{"id":12454,"date":"2019-03-11T13:24:26","date_gmt":"2019-03-11T12:24:26","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/?p=12454"},"modified":"2019-04-28T07:36:39","modified_gmt":"2019-04-28T05:36:39","slug":"trics13_sfont","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/dinamitzacio\/trics\/trics13_sfont\/","title":{"rendered":"El su\u00efcidi: un tab\u00fa juvenil"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-5353\" title=\"Samjhana Font Borr\u00e0s\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-content\/uploads\/usu549\/2019\/03\/trics13_sfont.jpg\" alt=\"Samjhana Font Borr\u00e0s\" width=\"150\" height=\"200\" \/><strong><span style=\"color: #808080;\"><em>T\u00edtol:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/em><\/span><\/strong><strong>El su\u00efcidi: un tab\u00fa juvenil.<\/strong><br \/>\n<strong><em><span style=\"color: #808080;\">Autor\/a:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong><strong> Samjhana Font Borr\u00e0s<\/strong><br \/>\n<strong><em><span style=\"color: #808080;\">Tutor\/a:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Nadia Ruano<br \/>\n<strong><em><span style=\"color: #808080;\">Modalitat:\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Ci\u00e8ncies i tecnologia: Ci\u00e8ncies de la Salut<br \/>\n<strong><em><span style=\"color: #808080;\">\u00c0rea:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Medicina<br \/>\n<strong><em><span style=\"color: #808080;\">Centre:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Ins Tarragona<br \/>\n<strong><em><span style=\"color: #808080;\">Localitat:\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/em><\/strong>Tarragona<\/p>\n<h6><strong>Objectius:<\/strong><\/h6>\n<ol>\n<li>Crear un pla de conscienciaci\u00f3 per tal de reduir la mortalitat i els intents de su\u00efcidi dels adolescents a trav\u00e9s de la prevenci\u00f3, intervenci\u00f3, seguiment i coordinaci\u00f3 de tots els recursos.<\/li>\n<li>Proporcionar suficient informaci\u00f3 per tal de conscienciar i prioritzar aquest tema tab\u00fa dins de l\u2019\u00e0mbit educatiu.<\/li>\n<li>Intervenir de forma efica\u00e7 i efectiva des dels diferents \u00e0mbits.<\/li>\n<li>Millorar la detecci\u00f3 de risc de conducta su\u00efcida mitjan\u00e7ant la formaci\u00f3 adequada, establint un equip professional prou sensibilitzat sobre la import\u00e0ncia d\u2019aquest fenomen.<\/li>\n<\/ol>\n<h6><strong>Hip\u00f2tesi:<\/strong><\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Si existeix major pres\u00e8ncia del risc su\u00efcida en l\u2019\u00e0mbit educatiu i juvenil del que la societat pensa.\uf0a7<br \/>\n-Si davant d\u2019un cas de risc, les ajudes que es proporciona s\u00f3n efica\u00e7os o s\u2019hauria de millorar-les.<br \/>\n-Si els mites sobre el su\u00efcidi son reals o no.<br \/>\n-Si per als joves el su\u00efcidi \u00e9s un problema que els hi queda lluny o ho tenen m\u00e9s present.<\/p>\n<h6><strong>El proc\u00e9s:<\/strong><\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quant a la metodologia a seguir, un cop decidit el tema, el primer que vaig fer va ser recopilar i llegir diverses pagines web, revistes i llibres sobre la adolesc\u00e8ncia, les tasses de su\u00efcidi, not\u00edcies i informaci\u00f3 relacionat amb el tema. Vaig comen\u00e7ar a emmagatzemar les fonts d\u2019on extreia la informaci\u00f3. Seguidament, vaig iniciar el treball amb la part te\u00f2rica, redactant els diferents apartats. A mitjans d\u2019agost, em vaig posar en contacte amb la Dra. Adela Masana Mar\u00edn, doctora en Psiquiatria, i coordinadora del CSMIJ de Tarragona, la qual em va ajudar a orientar-me en el treball i a enfocar-me en les parts d\u2019import\u00e0ncia com la d\u2019acabar amb el tab\u00fa del su\u00efcidi o fomentar la conscienciaci\u00f3 als joves sobre el risc i els factors d\u2019alarma. A continuaci\u00f3, de forma meditada, vaig utilitzar la xarxa social Insta gram, i vaig demanar si alg\u00fa dels meus seguidors, havien passat alguna situaci\u00f3 en relaci\u00f3 al su\u00efcidi i m\u2019ho volien explicar, ja que a part de la part te\u00f2rica, m\u2019interessa experi\u00e8ncies reals les quals verifiquin el problema. Vaig rebre diversos missatges de joves que es van obrir a mi, em van explicar la seva hist\u00f2ria. Aquesta pr\u00e0ctica em va fer adonar-me de la gravetat d\u2019aquest risc, i com realment s\u2019ha de millorar les ajudes exteriors. Seguidament, vaig redactar aquestes experi\u00e8ncies com a part pr\u00e0ctica del treball. A m\u00e9s a m\u00e9s, una de les principals finalitats que volia que tingu\u00e9s el meu treball era la de poder crear un pla de tutories per als alumnes. Davant d\u2019aquest plantejament, el primer que vaig fer va ser parlar amb el director del meu institut, i demanar-li quin pla de prevenci\u00f3 del su\u00efcidi es seguia en cas de detectar a un alumne amb risc. M\u00e9s endavant em vaig posar en contacte amb la psic\u00f2loga del centre, l\u2019Alba Pita Ramos, perqu\u00e8 m\u2019ajud\u00e9s a enfocar la part de tutories. Aleshores, amb la ajuda de la meva tutora del treball, vaig poder fer dues sessions de tutoria. Finalment, arran de la tutoria, vaig crear un v\u00eddeo de conscienciaci\u00f3 sobre el su\u00efcidi. Per crear el v\u00eddeo, vaig haver de perdre hores de classe, i molt de temps d\u2019estudi ja que havia de fer el proc\u00e9s de redactar el gui\u00f3, trobar els participants, filmar i editar-ho.<\/p>\n<h6><strong>Conclusions:<\/strong><\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\">Havent comprovat les diferents hip\u00f2tesis que em vaig proposar a l\u2019inici del treball, puc afirmar que existeix major pres\u00e8ncia del risc su\u00efcida en l\u2019\u00e0mbit educatiu i juvenil del que la societat pensa. Es pot veure clarament en la part pr\u00e0ctica on m\u00faltiples adolescents expliquen les seves experi\u00e8ncies, i com a la part de tutories, els alumnes no eren conscients de la gravetat d\u2019aquest problema ni sabien gaire del tema. Per altra banda, les ajudes que existeixen en els sistemes educatius no s\u00f3n suficientment efica\u00e7os, ja que la majoria dels joves expliquen que simplement els hi feien prendre pastilles antidepressives o no els hi anava b\u00e9 a llarg termini. En aquest punt \u00e9s on s\u2019observa la necessitat de millorar i implicar m\u00e9s els centres educatius en el treball emocional, afegint hores de tutoria i proporcionant ajudes professionals. Una altra hip\u00f2tesi era si els mites eren real o no, i puc confirmar que s\u00f3n falsos. Tots els adolescents que em van explicar la seva hist\u00f2ria, els hi ha anat millor si alg\u00fa els ha parlat del tema, i creure que la persona que diu o expressa el seu desig de morir no ho far\u00e0 tamb\u00e9 \u00e9s fals. La gran majoria de casos, la persona que s\u2019ha tret la vida, ha expressat pr\u00e8viament que tenia ganes de morir. Finalment, la \u00faltima hip\u00f2tesi era investigar si el su\u00efcidi els hi queda molt lluny als joves o no. Certament, em va sorprendre que hi hagu\u00e9s tanta gent que es sent\u00eds identificat en el tema o que s\u00e0pigues d\u2019alg\u00fa. Ho vaig poder comprovar tant en la part te\u00f2rica com en les pr\u00e0ctiques.<\/p>\n<h6><strong>Llocs Web:<\/strong><\/h6>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.san.gva.es\/documents\/156344\/6939818\/Plan+prevenci\u00f3n+de+suicidio_WEB_CAS.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Vivir es la salida.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/kidshealth.org\/es\/parents\/suicide-esp.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Acerca del suicidio de adolescentes.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/catsalut.gencat.cat\/web\/.content\/minisite\/catsalut\/proveidors_professionals\/normatives_instruccions\/any_2015\/instruccio_10_2015\/instruccio-codi-risc-suicidi-8-9-2015.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Codi risc de su\u00efcidi.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.uam.es\/centros\/psicologia\/paginas\/cpa\/paginas\/doc\/documentacion\/rincon\/protocolo_ideacion_suicida.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Protocolo para la detecci\u00f3n y manejo inicial de la ideaci\u00f3n suicida.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.idescat.cat\/pub\/?id=aec&amp;n=616&amp;lang=es&amp;t=2015\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Institut d&#8217;Estad\u00edstica de Catalaunya.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h6><strong>V\u00eddeo:<\/strong><\/h6>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Agq0GlxTQMU\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<h6><strong>Presentaci\u00f3:<\/strong><\/h6>\n<p><iframe loading=\"lazy\" style=\"border: 1px solid #CCC; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;\" src=\"\/\/www.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/key\/3SfkY03LX3li7N\" width=\"595\" height=\"485\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"> <\/iframe><\/p>\n<h6><strong>Fotos:<\/strong><\/h6>\n<div id=\"1234\" style=\"width: 600px; height: 400px; display: none;\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-content\/uploads\/usu549\/2019\/03\/trics13_imatge1_sfont.jpg\" data-link=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-content\/uploads\/usu549\/2019\/03\/trics13_imatge1_sfont.jpg\" \/><br \/>\n<script type=\"text\/javascript\" src=\"https:\/\/cdn.jsdelivr.net\/jquery\/1.12.3\/jquery.min.js\"><\/script><br \/>\n<script>\n (MyGalleries=(typeof MyGalleries === 'undefined' ? [] : MyGalleries)).push({gallId:'#1234',autoplay:true,lightbox:true,debug:false,popupLinks:true});\n if(typeof GalleryLoaded === 'undefined'){\n  GalleryLoaded = jQuery(function(){\n   jQuery.ajax({url:'https:\/\/cdn.jsdelivr.net\/galleria\/1.4.2\/galleria.min.js',dataType:'script',cache:true}).done(function(){\n    Galleria.loadTheme('https:\/\/cdn.jsdelivr.net\/galleria\/1.4.2\/themes\/classic\/galleria.classic.js');\n    for(var n in MyGalleries){\n     Galleria.run(MyGalleries[n].gallId, MyGalleries[n]);\n     jQuery(MyGalleries[n].gallId).css('display','block');\n    }\n   });\n  });\n }\n<\/script><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div><sup><em>Foto 1.- Ja que el meu treball no cont\u00e9 cap imatge visual, he adjuntat la portada del treball.<\/em><\/sup><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Samjhana Font Borr\u00e0s<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12455,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[391,70],"tags":[337,522],"class_list":["post-12454","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencies","category-trics","tag-medicina","tag-trics_ins-tarragona"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12454","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12454"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12454\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12456,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12454\/revisions\/12456"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12455"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12454"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12454"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/tarragones\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12454"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}