{"id":14211,"date":"2021-09-02T14:18:01","date_gmt":"2021-09-02T12:18:01","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pladurgell\/?p=14211"},"modified":"2021-09-02T14:18:01","modified_gmt":"2021-09-02T12:18:01","slug":"propostes-formatives-compartides","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pladurgell\/general\/propostes-formatives-compartides\/","title":{"rendered":"Propostes formatives compartides"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Amb l’objectiu millorar el treball en xarxa i tot aprofitant els avantatges que ens ofereix la virtualitat, els diferents Centres de Recursos dels Serveis Territorials de Lleida hem treballat conjuntament per compartir algunes de les activitats formatives dels diferents Plans de Formaci\u00f3 de Zona programades per aquest primer trimestre del curs 2021-2022.<\/p>\n

Tot seguit us compartim una taula i l’enlla\u00e7 al cercador de l’XTEC<\/a><\/strong> per tal que en pugueu con\u00e8ixer els detalls i fer la inscripci\u00f3 si s’escau.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Codi GTAF<\/strong><\/td>\nT\u00edtol<\/strong><\/td>\nHores totals de l\u2019activitat<\/strong><\/td>\nSessions<\/strong><\/td>\nModalitat<\/strong><\/td>\nPersona formadora<\/strong><\/td>\nA qui s\u2019adre\u00e7a<\/strong><\/td>\nDescripci\u00f3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
6010141601<\/td>\nCreativitat aplicada a l’aula I<\/td>\n10<\/td>\n3<\/td>\nTaller<\/td>\nRegu\u00e9 Gili, Albert<\/td>\nDocents prim\u00e0ria<\/td>\nLa creativitat ens envolta i hem de procurar de no perdre mai l\u2019inter\u00e8s per aplicar-la sempre que puguem. Com a mestres tenim el deure de potenciar-la, tant per nosaltres com pels alumnes. Amb aquest curs aprendrem t\u00e8cniques per a fer-ho i a donar-li la import\u00e0ncia que mereix.<\/td>\n<\/tr>\n
6010181601<\/td>\nMatem\u00e0tiques manipulatives<\/td>\n6<\/td>\n3<\/td>\nTaller<\/td>\nMir\u00f3 Manasanch, Laia<\/td>\nDocents prim\u00e0ria<\/td>\nEn aquesta activitat la formadora presentar\u00e0 diferents materials per portar a l’aula per treballar les matem\u00e0tiques a partir de la investigaci\u00f3 i la descoberta.<\/td>\n<\/tr>\n
6010211601<\/td>\nCompet\u00e8ncies i dimensions matem\u00e0tiques a l’aula de prim\u00e0ria<\/td>\n3<\/td>\n1<\/td>\nConfer\u00e8ncia<\/td>\nMir\u00f3 Manasanch, Laia<\/td>\nDocents prim\u00e0ria<\/td>\nEn aquesta xerrada s’explicar\u00e0 el curr\u00edculum orientat a l’adquisici\u00f3 de la compet\u00e8ncia matem\u00e0tica i s\u2019aportaran idees clau per a la planificaci\u00f3, la gesti\u00f3 i l’avaluaci\u00f3 d’activitats matem\u00e0tiques competencials de cadascuna de les quatre dimensions.<\/td>\n<\/tr>\n
6010221601<\/td>\nCompet\u00e8ncies i dimensions matem\u00e0tiques a l’aula de secund\u00e0ria<\/td>\n3<\/td>\n1<\/td>\nConfer\u00e8ncia<\/td>\nMir\u00f3 Manasanch, Laia<\/td>\nDocents secund\u00e0ria<\/td>\nEn aquesta xerrada s’explicar\u00e0 el curr\u00edculum orientat a l’adquisici\u00f3 de la compet\u00e8ncia matem\u00e0tica i s\u2019aportaran idees clau per a la planificaci\u00f3, la gesti\u00f3 i l’avaluaci\u00f3 d’activitats matem\u00e0tiques competencials de cadascuna de les quatre dimensions.<\/td>\n<\/tr>\n
6141051614<\/td>\nEines de benestar i positivitat per al professorat<\/td>\n10<\/td>\n2<\/td>\nTaller<\/td>\nSer\u00f3 , Mireia<\/td>\nPrim\u00e0ria secund\u00e0ria<\/td>\n\n
\n
Eines per ajudar el professorat a viure el curs amb benestar i positivitat.<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6030071603<\/td>\nXV Trobada de les llars d’infants. Minimons<\/td>\n5<\/td>\n1<\/td>\nTrobada pedag\u00f2gica<\/td>\nComes Rius, Diana<\/td>\nProfessionals de 0-6 anys<\/td>\nEs tracta de fer una aproximaci\u00f3 al m\u00f3n dels minimons des de diferents vessants. Una m\u00e9s te\u00f2rica, a grans trets, treballant-la des de diferents punts de vista (escola Reggiana, escola Waldorf, la teoria de les petites peces), per a observar com ho duen a terme i com ho desenvolupen. I una altra pr\u00e0ctica, a trav\u00e9s d\u2019un taller vivencial de minimons: veient diferents propostes interdisciplin\u00e0ries i creant-ne una de pr\u00f2pia. A m\u00e9s oferirem material molt inspirador, a traves d\u2019una mini-exposici\u00f3 de recursos literaris infantils.<\/td>\n<\/tr>\n
6030081603<\/td>\nUkelel\u00e9, Ukelel\u00e0! Cantem i toquem sense parar!<\/td>\n5<\/td>\n1<\/td>\nTrobada pedag\u00f2gica<\/td>\nOlivares Quesada, Violant; Hern\u00e1ndez, Eduardo<\/td>\nEspecialistes de m\u00fasica<\/td>\nUna proposta musical per a tots i totes les docents que vulguin iniciar-se en l\u2019instrument o vulguin millorar la t\u00e8cnica amb l\u2019ukelele, amb la finalitat d’acompanyar can\u00e7ons i\/o impulsar projectes orquestrals a l’escola. Es treballar\u00e0 diferents repertoris i recursos metodol\u00f2gics a partir de diverses propostes did\u00e0ctiques seq\u00fcenciades, jocs motrius, materials i arranjaments, i les t\u00e8cniques b\u00e0siques de l’instrument.<\/td>\n<\/tr>\n
6030091603<\/td>\nAprenem i ensenyem matem\u00e0tiques<\/td>\n5<\/td>\n2<\/td>\nCicle de confer\u00e8ncies<\/td>\nBelmonte, Sergi; Font, Jordi<\/td>\nDocents de prim\u00e0ria<\/td>\nHist\u00f2ricament ens han venut les matem\u00e0tiques com una assignatura dif\u00edcil, abstracta, herm\u00e8tica, elitista\u2026 que no est\u00e0 a l\u2019abast de tothom; i no \u00e9s aix\u00ed en absolut.
\nEn aquestes xerrades podrem veure com les matem\u00e0tiques es poden percebre d’una manera ben diferent.<\/td>\n<\/tr>\n
6046011604<\/td>\nViure per conviure. Perspectiva restaurativa als centres educatius<\/td>\n10<\/td>\n5<\/td>\nVirtual<\/td>\n\u00c8ric Hernandez<\/td>\nINF-PRI<\/td>\nTaller per a docents per reflexionar entorn la import\u00e0ncia de la perspectiva restaurativa en els centres educatius per afavorir la bona conviv\u00e8ncia i clima escolar.<\/td>\n<\/tr>\n
6046021604<\/td>\nTreball per ambients a l’educaci\u00f3 infantil<\/td>\n10<\/td>\n5<\/td>\nVirtual<\/td>\n\u00cdngrid Pin\u00f3s<\/td>\nINF-CI<\/td>\nEn aquesta formaci\u00f3 ens acostarem a la metodologia d’ambients d’aprenentatge que consisteix en organitzar a l\u2019alumnat en diferents espais on poden construir els seus aprenentatges.<\/td>\n<\/tr>\n
6046031604<\/td>\nLa comunicaci\u00f3 en infants amb NESE<\/td>\n5<\/td>\n3<\/td>\nVirtual<\/td>\nMarina Campos<\/td>\nED. ESPECIAL<\/td>\nLa comunicaci\u00f3 amb nens i nenes amb necessitats educatives especials. Taller adre\u00e7at a professionals de l’educaci\u00f3 amb l’objectiu d’aprofundir en tot el que engloba la comunicaci\u00f3 amb nens i nenes amb necessitats educatives especials.<\/td>\n<\/tr>\n
6046041604<\/td>\nGesti\u00f3 positiva de conflictes des d\u2019una visi\u00f3 m\u00e9s emocional<\/td>\n10<\/td>\n5<\/td>\nVirtual<\/td>\nMireia Ser\u00f3<\/td>\nSEC<\/td>\nEl conflicte pot generar malestar i problemes entre les persones. E\u0301s un proc\u00e9s natural que apareix en la convive\u0300ncia. Si s\u2019afronta be\u0301, e\u0301s una oportunitat de canvi i creixement que possibilita l\u2019aprenentatge. E\u0301s a dir, no e\u0301s ni positiu ni negatiu, per\u00f2 en funcio\u0301 de com l\u2019abordem ens permetra\u0300 millorar com a e\u0301ssers humans, construir valors i normes, madurar i respectar l\u2019altra persona (aixi\u0301 com a nosaltres mateixos). Dels elements que intervenen en la resoluci\u00f3 de conflictes, la intel\u00b7lig\u00e8ncia emocional ocupa un espai fonamental at\u00e8s que les emocions s\u00f3n el nexe que connecta els esdeveniments externs amb la nostra manera d\u2019interpretar-los i la nostra conducta.<\/td>\n<\/tr>\n
6150181615<\/td>\nEducaci\u00f3 en l\u2019Art. Com treballar l\u2019Art Visual i Pl\u00e0stica a les aules d\u2019infantil i prim\u00e0ria<\/td>\n15<\/td>\n5<\/td>\nTaller<\/td>\nVanessa Feixa Riba<\/td>\nEducaci\u00f3 infantil-prim\u00e0ria<\/td>\nL\u2019art \u00e9s un llenguatge que ens permet des de ben petits expressar-nos des de la llibertat. El taller vol deslligar el fet creatiu a les manualitats i vol centrar-se en com les docents poden acompanyar aquests processos creadors, quin \u00e9s el paper \u00f2ptim que podem realitzar des de l\u2019aula, de quina manera podem proporcionar-les-hi l\u2019experi\u00e8ncia potenciant al m\u00e0xim el que les alumnes ja porten a dins<\/td>\n<\/tr>\n
6150221615<\/td>\nEl cinema com a eina did\u00e0ctica per a treballar el valors<\/td>\n15<\/td>\n5<\/td>\nTaller<\/td>\nGl\u00f2ria Llompart<\/td>\nInternivells<\/td>\nEl cinema \u00e9s considerat v\u00e0lid per enriquir pedag\u00f2gicament l’educaci\u00f3 i utilitzar-se com a eina did\u00e0ctica<\/td>\n<\/tr>\n
6150191615<\/td>\nNeuroeducaci\u00f3 en l’aprenentatge i el paper de l’educaci\u00f3<\/td>\n2<\/td>\n1<\/td>\nConfer\u00e8ncia<\/td>\nLaia Mestre<\/td>\nInternivells<\/td>\nEs tractar\u00e0 els coneixements de neuroci\u00e8ncia que expliquen com apr\u00e8n el cervell hum\u00e0. Tamb\u00e9 es far\u00e0 inc\u00eds en els diferents processos mentals que intervenen en l\u2019aprenentatge i per \u00faltim quin paper que hi tenen les emocions, la motivaci\u00f3,…<\/td>\n<\/tr>\n
6090001609<\/td>\nEls Objectius de Desenvolupament Sostenible en el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge<\/td>\n10<\/td>\n4<\/td>\nCicle Confer\u00e8ncies<\/td>\nCarrasco Serracanta, M\u00f2nica; F\u00e0bregas Gomis, Dimas; Lluelles Perera, Maria del Mar; Serarols Boada, Jordi<\/td>\nInternivells<\/td>\n\n
\n
Aquest cicle de confer\u00e8ncies vol aprofundir en com els Objectius de Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides poden incorporar-se en els processos d’aprenentatge i s\u00f3n una eina valuosa per al treball als centres educatius per fer accions locals que tinguin incid\u00e8ncia global.<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6090011609<\/td>\nAdolesc\u00e8ncia i salut mental: trenquem estigmes<\/td>\n6<\/td>\n3<\/td>\nCicle Confer\u00e8ncies<\/td>\nJaume Funes; Dra. Montse Esquerda; Gemma Cantoni<\/td>\nEducaci\u00f3 Prim\u00e0ria i Secund\u00e0ria<\/td>\n\n
\n
Els experts adverteixen que una de les seq\u00fceles m\u00e9s greus que ens deixar\u00e0 la Covid ser\u00e0 l’increment dels problemes de salut mental, i els joves i adolescents s\u00f3n clarament un dels col\u00b7lectius de m\u00e9s risc. En aquest cicle parlarem d’aquestes seq\u00fceles, per\u00f2 tamb\u00e9 de les estrat\u00e8gies resilients que molts joves han desenvolupat davant d’una experi\u00e8ncia tan dif\u00edcil. S\u00f3n les dues cares de la mateixa moneda. En definitiva, un cicle de confer\u00e8ncies que pret\u00e9n sensibilitzar i formar de la manera m\u00e9s equilibrada possible en relaci\u00f3 a l\u2019estigma per raons de salut mental.<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6090021609<\/td>\nA la captura dels detalls. Apunts pedag\u00f2gics a Educaci\u00f3 Infantil<\/td>\n8<\/td>\n4<\/td>\nCicle de confer\u00e8ncies<\/td>\nGisela Colell, Eva Sargatal, Grup Krregades<\/td>\nEducaci\u00f3 Infantil<\/td>\n\n
\n
Volem aprofundir en tem\u00e0tiques en principi molt diferents, per\u00f2 volem donar nous enfocaments i eines al professorat d’educaci\u00f3 infantil.<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6090041609<\/td>\nUn lideratge pedag\u00f2gic per a la comunitat educativa<\/td>\n6<\/td>\n2<\/td>\nCicle de confer\u00e8ncies<\/td>\nAntonio Bol\u00edvar Bot\u00eda i Jordi Collet Sab\u00e9<\/td>\nEducaci\u00f3 Infantil-Prim\u00e0ria-Secund\u00e0ria<\/td>\n\n
\n
Cicle de confer\u00e8ncies dedicat a plantejar pr\u00e0ctiques reeixides de lideratge pedag\u00f2gic i debats que poden actuar com a palanques de canvi de l’escola.<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6091001609<\/td>\nAvaluaci\u00f3 formativa amb CoRubrics<\/td>\n5<\/td>\n1<\/td>\nTaller<\/td>\nJaume Feliu<\/td>\nSecund\u00e0ria Obligat\u00f2ria i batxillerat<\/td>\n\n
\n
CoRubrics \u00e9s un complement per a fulls de c\u00e0lcul de Google que permet fer un proc\u00e9s complet d’avaluaci\u00f3 amb r\u00fabriques. Serveix perqu\u00e8 el professor avalu\u00ef als alumnes (o a grups d’alumnes) amb una r\u00fabrica i tamb\u00e9 perqu\u00e8 els alumnes es coavalu\u00efn entre ells amb una r\u00fabrica.<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6091011609<\/td>\nGamificaci\u00f3 a l’aula. Com gamificar l’aprenentatge<\/td>\n8<\/td>\n2<\/td>\nTaller<\/td>\nOriol Ripoll<\/td>\nInternivells: Educaci\u00f3 Infantil-Prim\u00e0ria-Secund\u00e0ria<\/td>\n\n
\n
Visi\u00f3, discussi\u00f3 i pr\u00e0ctica sobre gammificaci\u00f3 i models pedag\u00f2gics aplicables a l’entorn educatiu.<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6080011608<\/td>\nGESTI\u00d3 DE CONFLICTES: T\u00e8cniques
\nde mediaci\u00f3 en l\u2019entorn educatiu<\/td>\n		10h<\/td>\n3<\/td>\nTaller<\/td>\nMireia Ser\u00f3<\/td>\ninternivells<\/td>\nLa mediaci\u00f3 escolar \u00e9s un proc\u00e9s educatiu per gestionar els conflictes de conviv\u00e8ncia que sorgeixen als centres en els quals hi ha involucrats alumnes, i que es resolen amb la intervenci\u00f3 d\u2019una tercera persona. El conflicte pot generar malestar i problemes entre les persones. E\u0301s un proc\u00e9s natural que apareixen la convive\u0300ncia. Si s\u2019afronta be\u0301, e\u0301s una oportunitat de canvi i creixement que possibilita l\u2019aprenentatge.<\/td>\n<\/tr>\n
6080021608<\/td>\nVisual Thinking<\/td>\n12h<\/td>\n4<\/td>\nTaller<\/td>\nMaria Batet<\/td>\ninternivells<\/td>\n\n
\n
El visual thinking (pensament visual) compr\u00e8n un conjunt de m\u00e8todes, t\u00e8cniques i recursos visuals per presentar idees, mostrar resultats, fer anotacions gr\u00e0fiques o fomentar el treball col\u00b7laboratiu.
\nIMPORTANT PELS PARTICIPANTS:
\n\u00c9s recomanable que els participants puguin disposar de fulls en blanc i retoladors negres tipus edding 1200 i un retolador punta pinzell d\u2019algun color preferiblement vermell.<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6080041608<\/td>\nConstruint una avaluaci\u00f3
\n[trans]formadora als centres educatius.<\/td>\n		15h<\/td>\n5<\/td>\nCurs<\/td>\nMaria Ojuel, N\u00faria Martinez,
\nCarol Giralt,
\n\u00d2scar Ortego, Jordi Huarte<\/td>\n		internivells<\/td>\n\n
\n
Tres centres educatius compartiran les seves pr\u00e0ctiques avaluatives. Els centres s\u00f3n:
\n– Institut Jaume Call\u00eds de Vic
\n– Escola 9 graons de Barcelona
\n– Escola Cooperativa El Puig d\u2019Esparreguera.<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6110381611<\/td>\nDinamitzaci\u00f3 dels SIEI (suport intensiu d’escola inclusiva)<\/td>\n15<\/td>\n3<\/td>\nseminari de coorfinaci\u00f3<\/td>\nCristina Amill Franch<\/td>\nEducaci\u00f3 Infantil-Prim\u00e0ria-Secund\u00e0ria<\/td>\n\n
\n
Seminari de coordinaci\u00f3 entre centres que tenen SIEI per compartir i intercanviar experi\u00e8ncies per tal de millorar la pr\u00e0ctica educativa de les mateixes i reflexionar sobre la metodologia que afavoreix a l\u2019alumnat, tot i tenint en compte les caracter\u00edstiques individuals<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6110421611<\/td>\nEines de suport al programari lliure<\/td>\n15<\/td>\n5<\/td>\nTaller<\/td>\nRamon Montraveta<\/td>\nInternivells: Educaci\u00f3 Infantil-Prim\u00e0ria-Secund\u00e0ria<\/td>\n\n
\n
Donar suport als centres del territori que utilitzen programari lliure -Linkat- com a sistema operatiu preferent en el seu funcionament de centre<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6110431611<\/td>\nEines, estrat\u00e8gies i recursos d’educaci\u00f3 emocional<\/td>\n15<\/td>\n4<\/td>\nTaller<\/td>\nEric Hern\u00e1ndez<\/td>\nInternivells: Educaci\u00f3 Infantil-Prim\u00e0ria-Secund\u00e0ria<\/td>\n\n
\n
Taller per a docents per reflexionar entorn la import\u00e0ncia de l\u2019Educaci\u00f3 Emocional com a eina per a l\u2019acci\u00f3 tutorial i el benestar docent<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6110441611<\/td>\nEscoles que cuiden: potenciem els valors i el bon tracte<\/td>\n30<\/td>\n10<\/td>\nCurs<\/td>\nDaniel Gabarr\u00f3<\/td>\nInternivells: Educaci\u00f3 Infantil-Prim\u00e0ria-Secund\u00e0ria<\/td>\n\n
\n
Acompanyament pr\u00e0ctic amb recursos concrets per aplicar a l’aula. Pensament cr\u00edtic i creatiu, bon tracte i valors<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6110471611<\/td>\nEl treball cooperatiu i l\u00fadic escape room<\/td>\n5<\/td>\n2<\/td>\nTaller<\/td>\nMaria Ba\u00f1eres i Laura Barrios<\/td>\nInternivells: Educaci\u00f3 Infantil-Prim\u00e0ria-Secund\u00e0ria<\/td>\nEl treball cooperatiu i l\u00fadic escape room<\/td>\n<\/tr>\n
6140011614<\/td>\nContinguts b\u00e0sics de matem\u00e0tiques. Saber-ne m\u00e9s per ensenyar-les millor (abans M\u00f2dul 1 de l’AraMat)<\/td>\n20<\/td>\n5<\/td>\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
6140080509<\/td>\nEscacs a l’escola 1<\/td>\n20<\/td>\n5<\/td>\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
6140101614<\/td>\nUn espai per al dol a l\u2019aula. Introducci\u00f3 a l\u2019acompanyament en el dol<\/td>\n5<\/td>\n2<\/td>\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Restem a la vostra disposici\u00f3 per a qualsevol consulta que ens vulgueu adre\u00e7ar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Amb l’objectiu millorar el treball en xarxa i tot aprofitant els avantatges que ens ofereix la virtualitat, els diferents Centres […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":14215,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[154,1,29],"tags":[163,172,179,215],"class_list":["post-14211","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-formacio","category-general","category-portada","tag-educacio-infantil","tag-educacio-primaria","tag-educacio-secundaria","tag-formacio-permanent-del-professorat"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pladurgell\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14211","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pladurgell\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pladurgell\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pladurgell\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pladurgell\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14211"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pladurgell\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14211\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14217,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pladurgell\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14211\/revisions\/14217"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pladurgell\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14215"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pladurgell\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14211"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pladurgell\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14211"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pladurgell\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14211"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}