques m\u00e9s quotidianes i recurrents del dia a dia, per mostrar les aplicacions que poden tenir. A m\u00e9s, exposar els avantatges, i desavantatges, d\u2019aquesta mena de dispositius ens ha perm\u00e8s entendre la gran repercussi\u00f3 que est\u00e0 prenent aquest tema dins els col\u00b7lectius tecnol\u00f2gics i cient\u00edfics.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Malgrat que la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial \u00e9s un tema del qual es porta parlant anys, ja que en datem els primers fonaments l&#8217;any 428 aC, la q\u00fcesti\u00f3 dels altaveus intel\u00b7ligents \u00e9s m\u00e9s nova i recent, perqu\u00e8 el primer disseny va ser creat el 2015 per la multinacional Amazon amb l\u2019objectiu de potenciar i facilitar la interacci\u00f3 entre hum\u00e0 i m\u00e0quina; aix\u00ed com ajudar a dur a terme tasques b\u00e0siques de la casa. \u00c9s clar, doncs, que aquests altaveus intel\u00b7ligents, a part de tenir una funci\u00f3 clarament l\u00fadica, s\u2019apropen m\u00e9s i m\u00e9s a satisfer les necessitats de l\u2019usuari.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La programaci\u00f3 \u00e9s l\u2019element clau que els fonamenta, ja que els dona la funcionalitat que veiem nosaltres en interaccionar amb ells; \u00e9s a dir, \u00e9s el motor del dispositiu. Habitualment els trobem programats a trav\u00e9s d\u2019algoritmes, que permeten definir les instruccions i ordres que volem que executin, per\u00f2 ara, gr\u00e0cies a les xarxes neuronals, se\u2019ns obre un nou m\u00f3n de possibilitats per simplificar i enriquir la programaci\u00f3 d\u2019aquests altaveus intel\u00b7ligents.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nosaltres hem programat a trav\u00e9s de Python amb la finalitat de crear algoritmes definits amb funcions com \u00e9s el cas del WhatsApp, la cerca a Wikipedia o la reproducci\u00f3 mitjan\u00e7ant YouTube, entre d\u2019altres. De la mateixa manera, hem fet el disseny i la construcci\u00f3 mec\u00e0nica de l\u2019aparell a trav\u00e9s dels principals elements que ha de tenir un dispositiu com aquest.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En general, els altaveus intel\u00b7ligents tenen aplicacions en molts camps, per\u00f2 on oferirien una gran ajuda \u00e9s en l\u2019\u00e0mbit de la gent gran. \u00c9s per aix\u00f2 que \u00e9s essencial potenciar el seu \u00fas i el seu estudi.<\/p>\n<p><strong>INSTITUT POLINY\u00c0<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1dfhRthk8gZInb8qE_IxdmabubjSAEKwv\/preview\" width=\"640\" height=\"480\"><\/iframe><\/p>\n<p><strong>T\u00edtol: <\/strong><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/TDR-ARA-QUE-ESTEM-JUNTeS_compressed-1.pdf\">ARA QUE ESTEM JUNT(e)S<\/a><\/p>\n<p><strong>Autora:\u00a0<\/strong>Ada Bautista\u00a0 \u00a0 \u00a0 <strong>Tutora: <\/strong>Judith Fern\u00e1ndez<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/FOTO-ADA.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-13629\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/FOTO-ADA-623x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"190\" height=\"313\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/FOTO-ADA-623x1024.jpg 623w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/FOTO-ADA-182x300.jpg 182w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/FOTO-ADA-768x1263.jpg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/FOTO-ADA-934x1536.jpg 934w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/FOTO-ADA.jpg 1080w\" sizes=\"auto, (max-width: 190px) 100vw, 190px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La hist\u00f2ria \u00e9s el resultat de l\u2019experi\u00e8ncia. I aquesta experi\u00e8ncia s\u2019ha d\u2019explicar i entendre. Avui en dia estan passant molts esdeveniments que estan quedant escrits perqu\u00e8, en un futur no tan lluny\u00e0, es pugui estudiar i aprendre d\u2019ells. \u00c9s imprescindible que existeixi la mem\u00f2ria hist\u00f2rica i es pugui treballar. Perqu\u00e8 la hist\u00f2ria dels darrers anys, influ\u00e8ncia a la hist\u00f2ria actual. A l\u2019estiu de 2022 vaig estar seleccionada per formar part del projecte, patrocinat per la INJUVE, Ruta al Exilio. Tal com diu el mateix nom, vam realitzar una adaptaci\u00f3 de la ruta que van fer els exiliats del 39. Alhora, visit\u00e0vem espais importants de la postguerra, com camps de concentraci\u00f3, museus, b\u00fanquers per emmagatzemar munici\u00f3 i armament\u2026 Tamb\u00e9 vam parlar amb testimonis.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">El meu TDR, titulat <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Ara que estem junt(e)s, <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">recull tota la meva experi\u00e8ncia durant la ruta. T\u00e9 com a primera part la comparaci\u00f3 de la ruta realitzada pels exiliats republicans i l\u2019adaptaci\u00f3 que hi vaig fer jo. M\u00e9s endavant vaig redactar un diari manuscrit explicant les meves sensacions, qu\u00e8 pensava, com em sentia, qu\u00e8 aprenia, on estava, qu\u00e8 veia\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">El seg\u00fcent apartat \u00e9s la unitat did\u00e0ctica. A tercer de l&#8217;ESO es llegeix, a catal\u00e0, un llibre que parla de la guerra, l\u2019exili i el franquisme. Aquest llibre \u00e9s <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Ara que estem junts <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">de Roc Casagran. I hi ha un moment de la narraci\u00f3 que explica com el protagonista es troba a la platja d\u2019Argelers envoltat de gent i quin fred que fa i quina gana t\u00e9. Tamb\u00e9 est\u00e0 amb la seva mare, embarassada. Aleshores, en aquesta unitat did\u00e0ctica, vaig decidir treballar el moment de la platja. Vaig decidir el moment de la platja perqu\u00e8 va ser dels moments m\u00e9s destacables de la ruta i per la hist\u00f2ria de la meva fam\u00edlia. Per tant, vaig enlla\u00e7ar la platja amb: el llibre, la meva visita a Argelers durant la ruta i la hist\u00f2ria del meu tiet avi, Miquelet. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">A la unitat es treballa el com arribaven a la platja els exiliats, ho vaig fer amb un <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">role playing<\/span><\/i> <span style=\"font-weight: 400;\">on havien d\u2019interpretar els personatges del cap\u00edtol llegit a classe. I a la seg\u00fcent sessi\u00f3 els vaig teoritzar qu\u00e8 va ser la platja i, amb l\u2019exemple de la mare, els vaig explicar l\u2019exist\u00e8ncia i funci\u00f3 de la Maternitat d\u2019Elna. Per poder analitzar si la unitat havia tingut \u00e8xit, els vaig fer fer dos textos: un argumentatiu, havien d\u2019explicar les seves sensacions durant el joc, i un comparatiu, on havien d\u2019explicar les difer\u00e8ncies entre la platja del 39 amb l\u2019actual.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Els vaig corregir i finalment vaig fer les conclusions. En tenia moltes, aix\u00ed que les vaig dividir en dos. Per una banda, vaig fer les conclusions de la unitat did\u00e0ctica; la seva elaboraci\u00f3, la seva aplicaci\u00f3 i la seva an\u00e0lisi. Per una altra banda, vaig redactar les conclusions del treball en general. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Cal explicar el perqu\u00e8 d\u2019aquest t\u00edtol al treball. Quan vaig fer la ruta trobava molt a faltar la meva fam\u00edlia, en especial a la meva germana, per aquest motiu la \u2018e\u2019 entre par\u00e8ntesis, fent refer\u00e8ncia al fet que finalment vam tornar a estar juntes. Tamb\u00e9 fa una clara refer\u00e8ncia al llibre de lectura obligat\u00f2ria de 3r. I finalment, fa esment a totes aquelles fam\u00edlies que van estar separades durant la guerra, per\u00f2 que posteriorment van aconseguir tornar a estar juntes.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Finalment, el meu objectiu era fer mem\u00f2ria hist\u00f2rica i gr\u00e0cies a la ruta, a 3r i el seu llibre, a la hist\u00f2ria del tiet Miquelet vaig poder aconseguir-ho.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><strong>T\u00edtol: <a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Malaltia-de-meniere.pdf\">Malaltia de M\u00e9ni\u00e8re: una malaltia silenciosa<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Autores:\u00a0<\/strong>Ainoa Fuentes i Luc\u00eda P\u00e9rez\u00a0 \u00a0 <strong>Tutora: <\/strong>Concepci\u00f3n Oliva<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Ainoa-Fuentes-Rodriguez-FOTO.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13633 alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Ainoa-Fuentes-Rodriguez-FOTO-641x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"153\" height=\"244\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Ainoa-Fuentes-Rodriguez-FOTO-641x1024.jpg 641w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Ainoa-Fuentes-Rodriguez-FOTO-188x300.jpg 188w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Ainoa-Fuentes-Rodriguez-FOTO-768x1227.jpg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Ainoa-Fuentes-Rodriguez-FOTO-962x1536.jpg 962w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Ainoa-Fuentes-Rodriguez-FOTO-1282x2048.jpg 1282w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Ainoa-Fuentes-Rodriguez-FOTO.jpg 1323w\" sizes=\"auto, (max-width: 153px) 100vw, 153px\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Lucia-Perez-Lopez-FOTO.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13634 alignleft\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Lucia-Perez-Lopez-FOTO.jpg\" alt=\"\" width=\"165\" height=\"246\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Lucia-Perez-Lopez-FOTO.jpg 285w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Lucia-Perez-Lopez-FOTO-202x300.jpg 202w\" sizes=\"auto, (max-width: 165px) 100vw, 165px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De segur has llegit el t\u00edtol del nostre treball i has pensat: Malaltia de M\u00e9ni\u00e8re?<br \/>\nQu\u00e8 \u00e9s aix\u00f2?<br \/>\nDoncs b\u00e9, el nostre treball neix amb l\u2019objectiu de donar visibilitat a aquesta malaltia tan poc reconeguda social i sanit\u00e0riament i que, tot i no ser una malaltia f\u00edsicament visible, repercuteix molt en l&#8217;estil de vida de tot afectat\/-ada.<br \/>\nAquest treball consta de dues parts: una cient\u00edfica i altra social. La part cient\u00edfica explica qu\u00e8 \u00e9s la malaltia, les seves caracter\u00edstiques, els possibles diagn\u00f2stics dins del seu marc cl\u00ednic, el tractament&#8230;<br \/>\nLa part social consta de diverses \u00e0rees que influeixen en la vida del malalt com per exemple el seu impacte psicol\u00f2gic, el grau d&#8217;invalidesa que pot obtenir, com actuar davant una situaci\u00f3 crisi&#8230;<br \/>\nCompta amb entrevistes tant a professionals de l\u2019\u00e0rea d\u2019otorrinolaringologia, com al president de l\u2019Associaci\u00f3 S\u00edndrome M\u00e9ni\u00e8re Espanya i incl\u00fas afectats\/-ades i no afectats\/-ades com a part pr\u00e0ctica per aix\u00ed comprovar la nostra hip\u00f2tesi.<br \/>\nAquest, \u00e9s un treball que a m\u00e9s d&#8217;estar fet amb esfor\u00e7 i dedicaci\u00f3, est\u00e0 fet amb la il\u00b7lusi\u00f3 de poder aportar el nostre granet de sorra al reconeixement de la malaltia.<\/p>\n<p><strong>INSTITUT DE SENTMENAT<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1IUnB58nfEGKzAtHpPvYy3EP6BFZtLIe7\/preview\" width=\"640\" height=\"480\"><\/iframe><\/p>\n<p><strong>T\u00edtol: <a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/La-frequencia-cardiaca-TDR-_Treball-escrit-Julia-Giba-ATENEA.pdf\">El comportament de la freq\u00fc\u00e8ncia card\u00edaca en el treball aer\u00f2bic i anaer\u00f2bic<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Autora:<\/strong> J\u00falia Giba\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<strong>Tutora:\u00a0<\/strong>Gemma del Valle<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 16px;\"><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Julia-Giba-TDR-ATENEA.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13603 alignright\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Julia-Giba-TDR-ATENEA-768x1024.jpeg\" alt=\"\" width=\"210\" height=\"280\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Julia-Giba-TDR-ATENEA-768x1024.jpeg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Julia-Giba-TDR-ATENEA-225x300.jpeg 225w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Julia-Giba-TDR-ATENEA-1152x1536.jpeg 1152w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Julia-Giba-TDR-ATENEA.jpeg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 210px) 100vw, 210px\" \/><\/a><\/span>La freq\u00fc\u00e8ncia card\u00edaca \u00e9s molt \u00fatil per definir la intensitat dels entrenaments d\u2019un esportista de manera individualitzada. Els entrenadors i esportistes fan servir aquest par\u00e0metre per treure el m\u00e0xim profit dels entrenaments. Per entendre la freq\u00fc\u00e8ncia card\u00edaca, \u00e9s necessari saber com funciona el sistema circulatori, el qual compleix dues funcions essencials per a l\u2019organisme: aprovisiona els teixits de subst\u00e0ncies necess\u00e0ries per llur funcionament, com l\u2019oxigen i els nutrients, i eliminar-ne subst\u00e0ncies de rebuig, com el di\u00f2xid de carboni. Est\u00e0 format per la sang, els vasos sanguinis i el cor.<br \/>\nPer bombar sang, el cor (que \u00e9s un \u00f2rgan muscular) es contrau. La contracci\u00f3 del cor es propaga per impulsos el\u00e8ctrics que es generen a trav\u00e9s del sistema conductor el\u00e8ctric card\u00edac i el node sinusal en una complexa acci\u00f3 coordinada a nivell cel\u00b7lular en interacci\u00f3 amb el sistema nervi\u00f3s. Les cambres superiors (aur\u00edcules) i inferiors (ventricles) es relaxen (di\u00e0stole) i es contrauen (s\u00edstole) de manera alternativa. Un cicle card\u00edac compr\u00e8n una di\u00e0stole i una s\u00edstole d&#8217;aur\u00edcules i ventricles.<br \/>\nLa freq\u00fc\u00e8ncia card\u00edaca \u00e9s el nombre de contraccions, \u00e9s a dir batecs, en un per\u00edode determinat de temps definit. La freq\u00fc\u00e8ncia card\u00edaca d\u2019un adult sa en rep\u00f2s oscil\u00b7la entre 60 i 100 bpm, per\u00f2 augmenta segons les necessitats de l\u2019organisme a causa d\u2019un esfor\u00e7 f\u00edsic o emocions intenses. Perqu\u00e8 l\u2019organisme treballi en condicions \u00f2ptimes, cal que el cor bombi sang a la freq\u00fc\u00e8ncia<br \/>\nnecess\u00e0ria per oxigenar els teixits. En l\u2019activitat f\u00edsica, el teixit muscular necessita energia. La mol\u00e8cula responsable d\u2019aquesta energia, el trifosfat d&#8217;adenosina (ATP), es pot obtenir a partir de diverses vies metab\u00f2liques. La via metab\u00f2lica per obtenir l\u2019ATP dep\u00e8n de la quantitat d\u2019oxigen de la qual disposa l\u2019organisme en un moment donat.<br \/>\nLes dues vies principals s\u00f3n el metabolisme oxidatiu aer\u00f2bic i el metabolisme oxidatiu anaer\u00f2bic. El metabolisme oxidatiu aer\u00f2bic s\u2019activa en esfor\u00e7os llargs de menys intensitat, en el que l\u2019organisme rep prou oxigen per abastar la demanda. El metabolisme oxidatiu anaer\u00f2bic, en canvi, s\u2019activa quan els nivells d\u2019oxigen s\u00f3n insuficients per abastar la demanda. Aquesta via d\u2019obtenir ATP no \u00e9s tan eficient com la via aer\u00f2bica i a m\u00e9s a m\u00e9s produeix \u00e0cid l\u00e0ctic.<br \/>\nAquest treball de recerca pret\u00e9n esbrinar com la freq\u00fc\u00e8ncia card\u00edaca es comporta quan fem exercicis que requereixen un esfor\u00e7 aer\u00f2bic i com es comporta quan fem exercicis que requereixen un esfor\u00e7 anaer\u00f2bic. Donat que el cor \u00e9s l\u2019encarregat de bombar sang per oxigenar els teixits i que l\u2019aportaci\u00f3 d\u2019oxigen determina la via metab\u00f2lica que els teixits musculars utilitzaran per generar l\u2019energia que necessiten per funcionar, vaig plantejar la seg\u00fcent hip\u00f2tesi:<br \/>\n\u201cEl treball anaer\u00f2bic requereix un temps de recuperaci\u00f3 de la freq\u00fc\u00e8ncia card\u00edaca inferior a l&#8217;aer\u00f2bic\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per posar a prova aquesta hip\u00f2tesi, vaig realitzar un estudi a subjectes d\u2019entre 15 i 20 anys, classificats per estils de vida i sexe. L\u2019estudi consistia a mesurar la freq\u00fc\u00e8ncia card\u00edaca abans i en diferents intervals de temps despr\u00e9s de realitzar tant un esfor\u00e7 aer\u00f2bic com un d\u2019anaer\u00f2bic. Tot i que la mostra de subjectes no permet arribar a conclusions fermes i malgrat la possible influ\u00e8ncia de factors secundaris que poden afectar en la precisi\u00f3 dels resultats, com ara l\u2019error hum\u00e0 a l\u2019hora de contar les pulsacions o difer\u00e8ncies en el consum de subst\u00e0ncies que poden alterar la freq\u00fc\u00e8ncia card\u00edaca, els resultats obtinguts semblen confirmar la hip\u00f2tesi plantejada: el treball anaer\u00f2bic<br \/>\nrequereix un temps de recuperaci\u00f3 de la freq\u00fc\u00e8ncia card\u00edaca inferior a l&#8217;aer\u00f2bic.<br \/>\nLes an\u00e0lisis dels resultats tamb\u00e9 corroboren les difer\u00e8ncies observades entre homes i dones en altres estudis, confirmant que els homes tenen per norma general, una freq\u00fc\u00e8ncia card\u00edaca m\u00e9s baixa que la de les dones. Tamb\u00e9 afirmen que la freq\u00fc\u00e8ncia card\u00edaca \u00e9s m\u00e9s alta en els individus que no estan acostumats a l\u2019exercici f\u00edsic, subratllant que l\u2019estil de vida \u00e9s un factor clau en la salut cardiovascular.<\/p>\n<p><strong>T\u00edtol: <a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Treball-de-Recerca-Jean-Pol-Tabi_-La-fagoterapia_-una-alternativa..._compressed.pdf\">La fagoter\u00e0pia<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Autor: <\/strong>Jean Pol Tabi\u00a0 \u00a0 \u00a0 <strong>Tutora:\u00a0<\/strong>Gemma del Valle<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jean-Pol.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13606 alignright\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jean-Pol-1024x768.jpg\" alt=\"\" width=\"291\" height=\"218\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jean-Pol-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jean-Pol-300x225.jpg 300w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jean-Pol-768x576.jpg 768w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jean-Pol-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jean-Pol-200x150.jpg 200w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-content\/uploads\/usu1103\/2023\/03\/Foto-Jean-Pol.jpg 1890w\" sizes=\"auto, (max-width: 291px) 100vw, 291px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En aquest treball de recerca es tractaran els bacteri\u00f2fags, uns virus que tenen un paper for\u00e7a important en la lluita contra els superbacteris, uns nous tipus de microbis que es preveu que superin al c\u00e0ncer com una de les principals causes de mort al m\u00f3n en les pr\u00f2ximes d\u00e8cades.<br \/>\nActualment, hi ha molts grups de recerca arreu del m\u00f3n que es dediquen a experimentar la seva efic\u00e0cia com a alternativa als antibi\u00f2tics, i aquest fet em va animar a enfocar-me en la fagoter\u00e0pia com a tema definitiu pel meu treball, que t\u00e9 el seg\u00fcent t\u00edtol: \u201cLa fagoter\u00e0pia: una alternativa al tractament d\u2019infeccions bacterianes amb antibi\u00f2tics\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aquesta tesi consta d\u2019una primera part merament te\u00f2rica, que alhora es desglossa en m\u00e9s subapartats que tracten temes relacionats amb els bacteri\u00f2fags (tamb\u00e9 anomenats fags) i conceptes b\u00e0sics sobre el t\u00f2pic de la recerca. Respecte a la segona part, la pr\u00e0ctica, s\u2019expliquen els experiments que se m\u2019han perm\u00e8s realitzar amb l\u2019equip de laboratori de la professora Campoy, on he comparat l\u2019efic\u00e0cia que tenen uns tipus de fags i antibi\u00f2tics davant d\u2019una soca viva del bacteri Salmonella enterica: la Salmonella enterica serovar Typhimurium LT2. Gr\u00e0cies a aquest experiment, he pogut extreure conclusions que han donat una resposta a la meva hip\u00f2tesi inicial: els bacteri\u00f2fags s\u00f3n m\u00e9s eficients que els antibi\u00f2tics per eliminar<br \/>\nbacteris pat\u00f2gens.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El 22 de mar\u00e7 de 2023, tindr\u00e0 lloc l&#8217; acte de reconeixement p\u00fablic del Certamen Atenea de treballs de recerca [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":13712,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[287,1,29],"tags":[],"class_list":["post-13563","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-certamen-atenea","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13563","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13563"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13563\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13719,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13563\/revisions\/13719"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13712"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13563"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13563"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental8\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13563"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}