{"id":8801,"date":"2018-02-27T21:17:56","date_gmt":"2018-02-27T20:17:56","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/?p=8801"},"modified":"2019-04-28T07:44:49","modified_gmt":"2019-04-28T05:44:49","slug":"trics12_amartinez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/dinamitzacio\/trics\/trics12_amartinez\/","title":{"rendered":"La Sagrada Fam\u00edlia. M\u00e9s enll\u00e0 de la simple observaci\u00f3"},"content":{"rendered":"

\"AinaT\u00edtol:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em><\/span><\/strong>La Sagrada Fam\u00edlia. M\u00e9s enll\u00e0 de la simple observaci\u00f3<\/strong>
\nAutor\/a:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong> Aina Xiao Mart\u00ednez Luengo<\/strong>
\nTutor\/a:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Enric Gonz\u00e1lez
\nModalitat:\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Humanitats i Ci\u00e8ncies Socials
\n\u00c0rea:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Hist\u00f2ria de l’Art
\nCentre:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Ins Altafulla
\nLocalitat:\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Altafulla<\/p>\n

Objectius:<\/strong><\/h6>\n
    \n
  1. \n

    Fer un petit recorregut per la vida de l’autor<\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    Mostrar que la Sagrada Fam\u00edlia cont\u00e9 uns recursos matem\u00e0tics per arribar a la seva bellesa, resist\u00e8ncia, esveltesa i simbologia.<\/p>\n<\/li>\n

  3. \n

    Comprovar que aquests poden ser captats per un visitant, \u00e9s a dir, a simple vista<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    Hip\u00f2tesi:<\/strong><\/h6>\n

    Volia verificar si la Sagrada Fam\u00edlia mostra recursos matem\u00e0tics per la seva decoraci\u00f3 (a simple vista) i qu\u00e8 aportaven aquests a l’obra en general.<\/p>\n

    El proc\u00e9s:<\/strong><\/h6>\n

    Per poder dur a terme aquest treball, vaig anar a la Sagrada Fam\u00edlia amb una c\u00e0mera per tal de filmar i captar tots aquells elements que em semblaven curiosos i aquells que no tant. Seguidament vaig fer una recerca a trav\u00e9s dels llibres de la biblioteca de Tarragona i material que em va proporcinar el tutor per veure si tots els elements que havia captat podrien tenir una ra\u00f3 matem\u00e0tica i simb\u00f2lica. Aix\u00ed doncs, vaig comparar el que tenia de teoria amb la pr\u00e0ctica i poder verificar que realment aquells elements amagaven una ra\u00f3 matem\u00e0tica. A partir d’aqu\u00ed, vaig analitzar tot el contingut matem\u00e0tic i veure realment qu\u00e8 aportaven tan funcionalment com simb\u00f2licament.
    \nFinalment vaig dur a terme dues maquetes; una estructura amb la corba caten\u00e0ria i un hiperboloide de dues fulles, que em van ajudar a entendre tot el projecte.
    \nA l’hora de pert\u00e0nyer a les ci\u00e8ncies socials, em va ser complicat entendre tota la part matem\u00e0tica i encara m\u00e9s, mostrar-la al treball de manera clara i senzilla. En general, el treball va ser un repte per mi.<\/p>\n

    Conclusions:<\/strong><\/h6>\n

    Les conclusions que vaig extreure despr\u00e9s del treball van ser positives, ja que es van aconseguir els objectius marcats; la Sagrada Fam\u00edlia s\u00ed que guarda uns recursos matem\u00e0tics que fan que l’obra en general cumpleixi diferents aspectes: que sigui esvelt, resistent, simb\u00f2lic i funcional.
    \nFent aquest treball he apr\u00e8s molt\u00edssim, des de la vida de l’autor i el recorregut per les seves obres fins totes les aplicacions matem\u00e0tiques que va haver d’emprar per erigir la seva obra com a tal. El meu coneixement tan cultural com matem\u00e0tic s’ha ampliat molt\u00edssim, encara que hi ha hagut petites dificultats.<\/p>\n

    Bibliografia:<\/strong><\/h6>\n