{"id":12966,"date":"2019-03-18T19:59:39","date_gmt":"2019-03-18T18:59:39","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/?p=12966"},"modified":"2019-04-27T08:44:48","modified_gmt":"2019-04-27T06:44:48","slug":"trics13_atrullas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/dinamitzacio\/trics\/trics13_atrullas\/","title":{"rendered":"As a matter of speed. Cat\u00e0lisi"},"content":{"rendered":"

\"AbrilT\u00edtol:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em><\/span><\/strong>As a matter of speed. Cat\u00e0lisi<\/strong>
\nAutor\/a:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong> Abril Trull\u00e0s Estrem<\/strong>
\nTutor\/a:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Jordi Guarque Sugra\u00f1es
\nModalitat:\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Ci\u00e8ncies i tecnologia: Cientificot\u00e8cnic
\n\u00c0rea:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Qu\u00edmica
\nCentre:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Ins Baix Camp
\nLocalitat:\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Reus<\/p>\n

Objectius:<\/strong><\/h6>\n
    \n
  1. Comprovar l\u2019efic\u00e0cia de diferents catalitzadors per una reacci\u00f3, la descomposici\u00f3 de l\u2019aigua oxigenada.<\/li>\n
  2. Intentar quantificar la quantitat de gas que es despr\u00e8n en la reacci\u00f3 de descomposici\u00f3 amb diferents m\u00e8todes.<\/li>\n
  3. Analitzar com actuen els diferents catalitzadors.<\/li>\n
  4. Con\u00e8ixer el perqu\u00e8 de la import\u00e0ncia dels catalitzadors, en el passat i avui en dia.<\/li>\n<\/ol>\n
    Hip\u00f2tesi:<\/strong><\/h6>\n

    El treball no t\u00e9 una hip\u00f2tesi sin\u00f3 que t\u00e9 un objectiu principal que vaig seguir al llarg de tot el treball. Aquest \u00e9s: la manera que diferents catalitzadors varien la velocitat d\u2019una reacci\u00f3.<\/p>\n

    El proc\u00e9s:<\/strong><\/h6>\n

    La part te\u00f2rica est\u00e0 documentada amb webs i llibres espec\u00edfics sobre la cat\u00e0lisi. La part pr\u00e0ctica t\u00e9 dues parts; la primera on vaig recrear un article cient\u00edfic i vaig fer l’experi\u00e8ncia en un laboratori de la URV. Seguidament, la segona part va ser la comparaci\u00f3 de diferents catalitzadors en la reacci\u00f3 de descomposici\u00f3 de l’aigua oxigenada, que la vaig dur a terme al laboratori del meu institut.<\/p>\n

    Conclusions:<\/strong><\/h6>\n

    \u2022 A la part pr\u00e0ctica, s\u2019ha comprovat que la patata \u00e9s el catalitzador amb menys efic\u00e0cia. A continuaci\u00f3, el segueix el ferro rovellat ja que es podria suposar que \u00e9s degut a la poca granulometria. Despr\u00e9s, el fetge \u00e9s un dels catalitzadors que actua m\u00e9s r\u00e0pidament, possiblement hauria actuat de diferent manera si s\u2019hagu\u00e9s triturat m\u00e9s. I finalment, el di\u00f2xid de mangan\u00e9s (IV) \u00e9s el m\u00e9s efica\u00e7 i que actua m\u00e9s violentament.
    \n\u2022 Encara que no s\u2019hagin mesurat temperatures, cal esmentar que la reacci\u00f3 de descomposici\u00f3 de l\u2019aigua oxigenada \u00e9s exot\u00e8rmica, ja que, al llarg del treball s\u2019ha apreciat l\u2019augment de la temperatura en contacte amb la m\u00e0 en el recipient. Aquest augment de temperatura s\u2019aprecia amb el di\u00f2xid de mangan\u00e9s i el fetge.
    \n\u2022 S\u2019ha pogut aplicar una proporcionalitat entre el catalitzador i la velocitat. S\u2019ha afirmar amb l\u2019experi\u00e8ncia 4, on la disminuci\u00f3 d\u2019un mateix catalitzador va fer disminuir la velocitat de la reacci\u00f3 de la descomposici\u00f3 de l\u2019aigua oxigenada.
    \n\u2022 S\u2019ha pogut comprovar el rendiment de la reacci\u00f3 a partir del c\u00e0lcul te\u00f2ric d’oxigen que pod\u00edem aconseguir, amb la dissoluci\u00f3 emprada al llarg de tot el treball.
    \n\u2022 S\u2019han apr\u00e8s nous m\u00e8todes procedimentals i m\u00e8todes per millorar la mesura de subst\u00e0ncies que abans de dur a terme el treball no sabia.
    \n\u2022 Tal com s\u2019havia establert als objectius, s\u2019ha pogut millorar el coneixement sobre el m\u00f3n de la cat\u00e0lisi, m\u00e9s enll\u00e0 del que s\u2019ha explicat a la classe.<\/p>\n

    \u2022 S\u2019ha tingut l\u2019acc\u00e9s a un laboratori universitari i s\u2019ha pogut utilitzar material i reactius que en un laboratori d\u2019Institut, normalment, no es pot trobar. Tamb\u00e9 les altres pr\u00e0ctiques, encara que fossin senzilles, han pogut donar resposta a alguns dubtes personals que te\u00f2ricament a vegades no es poden respondre.<\/p>\n

    Bibliografia:<\/strong><\/h6>\n