Us remetem un resum dels cursos oferts de l’ICE de la UAB dels que encara queden places ordenats per tem\u00e0tiques:<\/p>\n
Interdisciplinarietat \/ Globalitzaci\u00f3 \/ Treball per projectes<\/strong><\/p>\n Creativitat i innovaci\u00f3 a l\u2019aula<\/a>.\u00a0Curs presencial<\/em> Treball per projectes a l’educaci\u00f3 secund\u00e0ria<\/a>.\u00a0Curs presencial<\/em> Gesti\u00f3 d’aula<\/strong> Gesti\u00f3 positiva dels conflictes<\/a>.\u00a0Curs virtual<\/em> Eines i metodologies digitals<\/strong><\/p>\n Creaci\u00f3 i producci\u00f3 de recursos audiovisuals: Coses que hem de fer per rodar una pel\u00b7l\u00edcula<\/a>.\u00a0Curs presencial<\/em> Creaci\u00f3 de material did\u00e0ctic amb eines digitals<\/a>.\u00a0Curs virtual<\/em> Fotografia amb dispositius m\u00f2bils<\/a>.\u00a0Curs virtual<\/em> Gamificaci\u00f3 a l’aula amb Classcraft<\/a>.\u00a0Curs virtual<\/em> Iniciaci\u00f3 a la metodologia de les classes inverses<\/a>.\u00a0Curs virtual<\/em> Narracions digitals<\/a>.\u00a0Curs virtual<\/em> Personalitzaci\u00f3 aprenentatge \/ Atenci\u00f3 diversitat \/ Tutoria<\/strong><\/p>\n Com treballar a l’aula amb les intel\u00b7lig\u00e8ncies m\u00faltiples, el treball cooperatiu i l’autoavaluaci\u00f3<\/a>.\u00a0Curs presencial<\/em> Comprendre i incloure l’alumnat amb Trastorn de l\u2019Espectre Autista en els espais educatius<\/a>.\u00a0Curs presencial<\/em> Fam\u00edlies: diversitat familiar a l’escola<\/a>.\u00a0Curs virtual<\/em> L’orientaci\u00f3 educativa, un tema clau!<\/a>\u00a0Curs presencial<\/em> Psicologia \/ Educaci\u00f3 emocional<\/strong><\/p>\n De l\u2019emoci\u00f3 a l\u2019acci\u00f3 intel\u00b7ligent<\/a>.\u00a0Curs virtual<\/em> Iniciaci\u00f3 a la Pedagogia Sist\u00e8mica<\/a>.\u00a0Curs presencial<\/em> Introducci\u00f3 a la Neuroci\u00e8ncia aplicada a l’educaci\u00f3<\/a>.\u00a0Curs virtual<\/em> Introducci\u00f3 a la Neuroci\u00e8ncia aplicada a l’educaci\u00f3<\/a>.\u00a0Curs presencial<\/em><\/p>\n Aquest curs pret\u00e9n apropar els darrers aven\u00e7os en neuroci\u00e8ncia cognitiva, els quals permeten con\u00e8ixer amb major detall quins factors determinen els processos d\u2019aprenentatge i plasticitat cerebral, a l\u2019\u00e0mbit educatiu.<\/p>\n La programaci\u00f3 neuroling\u00fc\u00edstica (PNL) i la seva aplicaci\u00f3 en els entorns educatius<\/a>.\u00a0Curs virtual<\/em> Did\u00e0ctiques espec\u00edfiques<\/strong><\/p>\n Disseny i creaci\u00f3 en 3D aplicat a projectes STEAM<\/a>.\u00a0Curs virtual<\/em> Ensenyar i aprendre literatura a l’educaci\u00f3 secund\u00e0ria<\/a>.\u00a0Curs presencial<\/em> Indagaci\u00f3 i compet\u00e8ncia cient\u00edfica<\/a>.\u00a0Curs virtual<\/em> L’expressi\u00f3 corporal: eines i recursos per portar-la a la pr\u00e0ctica<\/a>.\u00a0Curs presencial<\/em> La correcci\u00f3 dels textos: creences, coneixements i processos d\u2019alumnes i docents<\/a>.\u00a0Curs presencial<\/em> La Psicomotricitat: eines i recursos per portar-la a la pr\u00e0ctica<\/a>.\u00a0Curs presencial<\/em>
\nL’objectiu principal del curs \u00e9s endinsar-nos en la creativitat i la innovaci\u00f3 i facilitar eines per aplicar en el dia a dia a l’aula per fomentar que el nostre alumnat aprengui a pensar.<\/p>\n
\nReflexionarem sobre quines propostes, com ara el treball globalitzat, situen l\u2019estudiant en el centre del seu propi proc\u00e9s d\u2019aprenentatge, i tenen en compte els seus interessos i motivacions. Desconstruirem un projecte ja portat a terme per poder analitzar-ne l\u2019estructura, i en crearem un de nou.<\/p>\n
\n<\/strong>
\nCoaching educatiu<\/a>.\u00a0Curs presencial<\/em>
\nEl coaching educatiu aporta eines molt poderoses per desenvolupar les funcions que corresponen al professorat i proporcionen eines aplicables a la nostra tasca di\u00e0ria.<\/p>\n
\nEl conflicte el trobem a la feina, a l’escola, en l’\u00e0mbit personal i per tot arreu. En aquest curs treballarem com millorar les respostes positives que\u00a0 podem donar el professorat als companys\/es, a l’alumnat, a les fam\u00edlies i a la resta de persones que formen la comunitat educativa per millorar la conviv\u00e8ncia i el nostre benestar.<\/p>\n
\nAquest curs forma part d\u2019un taller de creaci\u00f3 i producci\u00f3 audiovisual pensat per a les necessitats del professorat que vol dinamitzar projectes audiovisuals. Aquesta part del taller se centra en la producci\u00f3 d\u2019un v\u00eddeo a partir d\u2019un gui\u00f3 previ. Per tant, treballarem sobretot els mecanismes que faran possible que el paper escrit, es converteixi en una producci\u00f3 audiovisual.<\/p>\n
\nAl llarg del curs es presentaran diferents aplicatius webs (eines Web 2.0) \u00fatils per a l\u2019elaboraci\u00f3 de material did\u00e0ctic. El material creat podr\u00e0 ser tant imprimible, per una implementaci\u00f3 ordin\u00e0ria a l\u2019aula, com tamb\u00e9 material creat digitalment i consultable des de qualsevol dispositiu. A m\u00e9s, es presentaran recursos ja creats de f\u00e0cil implementaci\u00f3 a les diferents mat\u00e8ries.<\/p>\n
\nSense necessitat de coneixements previs anirem avan\u00e7ant pels principis b\u00e0sics de la fotografia feta amb dispositius m\u00f2bils (Composici\u00f3, llum, resoluci\u00f3…).
\nTreballarem el retoc de les imatges (brillantor, contrast, hdr, retocs creatius…) a partir d\u2019apps i veurem com podem compartir-les amb el Google Fotos en un entorn educatiu.<\/p>\n
\nM\u00e9s enll\u00e0 de Kahoot, Socrative i altres eines similars, existeixen eines molt m\u00e9s potents com ara Classcraft, que converteix la din\u00e0mica d\u2019aula en un aut\u00e8ntic joc de rol adaptable a cada aula i amb una durada de tot el curs escolar. En aquesta formaci\u00f3 comen\u00e7arem amb una breu introducci\u00f3 te\u00f2rica a la gamificaci\u00f3 per centrar-nos en la gamificaci\u00f3 de la nostra aula durant el curs 2018-2019.<\/p>\n
\nLes Classes Inverses o Flipped Classroom s\u00f3n una de les metodologies emergents que darrerament han impactat amb m\u00e9s for\u00e7a en el panorama educatiu. Tradicionalment, el professorat explica i l’alumnat ha d\u2019acabar els exercicis a casa. Ara, gr\u00e0cies a la proliferaci\u00f3 de materials de gran qualitat a la xarxa i a la facilitat per crear-ne de propis, l’estudiant pot accedir al coneixement des de qualsevol lloc i en qualsevol moment. A l\u2019aula, per tant, ens podem centrar en la resoluci\u00f3 de dubtes o a fer exercicis. \u00c9s a dir, al rev\u00e9s del que tradicionalment hem fet. En aquesta formaci\u00f3 veurem exemples, aprendrem els avantatges d\u2019aquesta metodologia, i remenarem diverses eines i estrat\u00e8gies per tal de poder aplicar exitosament aquesta metodologia.<\/p>\n
\nLes narratives digitals aporten molt al camp de l\u2019educaci\u00f3 i la comunicaci\u00f3. Veurem com les TICS ens ajuden a explicar una hist\u00f2ria en pocs minuts, i generant algun tipus d\u2019emoci\u00f3 en l\u2019altre, que observa i escolta de manera activa, quan interactua i comparteix.<\/p>\n
\nL\u2019objectiu principal del curs \u00e9s endinsar-nos en tres noves maneres d\u2019ensenyar i d\u2019aprendre: el disseny d\u2019activitats d\u2019intel\u00b7lig\u00e8ncies m\u00faltiples, el treball cooperatiu i l\u2019autoavaluaci\u00f3. Per saber integrar aquestes tres perspectives en la programaci\u00f3 d\u2019unitats did\u00e0ctiques, projectes o activitats d\u2019aula.<\/p>\n
\nL\u2019objectiu d\u2019aquest curs \u00e9s millorar la comprensi\u00f3 del funcionament dels infants i adolescents amb TEA i d\u2019oferir eines i estrat\u00e8gies per facilitar el treball amb aquests nens i adolescents als espais educatius.<\/p>\n
\nAquest curs ofereix una reflexi\u00f3 entorn d\u2019aquelles pr\u00e0ctiques quotidianes, educatives i institucionals que permetin ampliar el coneixement sobre diversitat familiar per tal que tots els infants se sentin inclosos en les pr\u00e0ctiques educatives que es realitzen a l\u2019aula.<\/p>\n
\nAquesta formaci\u00f3 est\u00e0 pensada en dues direccions. D\u2019una banda, pret\u00e9n conformar un espai de reflexi\u00f3 on debatre sobre necessitats, temors, etc. al voltant de l\u2019orientaci\u00f3 de l\u2019alumnat. I de l\u2019altra, busca ser un modest laboratori per detectar necessitats, formular propostes, realitzar accions i valorar-ne els resultats col\u00b7laborativament.<\/p>\n
\nEn aquest curs desplegarem tot un seguit d\u2019oportunitats per encetar un proc\u00e9s individual, de reflexi\u00f3 i an\u00e0lisi, en l\u2019esfera emocional i intrapersonal. A partir d\u2019aquest, es proposaran accions concretes de millora que permetin un proc\u00e9s de desenvolupament que ens condueixi a una acci\u00f3 m\u00e9s efica\u00e7 i saludable en les din\u00e0miques personals, afavorint les relacions interpersonals i d\u2019equip.<\/p>\n
\nAvui dia la Pedagogia Sist\u00e8mica \u00e9s una proposta educativa i d’acompanyament de processos de vida \u00e0mpliament reconeguda en l’\u00e0mbit del sistema educatiu i del treball social.<\/p>\n
\nAquest curs pret\u00e9n apropar els darrers aven\u00e7os en neuroci\u00e8ncia cognitiva, els quals permeten con\u00e8ixer amb major detall quins factors determinen els processos d\u2019aprenentatge i plasticitat cerebral, a l\u2019\u00e0mbit educatiu.<\/p>\n
\nLa millora de l’efic\u00e0cia en l’aprenentatge del nostre alumnat, l’optimitzaci\u00f3 del lideratge exercit pel professorat, les estrat\u00e8gies per a la millora de l’autoestima, la mediaci\u00f3 i la negociaci\u00f3, l’optimitzaci\u00f3 del temps de les reunions, la resoluci\u00f3 positiva dels conflictes, etc. s\u00f3n dominis on la Programaci\u00f3 Neuroling\u00fcistica t\u00e9 molt a dir.<\/p>\n
\nEn aquest curs, centrat en els entorns de disseny i creaci\u00f3 en 3D Beetle Blocks i Tinkercad, es donaran les eines necess\u00e0ries per dissenyar un objecte i transformar-lo en un model imprimible en alguna de les tecnologies actuals.<\/p>\n
\nPer a molts i moltes docents de secund\u00e0ria la classe de literatura \u00e9s un espai complicat. S\u2019addueix en general el desinter\u00e8s per part de l\u2019alumnat i la manca de motivaci\u00f3 envers un tipus de coneixement al qual sovint els nois i les noies no li veuen sentit ni utilitat. Aquest curs pret\u00e9n descobrir al professorat assistent un model did\u00e0ctic que respon a la investigaci\u00f3 did\u00e0ctica m\u00e9s recent i a les pr\u00e0ctiques m\u00e9s reeixides.<\/p>\n
\nEl curs ofereix una visi\u00f3 pr\u00e0ctica sobre el desenvolupament de la compet\u00e8ncia cient\u00edfica, fent propostes d\u2019activitats concretes i pr\u00e0ctiques en diversos eixos: el treball al laboratori, el treball per projectes, la relaci\u00f3 ci\u00e8ncia-societat.<\/p>\n
\nLa import\u00e0ncia de l\u2019Expressi\u00f3 Corporal queda reflectida en la seva pres\u00e8ncia en els diferents curr\u00edculums, en formar part de la compet\u00e8ncia comunicativa ling\u00fc\u00edstica i audiovisual, i tamb\u00e9 en l\u2019eix per a l\u2019assoliment de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques, aprendre a pensar i comunicar.<\/p>\n
\nAprendre a escriure \u00e9s una de les fites m\u00e9s importants de l\u2019educaci\u00f3. Del seu \u00e8xit depenen tant els resultats escolars, com els personals i professionals futurs. Aquest curs oferir\u00e0 informaci\u00f3 concreta sobre bones pr\u00e0ctiques en l\u2019ensenyament de l\u2019escriptura, tenint en compte la diversitat present a les aules i els reptes a curt i llarg termini en l\u2019assoliment d\u2019aquestes compet\u00e8ncies.<\/p>\n
\nLa psicomotricitat cada vegada est\u00e0 m\u00e9s present en els centres educatius degut al reconeixement dels seus beneficis en el desenvolupament global de l\u2019infant, ja que afavoreix, de forma integral i harm\u00f2nica, una millora a nivell cognitiu, motor, emocional i social. Per dur-la a terme de forma satisfact\u00f2ria i aconseguir els seus objectius, \u00e9s necessari tenir una formaci\u00f3 concreta.<\/p>\n