{"id":4706,"date":"2017-03-05T17:30:55","date_gmt":"2017-03-05T16:30:55","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/?p=4706"},"modified":"2019-04-29T11:24:21","modified_gmt":"2019-04-29T09:24:21","slug":"lvillarroya","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/dinamitzacio\/trics\/lvillarroya\/","title":{"rendered":"La influ\u00e8ncia de la m\u00fasica en els infants"},"content":{"rendered":"<p><strong><span style=\"color: #808080;\"><em><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-6296\" src=\"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-content\/uploads\/usu549\/2017\/03\/Ins-Narc\u00eds-Oller-Laia-Villarroya-Casas.jpg\" alt=\"Ins Narc\u00eds Oller - Laia Villarroya Casas\" width=\"177\" height=\"236\" \/>T\u00edtol:<\/em><\/span> La influ\u00e8ncia de la m\u00fasica en els infants<\/strong><br \/>\n<span style=\"color: #808080;\"><em><strong>Autora:<\/strong> <\/em><\/span><strong>Laia Villarroya Casas<\/strong><br \/>\n<span style=\"color: #808080;\"><em><strong>Tutor:<\/strong><\/em><\/span> Jos\u00e9 Juan Benlloch Barrera<br \/>\n<span style=\"color: #808080;\"><em><strong>Modalitat:<\/strong><\/em><\/span> Humanitats i Ci\u00e8ncies Socials<br \/>\n<span style=\"color: #808080;\"><em><strong>\u00c0rea curricular:<\/strong> <\/em><\/span>M\u00fasica<br \/>\n<span style=\"color: #808080;\"><em><strong>Centre:<\/strong><\/em><\/span> Ins Narc\u00eds Oller<br \/>\n<span style=\"color: #808080;\"><em><strong>Localitat:<\/strong> <\/em><\/span>Valls<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mitjan\u00e7ant aquest treball de recerca he volgut con\u00e8ixer la import\u00e0ncia de la m\u00fasica i saber, fins a quin punt, aquesta pot contribuir positivament en el proc\u00e9s d&#8217;ensenyament i aprenentatge de l&#8217;infant en edats primerenques. En aquesta recerca es pret\u00e9n posar en evid\u00e8ncia que la m\u00fasica pot millorar la capacitat auditiva, emocional i col\u00b7laborar en el bon desenvolupament general de l&#8217;infant.<\/p>\n<h6><strong>Objectius:<\/strong><\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\">Despr\u00e9s d\u2019haver llegit molt, tan en webs i articles com en llibres, vaig veure que la influ\u00e8ncia de la m\u00fasica en els infants \u00e9s un tema que d\u00f3na molt de si i molt per aprofundir. Cadascuna de les teories realitzades i estudiades per grans psic\u00f2legs, cient\u00edfics, etc., em semblaven rellevants. Tot i aix\u00f2,\u00a0 he hagut de simplificar la informaci\u00f3 cercada i finalment l\u2019escollida ha estat explicada en els seg\u00fcents sis blocs:<\/p>\n<ul>\n<li>Con\u00e8ixer com afecta la m\u00fasica en la capacitat del desenvolupament dels infants.<\/li>\n<li>Analitzar com afecta la m\u00fasica en l\u2019etapa dels 0 als 6 anys.<\/li>\n<li>Investigar la influ\u00e8ncia de la m\u00fasica en la capacitat d\u2019aprenentatge cognitiu dels nens.<\/li>\n<li>Descobrir la influ\u00e8ncia de la m\u00fasica en la capacitat de l\u2019atenci\u00f3 i concentraci\u00f3 en els infants.<\/li>\n<li>Diferenciar un infant amb una clara i intensa conviv\u00e8ncia amb la m\u00fasica i un que no ho fa amb tanta intensitat.<\/li>\n<li>Comprovar si els nens manifesten les seves emocions a trav\u00e9s de la m\u00fasica.<\/li>\n<\/ul>\n<h6><strong>Hip\u00f2tesi:<\/strong><\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aquest treball est\u00e0 realitzat afirmar o no la meva hip\u00f2tesi: descobrir si la m\u00fasica t\u00e9 un gran poder per influenciar als infants.<\/p>\n<h6><strong>Proc\u00e9s:<\/strong><\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aquesta recerca consta de dues parts fonamentals: la te\u00f2rica i la pr\u00e0ctica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la primera part vaig trobar convenient fer una petita introducci\u00f3 sobre la m\u00fasica i definir-la segons diferents punts de vista i, a la vegada, con\u00e8ixer tamb\u00e9\u00a0les lleis de la m\u00fasica i els objectius del curr\u00edculum d\u2019educaci\u00f3 infantil. Seguidament, vaig fer una investigaci\u00f3 de tots els estudis relacionats amb la m\u00fasica i els infants realitzats per psic\u00f2legs, neurocient\u00edfics, etc., tot aprofundint en els objectius esmentats anteriorment.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La segona part del meu projecte consisteix en una entrevista a una bioqu\u00edmica i musicoterapeuta, a m\u00e9s a m\u00e9s d&#8217;una enquesta amb la finalitat de descobrir si els docents d\u2019avui en dia, donen o no import\u00e0ncia a la m\u00fasica a les seves aules i si la consideren la cabdal i imprescindible pel bon desenvolupament dels seus alumnes. A part d&#8217;aix\u00f2, la part m\u00e9s pesant de la pr\u00e0ctica \u00e9s una breu experi\u00e8ncia amb els infants per tal de con\u00e8ixer com manifesten les seves emocions a trav\u00e9s de la m\u00fasica. A\u00edx\u00ed doncs, per a dur a terme aquest tracte amb ells, vaig decidir-me per la plasmaci\u00f3 gr\u00e0fica, per part dels infants, d&#8217;una emoci\u00f3 viscuda a trav\u00e9s de un viatge musical. L&#8217;edat escollida fou de tres i sis anys, coincidint amb l\u2019etapa d\u2019educaci\u00f3 infantil.<\/p>\n<h6><strong>Conclusions:\u00a0<\/strong><\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mitjan\u00e7ant aquest treball, he pogut afirmar la meva hip\u00f2tesi inicial i comprovar que la m\u00fasica t\u00e9 un extraordinari poder per influir en els infants des del punt de vista f\u00edsic, mental i emocional. He pogut comprendre, amb m\u00e9s profunditat de la inicial, que la m\u00fasica \u00e9s un element fonamental dins les seves vides.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Despr\u00e9s d\u2019haver investigat i haver obtingut coneixements amplis sobre els beneficis i avantatges de la m\u00fasica ens els nens, me n\u2019adono que realment \u00e9s una eina fonamental per ells. Malauradament, la societat en general tendeix a infravalorar aquest gran art que ha omplert la nostra humanitat des dels seus or\u00edgens. A m\u00e9s a m\u00e9s, quan raones tranquil\u00b7lament sobre la m\u00fasica te n\u2019adones que els nens estimen la m\u00fasica i la gaudeixen de manera natural.\u00a0 Aquesta, t\u00e9 un excepcional poder per influir avantatjosament en el desenvolupament, l\u2019aprenentatge, l\u2019atenci\u00f3 intel\u00b7lig\u00e8ncia, l\u2019emoci\u00f3, la creativitat, la mem\u00f2ria, el llenguatge, l&#8217;autodisciplina, la concentraci\u00f3, etc. Tots els infants haurien d\u2019establir un contacte profund amb la m\u00fasica. \u00c9s cabdal que no es deixi passar per alt tots aquests beneficis.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En definitiva, aquest treball de recerca m\u2019ha ajudat molt com a persona. He gaudit molt elaborant-lo, sobretot en la part pr\u00e0ctica, per\u00f2 sense deixar de banda la part te\u00f2rica que gr\u00e0cies a aquesta he descobert moltes dades i informacions que m\u2019han perm\u00e8s veure la m\u00fasica d\u2019una manera encara m\u00e9s colossal\u00a0 de la que sempre l\u2019havia vist.<\/p>\n<h6><strong>Bibliografia:<\/strong><\/h6>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/faros.hsjdbcn.org\/ca\/articulo\/poder-musica-desenvolupament-emocional-cognitiu-nen\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/faros.hsjdbcn.org\/ca\/articulo\/poder-musica-desenvolupament-emocional-cognitiu-nen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/psicologiaevolutivapiaget.blogspot.com.es\/2010\/01\/etapes-del-desenvolupament-cognitiu_07.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/psicologiaevolutivapiaget.blogspot.com.es\/2010\/01\/etapes-del-desenvolupament-cognitiu_07.html<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.uned.es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.uned.es<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rtve.es\/television\/20111009\/musica-emociones-neurociencia\/465379.shtml\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.rtve.es\/television\/20111009\/musica-emociones-neurociencia\/465379.shtml<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.lamusicoterapia.com\/musicoterapia-para-ninos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.lamusicoterapia.com\/musicoterapia-para-ninos\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/ioc.xtec.cat\/materials\/FP\/Materials\/1752_EDI\/EDI_1752_M05\/web\/html\/WebContent\/u2\/a1\/continguts.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/ioc.xtec.cat\/materials\/FP\/Materials\/1752_EDI\/EDI_1752_M05\/web\/html\/WebContent\/u2\/a1\/continguts.html<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.revistaeducacion.mec.es\/doi\/357_057.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.revistaeducacion.mec.es\/doi\/357_057.pdf<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/xtec.gencat.cat\/web\/.content\/alfresco\/d\/d\/workspace\/SpacesStore\/0011\/3c7ac774-2e4b-436d-b7fd-8a68fbc6eb8d\/curriculum_programacio_2cicle_infantil.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/xtec.gencat.cat\/web\/.content\/alfresco\/d\/d\/workspace\/SpacesStore\/0011\/3c7ac774-2e4b-436d-b7fd-8a68fbc6eb8d\/curriculum_programacio_2cicle_infantil.pdf<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/psicologiaevolutivapiaget.blogspot.com.es\/2010\/01\/etapes-del-desenvolupament-cognitiu_07.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/psicologiaevolutivapiaget.blogspot.com.es\/2010\/01\/etapes-del-desenvolupament-cognitiu_07.html<\/a><\/li>\n<li>BARCEL\u00d3, Bartomeu J.: <em>La g\u00e8nesi de la intel\u00b7lig\u00e8ncia musical en l\u2019infant<\/em>. Barcelona, DINSIC Publicacions Musicals, 2003<\/li>\n<li>FERRER\u00d3S,M\u00aa Luisa: <em>Intel\u00b7lig\u00e8ncia musical<\/em>, Barcelona, Libros C\u00fapula Scyla Ediciones, 2008<\/li>\n<li>G\u00c9NERO, Mar\u00eda G. F.: <em>Actividades musicales para ni\u00f1os en edad de preescolar<\/em>. Buenos Aires, Editorial Kapelusz, 1978<\/li>\n<li>MANEVEAU, Guy: <em>M\u00fasica y educaci\u00f3n<\/em>, Madrid, Rialp, 1993<\/li>\n<li>TERESA MALAGARRIGA I MONTSERRAT BUSQU\u00c9. <em>La m\u00fasica al parvulari i al jard\u00ed d\u2019infants<\/em>. Publicacions de l\u2019Abadia de Montserrat. 1987<\/li>\n<li>VAILLANCOURT, Guylaine: <em>M\u00fasica y musicoterapia, su importancia en el desarrollo infantil<\/em>. Madrid, Narcea Ediciones, 2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>A part dels llibres i webs esmentades, he llegit m\u00faltiples p\u00e0gines web, m\u00e9s llibres, treballs duts a terme per estudiants d&#8217;educaci\u00f3 infantil i m\u00fasica i estudis realitzats per gent entesa (neurocient\u00edfics, psic\u00f2legs, musicoterapeutes&#8230;) per tal de familiaritzar-me amb el tema i, d\u2019aquesta manera, poder redactar el contingut del treball amb les meves paraules.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ins Narc\u00eds Oller<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4174,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[70,392],"tags":[356,513],"class_list":["post-4706","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-trics","category-humanitats","tag-musica","tag-trics_ins-narcis-oller"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4706","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4706"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4706\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14086,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4706\/revisions\/14086"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4174"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4706"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4706"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4706"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}