{"id":13095,"date":"2019-03-19T10:24:09","date_gmt":"2019-03-19T09:24:09","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/?p=13095"},"modified":"2019-04-27T09:01:55","modified_gmt":"2019-04-27T07:01:55","slug":"trics13_scayetano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/dinamitzacio\/trics\/trics13_scayetano\/","title":{"rendered":"Mr. No-One"},"content":{"rendered":"

\"SergiT\u00edtol:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em><\/span><\/strong>Mr. No-One – Film de creaci\u00f3 pr\u00f3pia<\/strong>
\nAutor\/a:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong> Sergi Cayetano Vendrell<\/strong>
\nTutor\/a:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Laia Domingo Salda\u00f1a
\nModalitat:\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Arts
\n\u00c0rea:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Cultura audiovisual
\nCentre:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Ins Jaume I
\nLocalitat:\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Salou<\/p>\n

Objectius:<\/strong><\/h6>\n
    \n
  1. Inicialment vaig partir d\u2019un objectiu:
    \n– Dur a terme un teatre musical: elaborar el gui\u00f3 i dirigir el muntatge esc\u00e8nic.<\/li>\n
  2. Per\u00f2 durant el proc\u00e9s ha anat canviant:
    \n– Realitzar un film basat en la hist\u00f2ria del teatre musical.<\/li>\n
  3. – Elaborar el gui\u00f3.<\/li>\n
  4. – Compondre les partitures de les can\u00e7ons.<\/li>\n
  5. – Enregistrar el film en format de fals documental de g\u00e8nere musical.<\/li>\n<\/ol>\n
    Hip\u00f2tesi:<\/strong><\/h6>\n

    En aquest treball no hi ha cap hip\u00f2tesi, ja que no \u00e9s un Treball de Recerca sin\u00f3 un treball de creaci\u00f3.<\/p>\n

    El proc\u00e9s:<\/strong><\/h6>\n

    Durant l’estiu de 2018 he comen\u00e7at a treballar en el meu Treball de Creaci\u00f3, un film de g\u00e8nere fals documental musical. Aquest no \u00e9s un g\u00e8nere en si, \u00e9s el resultat d’una hibridaci\u00f3 entre el g\u00e8nere musical i el fals documental.
    \nQuan vaig comen\u00e7ar a treballar en el Treball de Creaci\u00f3 vaig viure un proc\u00e9s creatiu molt mogut. El primer objectiu que tenia, quan ja havia escrit el primer argument, era el de dur a terme un teatre musical. Vaig comen\u00e7ar a estudiar el registre per saber com dirigir un format com el teatre musical per\u00f2, tot i que vaig aprendre molt sobre ell, vaig entendre que seria un repte que no em donaria els resultats que esperava art\u00edsticament. Vaig canviar d’idioma art\u00edstic; seria una pel\u00b7l\u00edcula. Aquest proc\u00e9s va seguir endavant; vaig fer el gui\u00f3, vaig ordenar tota la partitura i va comen\u00e7ar el proc\u00e9s de gravaci\u00f3. Durant tot aquest proc\u00e9s anterior vaig tenir certes dificultats, per\u00f2 el veritable motiu pel qual vaig haver de fer la hibridaci\u00f3 de g\u00e8neres va ser que una companya, l’actriu protagonista, deix\u00e9s el projecte hores abans de la primera gravaci\u00f3. Aix\u00f2 em va deixar molt \u201ctrencat\u201d perqu\u00e8 ara m’era pr\u00e0cticament impossible gravar gaireb\u00e9 totes les escenes. Vaig fer una pausa, era estiu i vaig comen\u00e7ar a treballar… I necessitava unes vacances de veritat (cada dia estava fent m\u00ednim una cosa del projecte, tant era afegir un ornament a una partitura o modificar el gui\u00f3 d’una escena perqu\u00e8 m’agrad\u00e9s m\u00e9s). Despr\u00e9s d’una petita pausa vaig fer una reuni\u00f3 amb un director de teatre i em va aconsellar posar en pr\u00e0ctica un exercici que es fa en diverses escoles d’actuaci\u00f3 davant de c\u00e0mera: falsejar un documental. Aquest exercici ajuda a treballar les escenes de manera r\u00e0pida i s’aconsegueix un cert realisme a la vegada que la hist\u00f2ria passa tal com el director vol. En el moment en el qual vaig establir el g\u00e8nere, fals documental musical, vaig comen\u00e7ar a preparar les gravacions de manera que sort\u00eds un producte bo. No m’importava si no entregava tot el film a la data d’entrega del treball perqu\u00e8 un proc\u00e9s creatiu no pot seguir unes dates de manera matem\u00e0tica i encara menys si el director i els actors de la pel\u00b7l\u00edcula no s’hi dediquen de manera professional de forma di\u00e0ria durant un cert per\u00edode de temps.
    \nLa majoria de dades extretes han estat d’entrevistes a professionals del sector els quals han treballat en projectes i em podien aconsellar amb una base consistent. Aquest ofici \u00e9s com tots: cada director de cinema t\u00e9 la seva forma de dirigir, cada m\u00fasic t\u00e9 la seva manera d’interpretar una pe\u00e7a musical, per aix\u00f2 he optat per treballar la hist\u00f2ria amb els actors, en el moment de l’edici\u00f3 de v\u00eddeo, en el moment de compondre les partitures de la manera que per mi fos m\u00e9s c\u00f2mode i m’ajud\u00e9s a donar m\u00e9s personalitat al producte a la vegada que no deixava de ser una pel\u00b7l\u00edcula amb les caracter\u00edstiques necess\u00e0ries per tenir la base que ha de tenir.
    \nL’estructura emprada en aquest treball \u00e9s tal i com jo vaig viure el proc\u00e9s. Cada cop que decidia fer un canvi en el projecte em reunia amb un professional que hagu\u00e9s treballat all\u00f2 en concret i m’informava. Despr\u00e9s posava en pr\u00e0ctica el que aquest professional i altres dades (que m’havien proporcionat apunts o b\u00e9 p\u00e0gines web, per exemple) m’aportaven i seguia amb la creaci\u00f3.
    \nDurant aquest proc\u00e9s he viscut moltes m\u00e9s dificultats a part de l\u2019actriu que va marxar: Tamb\u00e9 un dels establiments, amb els quals hav\u00edem pactat una gravaci\u00f3, ens van negar l\u2019entrada la setmana seg\u00fcent perqu\u00e8 s’ho havien repensar. A m\u00e9s, la mare de la propiet\u00e0ria d’una merceria de botons va morir la setmana abans de fer una gravaci\u00f3, vaig haver de tornar un mes despr\u00e9s, ja que la merceria va estar tancada. Llavors vaig estar tots els caps de setmana fora, cosa que no em permetia gravar perqu\u00e8 l\u2019actor fonamental d\u2019aquella escena estudiava a Barcelona i nom\u00e9s estava a Reus (lloc on grav\u00e0vem) els caps de setmana. I com aquestes n’hi ha un parell m\u00e9s, de dificultats!
    \nI no tan sols en aquest projecte en concret. Puc afirmar que aquest estiu ha estat un viatge emocional i psicol\u00f2gic que m’ha tocat molt i m’ha fet aprendre moltes coses, tant de mi com d’altres factors. Sense cap mena de dubte, ha estat un viatge molt interessant.
    \nAra queden moltes passes m\u00e9s per rec\u00f3rrer: La meva intenci\u00f3 \u00e9s acabar de gravar tota la pel\u00b7l\u00edcula i registrar-la per tenir-ne els drets d’autor. Aquest film no ser\u00e0 tan sols un Treball de Creaci\u00f3, en absolut, per\u00f2 de moment m’he de centrar a acabar els meus estudis acad\u00e8mics.<\/p>\n

    Conclusions:<\/strong><\/h6>\n

    He extret diverses coses d\u2019aquest treball:
    \n– Una hist\u00f2ria necessita accions, espai i temps.
    \n– Escriure un gui\u00f3 t\u00e9 una t\u00e8cnica (per exemple pots seguir un esquema que t\u2019indica a quina escena es presenta el problema que desenvolupa l\u2019argument, a quina apareix el personatge que ajuda a resoldre-la, etc.) per\u00f2 el m\u00e9s essencial \u00e9s tenir clar qu\u00e8 passa a la historia i com evoluciona. Quan ja coneixes la hist\u00f2ria pots modificar la manera d\u2019explicar-la.
    \n– Les hist\u00f2ries evolucionen. Un cop les has escrit poden canviar molt o poc depenent dels inconvenients, o b\u00e9, per decisi\u00f3 pr\u00f2pia. Si la hist\u00f2ria canvia, no t\u2019has de preocupar: El m\u00e9s important \u00e9s que la hist\u00f2ria, com espectador, et faci pensar, o si m\u00e9s no, et faci aprendre alguna cosa.
    \n– Compondre \u00e9s un ofici pel qual has d\u2019estudiar. Tot i aix\u00f2, pots intentar-ho amb el m\u00e8tode prova i error fins que trobis una melodia que t\u2019agradi. Potser no estar\u00e0s seguint les norm\u00e9s que t\u00e9 la m\u00fasica (exemple: escriure malament els acords), per\u00f2 estar\u00e0s component.
    \n– El proc\u00e9s de creaci\u00f3 d\u2019un projecte no pot seguir una data. Un cop tens la hist\u00f2ria, la manera en la que l\u2019explicar\u00e0s, has de seguir unes normes per ser bona. Per exemple: si vols escriure un llibre no tant sols has d\u2019escriure\u2019l; haur\u00e0s de millorar-ho.
    \nNo s\u00f3n pocs els projectes que han tardat molt de temps a poder realitzar-se: El musical Mamma Mia! va tardar nou anys en estrenar-se, la pel\u00b7l\u00edcula Bohemian Rhapsody en va tardar deu.
    \nEn resum: pots limitar la data d\u2019un projecte; per\u00f2 un proc\u00e9s de creaci\u00f3, en el que es busca un resultat espec\u00edfic, no \u00e9s un proc\u00e9s amb data d\u2019inici i data d\u2019acabada.
    \nA mi, com a persona, el projecte tamb\u00e9 m\u2019ha fet aprendre coses:
    \n– Com a director, has de saber transmetre les coses als actors de la forma m\u00e9s propera per tal d\u2019aconseguir que ells interpretin el que vols de la manera que m\u00e9s s\u2019adequa al que busques. Si un actor no actua b\u00e9, no \u00e9s que no actu\u00ef b\u00e9, \u00e9s que no ent\u00e9n qu\u00e8 demanes.
    \n– Crear pot ser un joc quan ja tens clar qu\u00e8 vols explicar, per\u00f2 si no tens una base en la que treballar no pots crear una hist\u00f2ria.
    \n– Tamb\u00e9 com a director, has d\u2019ajudar a combatre els obstacles dels actors. Per exemple, fer cantar a un actor que mai ha cantant. Potser el m\u00e9s indicat seria buscar un actor que cant\u00e9s i actu\u00e9s, per\u00f2 si no ho pots aconseguir, o b\u00e9, vols que un personatge el faci un actor en espec\u00edfic el qual no ha cantat mai, has de trobar la manera d\u2019ajudar-lo a l\u2019hora de cantar.
    \n– I per \u00faltim, com a director, si en algun moment tens qualsevol inconvenient (amb els actors, les localitzacions o qualsevol altre factor) mai deixis de creure en el projecte. T\u2019has d\u2019adaptar. Un cop coneixes els teus medis i els has estudiat, utilitza\u2019ls a favor en comptes de buscar quelcom que els va en contra.<\/p>\n

    Bibliografia:<\/strong><\/h6>\n