Us informem de les formacions, que ofereixen des del CESIRE, des de diferents \u00e0mbits i que comen\u00e7aran a partir del mes de gener.<\/p>\n
\u00c0mbit ling\u00fc\u00edstic:<\/p>\n
L\u2019acompanyament en l\u2019adquisici\u00f3 de la llengua oral a trav\u00e9s de la literatura<\/a><\/span><\/p>\n L’\u00e0lbum, la lectura en veu alta i la conversa liter\u00e0ria<\/a><\/span><\/p>\n Jugar la ficci\u00f3: el videojoc como a forma de cultura en l\u2019educaci\u00f3 liter\u00e0ria de la inf\u00e0ncia i la joventut <\/a>(febrer)<\/span><\/p>\n Jugar la ficci\u00f3: el videojoc com a forma de cultura en l’educaci\u00f3 liter\u00e0ria de la inf\u00e0ncia i la joventut\u00a0<\/a>(abril)<\/span><\/p>\n Dificultats en la relaci\u00f3 comunicaci\u00f3 i llenguatge<\/a><\/span><\/p>\n Metodologies integrades per a un aprenentatge hol\u00edstic de les lleng\u00fces. Curs d\u2019aprofundiment<\/a><\/span><\/p>\n Mirades 0_8: Qu\u00e8 ens ajuda a parlar millor?<\/a><\/span><\/p>\n La comunicaci\u00f3 en Matem\u00e0tiques a Educaci\u00f3 infantil. Toni Moncl\u00fas<\/a><\/span><\/p>\n \u00c0mbit Cient\u00edfic tecnol\u00f2gic i matem\u00e0tic:<\/p>\n Did\u00e0ctica de les ci\u00e8ncies des d\u2019una perspectiva STEAM<\/a><\/span><\/p>\n Reptes de Rob\u00f2tica amb Arduinoblocks, Keybot i 3D<\/a><\/span><\/p>\n Estudi sobre la idone\u00eftat del maker en tecnologia.<\/a><\/span><\/p>\n Els divendres de Biologia i Geologia al CESIRE<\/a><\/span><\/p>\n Seminari Permanent de F\u00edsica i Qu\u00edmica<\/a><\/span><\/p>\n Omple el cistell de ci\u00e8ncia<\/a><\/span><\/p>\n C\u00e0psula de Medi: ODS 14, la vida submarina<\/a><\/span><\/p>\n C\u00e0psula de Medi: Com treballar a partir dels problemes socialment rellevants.<\/a><\/span><\/p>\n Inclusi\u00f3 de g\u00e8nere en l\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies<\/a><\/span><\/p>\n Converses i Recursos. El Model geol\u00f2gic: de la Terra a l\u2019Espai<\/a><\/span><\/p>\n Mirades 0_8: L\u2019Origami, l\u2019espai i la geometria<\/a><\/span><\/p>\n Mirades 0_8: Qu\u00e8 podem aprendre amb els Minimons?<\/a><\/span><\/p>\n Estad\u00edstica i probabilitat a infantil i prim\u00e0ria. \u00c0ngel Alsina<\/a><\/span><\/p>\n El treball per projectes de matem\u00e0tiques a Secund\u00e0ria. Carles de Cubas\u00a0\u00a0<\/a><\/span><\/p>\n Els materials a l\u2019aula de matem\u00e0tiques. Simon Gregg<\/a><\/span><\/p>\n La hist\u00f2ria de la matem\u00e0tica com a element did\u00e0ctic a l\u2019aula de secund\u00e0ria. David Virgili<\/a><\/span><\/p>\n \u00c0mbit art\u00edstic:<\/p>\n Entre el dibuix i les matem\u00e0tiques a prim\u00e0ria i secund\u00e0ria<\/a><\/span><\/p>\n Itineraris Art\u00edstics Autoplanificats 4 \u2013 IAA4<\/a><\/span><\/p>\n Itineraris Art\u00edstics Autoplanificats 4 \u2013 IAA-ODS<\/a><\/span><\/p>\n