![\"\"](\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pladurgell\/wp-content\/uploads\/usu1141\/2022\/05\/07e3fd1e-ce7b-4101-a62f-31ac019735a0_16-9-aspect-ratio_default_0-1024x576.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
El passat 29 d\u2019abril de 2022, ens va deixar la il\u00b7lustre Maria Ant\u00f2nia Canals<\/strong>. La que va ser considerada una de les llums m\u00e9s potents en la did\u00e0ctica de les matem\u00e0tiques va donar la seva \u00faltima lli\u00e7\u00f3 als 91 anys d’edat.\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><\/p>\n \u00abEls nens han de ser feli\u00e7os, per\u00f2 no per tal que l’ensenyament sigui millor, sin\u00f3 com a primera condici\u00f3\u00bb.<\/span><\/strong><\/p>\n La Maria Ant\u00f2nia ens deixa un llegat valuos\u00edssim de materials i activitats relacionades amb l’aprenentatge de les matem\u00e0tiques i ens deixa molts exemples, per\u00f2 no nom\u00e9s sobre aquesta disciplina, sin\u00f3 sobretot una manera de veure l\u2019ensenyament i la nostra professi\u00f3 que ella estimava tant: \u00abl\u2019educaci\u00f3 \u00e9s un art<\/em>\u00bb, solia dir amb molta vehem\u00e8ncia com quasi sempre parlava, \u00ab\u00e9s un di\u00e0leg constant entre l’educador i l\u2019alumne. No es tracta nom\u00e9s d\u2019ensenyar, el veritable repte \u00e9s aconseguir que l\u2019alumnat aprengui<\/em>\u00bb. Aix\u00ed doncs, ja sabem quin \u00e9s el dest\u00ed d\u2019all\u00f2 que fem.<\/span><\/p>\n La Maria Ant\u00f2nia va ser una mestra incansable, cofundadora de l\u2019Associaci\u00f3 de Mestres Rosa Sensat, va arribar a presidir la Federaci\u00f3 d’Entitats per l’Ensenyament de les Matem\u00e0tiques a Catalunya (FEEMCAT). Sempre tenia un repte disponible per a cada visita que rebia, sempre tenia una an\u00e8cdota a explicar, sempre una lli\u00e7\u00f3 nova a donar a cada docent que la va con\u00e8ixer.<\/span><\/p>\n Successora excel\u00b7lent de la filosofia de la Maria Montessori i dels materials manipulatius aplicats a l\u2019aula, sempre ha defensat la il\u00b7lusi\u00f3 per l’aprenentatge \u00abl\u2019alumnat ha de gaudir de l’aprenentatge de les matem\u00e0tiques<\/em>\u00bb i deixar que cada nen i cada nena pugui portar el seu propi cam\u00ed i el seu ritme. \u00abNo somrigueu a aquell que acabi m\u00e9s r\u00e0pidament, perqu\u00e8 la velocitat no s’ha de premiar<\/em>\u00bb. Defensava fidelment el joc com a eina b\u00e0sica d\u2019aprenentatge i ensenyament, tenia un magn\u00edfic consell per als mestres que comen\u00e7aven la seva aventura: \u00abPrimer, tot el trimestre nom\u00e9s jugant, despr\u00e9s ja en parlarem<\/em>\u00bb. Aix\u00ed, podr\u00edem dir que ella ja aplicava la filosofia STEAM a les seves classes molt abans que li posessin nom: tinkering, creativitat, interdisciplinarietat, resoluci\u00f3 de problemes, pensament computacional s\u00f3n eines que la Maria Ant\u00f2nia posava a l’abast dels mestres sense dir-ho.<\/span><\/p>\n