En aquest espai trobareu les experiències presentades el dia 26 de juny a la I Jornada pedagògica: Una mirada envers la inclusió als nostres centres, al SE de Rubí-Castellbisbal. Amb aquesta Jornada volem iniciar un espai de trobada i de reflexió on els centres puguin compartir diferents mirades envers un tema comú.

Hem organitzat la Jornada en dues parts: una primera on hem pogut escoltar  la conferència “Com avaluar aprenentatges tenint en compte la diversitat de l’alumnat” a càrrec de Neus Sanmartí, i una segona part on hem comptat amb la presentació d’experiències de centres del nostre territori: CEE Ca n’Oriol, Escola Teresa Altet, Ins. La Serreta, Escola Ca n’Alzamora, Ins. L’Estatut, Escola 25 de setembre, Ins. Duc de Montblanc i Escola Montessori. 

I Jornada pedagògica: Una mirada envers la inclusió als nostres centres

Des del Servei Educatiu volen agrair-vos la vostra participació a la I Jornada pedagògica. Sense vosaltres, no hagués estat possible.

Aquí us deixem una petita mostra en imatges

En aquesta pàgina trobareu tota la informació de la Jornada

Presentació d’experiències: Llegim i escrivim en parella. Practica inclusiva amb un alumne amb dislèxia.

Escola 25 de setembre. Presenten l’experiència Rebeca Martil i Carme Navas.

L’Escola 25 de Setembre, des de fa 4 cursos, aplica la metodologia del Projecte “Llegim i escrivim en parella”. Aquest curs ha incorporat elements metodològics al projecte per fer-lo més inclusiu. L’activitat contempla el treball de la comprensió lectora i l’expressió escrita amb un alumne amb dislèxia. L’objectiu principal és millorar la competència lingüística a partir potenciar l’autoestima i la motivació per llegir i escriure.

Presentació d’experiències: L’Índia

Escola Ca n’Alzamora. Presenten l’experiència: Mª Victoria San José.

Aquest projecte és una iniciativa que apropa a tot l’alumnat a la cultura, tradicions, folklore, costums, geografia, festes populars, entre altres, del país indi. Molts tallers i experiències es realitzen internivells gaudint de les avantatges que suposa. El projecte s’ha treballat al llarg del curs i va culminar amb la visita a l’escola d’un grup d’alumnes de l’Índia, estudiants de castellà, i conjuntament vam poder gaudir d’un ric intercanvi cultural i lingüístic.

Presentació d’experiències: Projecte experimental Prosel d’escola inclusiva

Escola Montessori. Presenta l’experiència: Alicia i

A Catalunya s’ha dut a terme el projecte de manera experimental  a 10 classes o grups experimentals de 4rt de primària. Prèviament, els docents han rebut formació per part de la UAB i de la Universitat de Perugia. Participen en el projecte també 10 classes de control sense formació dels docents.