{"id":9843,"date":"2017-11-23T15:56:57","date_gmt":"2017-11-23T14:56:57","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental5\/?p=9843"},"modified":"2018-01-31T00:00:47","modified_gmt":"2018-01-30T23:00:47","slug":"scratch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental5\/general\/scratch\/","title":{"rendered":"Scratch"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\n\n
Scratch<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Una experi\u00e8ncia: Escola Projecte<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nA l’Escola Projecte de Barcelona s’utilitza per a que l’alumnat de 4t de prim\u00e0ria desenvolupi el seu propi videojoc. Fan un taller que consisteix en 16 sessions on l’alumnat comen\u00e7a amb petits reptes, resolen videojocs que estan gaireb\u00e9 acabats. Al final del taller podran crear des de 0 el seu propi videojoc.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEn aquest v\u00eddeo en Frank Sabat\u00e9 i Carlota Bujons expliquen com veuen l’Scratch i la seva utilitzaci\u00f3 a l’escola. Parlen des de l’experi\u00e8ncia del treball a l’aula. [Veure el v\u00eddeo<\/a>]<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nEn Frank ens fa una sessi\u00f3 pr\u00e0ctica del seu taller de creaci\u00f3 de videojocs amb el seus alumnes de quart, es pot comprovar el desenvolupament d’una sessi\u00f3 i la participaci\u00f3 dels alumnes. [Veure el v\u00eddeo<\/a>]<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nLa Jara Puig i el Mar\u00e7al Perramon, alumnes de cinqu\u00e8 de prim\u00e0ria de l’Escola Projecte de Barcelona, ens donen la seva visi\u00f3 sobre el treball que fan a l’aula amb l’Scratch, programa senzill, que de forma l\u00fadic els permet crear els seus propis videojocs. [Veure el v\u00eddeo<\/a>]<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Qu\u00e8 \u00e9s?<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nScratch \u00e9s un entorn de programaci\u00f3 que permet que l’alumnat pugui crear aplicacions interactives com videojocs, animacions, dibuixos animats…<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\u00c9s un llenguatge de programaci\u00f3\u00a0VISUAL<\/strong>\u00a0i\u00a0DIVERTIT<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nDocument\u00a0Per qu\u00e8? de Scratch.escolaprojecte.cat<\/a><\/strong>
\nDocument\u00a0Qu\u00e8 \u00e9s Scratch? de Scratch.escolaprojecte.cat<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Una experi\u00e8ncia: Escola Projecte<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nAl web de l’escola Projecte podem veure alguns exemples de treballs que han fet els alumnes de Frank Sabat\u00e9.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n[Veure exemples<\/a>]<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
El Taller de creaci\u00f3 de VideoJocs<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nEn Frank Sabat\u00e9 i els mestres de l’escola Projecte de Barcelona, fan una proposta de treball per introduir l’\u00fas de Scratch amb els alumnes.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nLa seva proposta consisteix en el que anomenen “Taller de Creaci\u00f3 de V\u00eddeo Jocs<\/strong><\/a>“. Aquest taller es desenvolupa en 16 sessions, on es presenten uns videojocs a mig desenvolupar, on cal que els alumnes enllesteixin la programaci\u00f3 d’algun element del joc.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nD’aquesta manera es plantegen uns reptes que poden resoldre els alumnes. Aquesta gradualitat \u00e9s motivadora pels alumnes i permet un desenvolupament progressiu de les seves capacitats.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Pas 2: La formiga i la poma<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEl joc:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nA l\u2019escenari veiem una formiga i una poma. Si la formiga toca la poma, aquesta desapareix i torna a sortir en un altre punt de la pantalla.
\nCada vegada que la formiga toca la poma, el jugador guanya un punt.
\nL\u2019objectiu del joc \u00e9s aconseguir el m\u00e0xim de punts en un minut.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEl repte:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nProgramar la formiga<\/strong>\u00a0perqu\u00e8 es mogui amb el teclat.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n[Descarregar el projecte<\/a>]<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Pas 3: El gat, el ratol\u00ed i el formatge<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEl joc:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nA l\u2019escenari ens trobem un gat i un tros de formatge. El ratol\u00ed del jugador ha de menjar tants trossos de formatge com pugui en un minut. Si el gat enxampa el ratol\u00ed, miola i s\u2019acaba la partida.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEl repte:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nProgramar el gat<\/strong>: ha de perseguir el ratol\u00ed. Si el toca, ha de dir \u201cmiau\u201d i s\u2019ha d\u2019acabar la partida.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n[Descarregar el projecte<\/a>]<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Pas 4: Pluja d\u2019asteroides<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEl joc:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nLa nostra nau espaial ha entrat dins d\u2019un cintur\u00f3 d\u2019asteorides. Quant temps podr\u00e0 evitar topar amb una d\u2019aquestes roques?<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEl repte:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nProgramar la nau<\/strong>: s\u2019ha de moure o amb el teclat o amb el ratol\u00ed.
\nProgramar un asteroide<\/strong>: s\u2019ha de moure en una direcci\u00f3 a l\u2019atzar. Si toca la nau, ha de emetre un so i s\u2019acaba la partida. Duplicar l\u2019asteroide 3 o 4 vegades.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n[Descarregar el projecte<\/a>]<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Pas 5: Toquem el piano<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEl joc:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nAra tenim un piano i podem fer que soni.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEl repte:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nProgramar les tecles<\/strong>: programar cada tecla per que en p\u00e8rmer una de les tecles faci el so la nota corresponent i es visualitzi en el nostre teclat a la pantalla.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n[Descarregar el projecte<\/a>]<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Pas 6: Laberint<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEl joc:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nSobre la base d’un labertint, caldr\u00e0 fer que una pilota arribi fins al final del laberint sense tocar les vores. Si les toca haur\u00e0 de tornar a comen\u00e7ar. En acabar sonar\u00e0 un so i acaba el joc.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEl repte:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nProgramar la bola<\/strong>: programar el despla\u00e7ament de la boleta amb les tecles de cursor
\nProgramar el control del joc<\/strong>: per que en tocar la boleta contra les parets torni al comen\u00e7ament, per que en tocar la meta acabi el joc.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n[Descarregar el projecte<\/a>]<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Pas 7: Atrapem la mosca<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEl joc:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nTenim una mosca en pantalla, caldr\u00e0 que l’atrapem clicant amb el ratol\u00ed.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nEl repte:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nProgramar la mosca<\/strong>: programar la mosca per que desaparegui en clicar-hi a sobre amb el ratol\u00ed. A continuaci\u00f3 apareixer\u00e0 una altra mosca en un altre lloc de la pantalla.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n[Descarregar el projecte<\/a>]<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Els materials de Frank Sabat\u00e9<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n
<\/td>\nEn Frank Sabat\u00e9 i els mestres del seu centre han fet una aportaci\u00f3 significativa a l’\u00fas d’Scratch amb els alumnes, podeu consultar altres materials que ha compartit al web d’Scratch per aprendre una mica m\u00e9s de les possibilitats d’aquest programari i el seu \u00fas amb alumnes de prim\u00e0ria.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n[Materials Scratch d’en Frank Sabat\u00e9<\/a>]<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Scratch Una experi\u00e8ncia: Escola Projecte A l’Escola Projecte de Barcelona s’utilitza per a que l’alumnat de 4t de prim\u00e0ria desenvolupi el seu propi videojoc. Fan un taller que consisteix en 16 sessions on l’alumnat comen\u00e7a amb petits reptes, resolen videojocs que estan gaireb\u00e9 acabats. Al final del taller podran crear des de 0 el seu […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1,78],"tags":[],"class_list":["post-9843","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","category-tac"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental5\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9843","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental5\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental5\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental5\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental5\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9843"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental5\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9843\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9845,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental5\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9843\/revisions\/9845"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental5\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9843"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental5\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9843"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/vallesoccidental5\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9843"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}