<\/p>\n
<\/p>\n
Activitat adre\u00e7ada a: Infantil i Prim\u00e0ria<\/p>\n
\u00c0mbit d\u2019intervenci\u00f3: interdisciplinar<\/p>\n
<\/a><\/p>\n OBJECTIUS<\/strong><\/p>\n .Aproximar als alumnes al m\u00f3n de la tecnologia i invents.<\/p>\n .Introduir als alumnes en la programaci\u00f3 a partir del beebot.<\/p>\n .Gaudir dels ambients i dels espais dissenyats per a la manipulaci\u00f3, el joc, l\u2019assaig-error, el compartir.<\/p>\n \n DESCRIPCI\u00d3 DE L\u2019ACTIVITAT<\/strong> \n CAPACITATS i COMPET\u00c8NCIES QUE ES TREBALLEN:<\/strong><\/p>\n \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CAPACITATS:<\/strong><\/p>\n \u2022Progressar en el coneixement i el domini del seu cos, en el moviment, i la coordinaci\u00f3, tot adonant-se de les seves possibilitats.<\/p>\n \u2022Assolir progressivament seguretat afectiva i emocional i anar-se formant una imatge positiva d\u2019ell mateix i dels altres.<\/p>\n \u2022Adquirir progressivament h\u00e0bits b\u00e0sics d\u2019autonomia en accions quotidianes, per actuar amb seguretat i efic\u00e0cia<\/p>\n \u2022Pensar, crear, elaborar explicacions i iniciar-se en les habilitats matem\u00e0tiques b\u00e0siques.<\/p>\n \u2022Progressar en la comunicaci\u00f3 i expressi\u00f3 ajustada als diferents contextos i situacions de comunicaci\u00f3 habituals per mitj\u00e0 dels diversos llenguatges<\/p>\n \u2022Observar i explorar l\u2019entorn immediat, natural i f\u00edsic, amb una actitud de curiositat i respecte i participar, gradualment, en activitats socials i culturals<\/p>\n \u2022Mostrar iniciativa per afrontar situacions de la vida quotidiana, identificant-ne els perills i aprendre a actuar en conseq\u00fc\u00e8ncia<\/p>\n \u2022Conviure en la diversitat, avan\u00e7ant en la relaci\u00f3 amb els altres i en la resoluci\u00f3 pac\u00edfica dels conflictes.<\/p>\n \u2022Comportar-se d\u2019acord amb unes pautes de conviv\u00e8ncia que el portin cap a la integraci\u00f3 social.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 COMPET\u00c8NCIES:<\/strong><\/p>\n \u2022Compet\u00e8ncia comunicativa, ling\u00fc\u00edstica i audiovisual.<\/p>\n \u2022Compet\u00e8ncia matem\u00e0tica.<\/p>\n \u2022Compet\u00e8ncia en el coneixement i la interacci\u00f3 amb el m\u00f3n f\u00edsic.<\/p>\n \u2022Compet\u00e8ncia art\u00edstica i cultural.<\/p>\n \u2022Compet\u00e8ncia digital.<\/p>\n \u2022Compet\u00e8ncia social i ciutadana.<\/p>\n \u2022Compet\u00e8ncia d\u2019aprendre a aprendre.<\/p>\n \u2022Compet\u00e8ncia d\u2019autonomia, iniciativa personal i emprenedoria.<\/p>\n \n AVALUACI\u00d3 (tipus d\u2019avaluaci\u00f3 que es fa a l\u2019alumnat)<\/strong><\/p>\n Com a instruments d\u2019avaluaci\u00f3 s\u2019utilitza la conversa i l\u2019observaci\u00f3 sistem\u00e0tica: a partir dels di\u00e0legs que afavoreixen l\u2019emerg\u00e8ncia de coneixements que els infants tenen sobre el que s\u2019est\u00e0 tractant, l\u2019adult inicia un proc\u00e9s en que cadasc\u00fa entra en conflicte amb all\u00f2 que ja sap, per contrastar i modificar o consolidar els nous aprenentatges. S\u2019explica als alumnes all\u00f2 que s\u2019espera d\u2019ells i es d\u00f3na el suport o l\u2019ajuda necess\u00e0ria.<\/p>\n En finalitzar la setmana, els alumnes de prim\u00e0ria fan una valoraci\u00f3 sobre el desenvolupament, l\u2019organitzaci\u00f3 i els aprenenetatges.<\/p>\n RECURSOS HUMANS<\/strong>:Tots els mestres del Claustre<\/p>\n RECURSOS <\/strong>MATERIALS:\u00a0<\/strong>Ordinadors,\u00a0Pissarres digitals,\u00a0Bee bot, Material reciclable<\/p>\n RECURSOS EXTERNS:<\/strong><\/p>\n Intervencions i visites planificades:<\/p>\n Jaume Espuis: estudiant de 2n de batxillerat de l\u2019IES Terra Alta.<\/p>\n T\u00e8cniques de la depuradora d\u2019Horta.<\/p>\n Tallers Juancomart\u00ed: pares d\u2019alumnes del centre.<\/p>\n Tallers Celma: pare d\u2019alumnes del centre.<\/p>\n Ricardo Salvador: pare d\u2019un alumne del centre.<\/p>\n George: natiu angl\u00e8s, expert en motos.<\/p>\n OBSERVACIONS:\u00a0<\/strong>La creaci\u00f3 d\u2019ambients de treball i experimentaci\u00f3, tallers i racons ha sigut una experi\u00e8ncia valorada molt positivament tant pels alumnes com pels propis mestres.<\/p>\n ESPAI WEB O BLOC:\u00a0<\/strong>Properament es publicar\u00e0 la revista digital de l\u2019escola que inclour\u00e0 un article sobre la Setmana Cultural. \u00a0http:\/\/agora.xtec.cat\/escola-montsagre\/<\/a><\/p>\n
\nAquest curs 2016-17, la Setmana Cultural ha girat entorn la tem\u00e0tica de la tecnologia, els invents i la rob\u00f2tica. Durant aquesta setmana l\u2019organitzaci\u00f3 de tota l\u2019escola es modifica per afavorir al m\u00e0xim la interacci\u00f3 de grups de diferent edat i nivell. Aquest any els mestres d\u2019infantil han mantingut el treball per ambients que realitzen durant tot l\u2019any, enfocats a la tem\u00e0tica de la setmana cultural. A prim\u00e0ria, tamb\u00e9 s\u2019han dissenyat uns espais, cada un amb una tem\u00e0tica diferent, amb varietat de propostes per realitzar. A m\u00e9s s\u2019han realitzat sortides al medi proper, xarrades i tallers sobre alguns dels temes proposats pels alumnes.<\/p>\n