{"id":14093,"date":"2021-06-08T09:24:33","date_gmt":"2021-06-08T07:24:33","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/riberadebre\/?p=14093"},"modified":"2021-06-08T09:24:33","modified_gmt":"2021-06-08T07:24:33","slug":"jornada-cloenda-formacio-orientacio-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/riberadebre\/general\/jornada-cloenda-formacio-orientacio-educativa\/","title":{"rendered":"JORNADA CLOENDA FORMACI\u00d3 ORIENTACI\u00d3 EDUCATIVA"},"content":{"rendered":"

Dilluns 31 de maig va tenir lloc la jornada de cloenda de la formaci\u00f3 per equip impulsors del PIN Orientaci\u00f3 model SCAP,<\/strong><\/a> en la que acompanyem a l’Institut Julio Antonio de M\u00f3ra d’Ebre.<\/p>\n

Aquesta \u00faltima sessi\u00f3 de formaci\u00f3 va tenir com a protagonista a l‘IE Daniel Mangran\u00e9<\/strong><\/a> (Jesus, Tortosa) com a centre referent i facilitador del programa. L’equip impulsor va exposar quins han estat els seus passos del proc\u00e9s de transformaci\u00f3<\/a> <\/strong>seguint model de John Kotter i <\/a><\/strong>del model SCAP <\/a><\/strong>per aconseguir que el projecte hagi estat palanca de canvi.<\/p>\n

1.CREAR NECESSITAT, CLIMA DE CANVI.<\/strong> Escoltar i veure altres realitats. Treballar el sentiment de pertinen\u00e7a. Alumnat com a protagonista del seu aprenentatge (amb veu i rol).\u00a0<\/span><\/p>\n

2.ALIAN\u00c7A PER AL CANVI.<\/strong> Lideratge de la direcci\u00f3 del centre, que facilita espais per fer-ho. Paper crucial de l’Equip impulsor. Refor\u00e7 equips docents.\u00a0<\/span><\/p>\n

3.VISI\u00d3 COMPARTIDA.<\/strong> Documentaci\u00f3 de centre alineada amb el PEC, que cal que tothom conegui i se’l faci seu.<\/span><\/p>\n

4.COMPROMETRE I CAPACITAR A L\u2019ORGANITZACI\u00d3.<\/strong> Tothom docent, tutor i orientador de tothom.\u00a0<\/span><\/p>\n

5.ELIMINAR ELS OBSTACLES<\/strong>. Fer visibles els processos i idees. Augmentar la confian\u00e7a i ampliar el cercle de confian\u00e7a en l\u2019equip. Formaci\u00f3 (FIC) i participaci\u00f3 en xarxes educatives. Participar en projectes en els que l\u2019alumne tingui un rol actiu i que els principals beneficiats siguin ells (Erasmus, M\u00f2bils., STEAM,…).Treball amb entitats de l\u2019entorn. Les fam\u00edlies tamb\u00e9 tenen el seu paper protagonista i actiu.<\/span><\/p>\n

    \n
  1. CELEBRAR ELS PETITS\u00a0 \u00c8XITS.<\/strong> Celebrem \u00e8xits, fer reconeixements, felicitar-nos pel que fem b\u00e9. Fira de projectes (exposici\u00f3 de tots els treballs).<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    7.CONSTRUIR SOBRE EL CANVI.<\/strong> Reestructuraretapes educatives i crear nous models d\u2019informes.\u00a0<\/span><\/p>\n

      \n
    1. ANCORAR EL CANVI EN LA CULTURA DEL CENTRE<\/strong>. Planificaci\u00f3 estrat\u00e8gica.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      Algunes de les reflexions finals de la sessi\u00f3 van ser:<\/p>\n