![\"\"](\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pallars\/wp-content\/uploads\/usu1099\/2022\/11\/formulari-de-prestec.png\")
<\/a><\/h4>\nCicle mitj\u00e0 i superior de prim\u00e0ria<\/p>\n
Descripci\u00f3<\/h4>\n
Aquest recurs \u00e9s una proposta centrada en un territori, el Pirineu. Les activitats que hi ha van dirigides a la sensibilitzaci\u00f3 i conscienciaci\u00f3, al coneixement dels principis ecol\u00f2gics, a l’aprenentatge per a la gesti\u00f3 i conservaci\u00f3 del patrimoni natural i cultural, a la comprensi\u00f3 dels problemes socioambientals i a la discussi\u00f3 de possibles vies de soluci\u00f3 al Pirineu.\u00a0 T\u00e9 un enfocament multi-d La proposta est\u00e0 estructurada en quatre grans \u00e0mbits destinats a l’ensenyament-aprenentatge d’una selecci\u00f3 de conceptes, procediments i valors que s\u00f3n considerats \u00fatils per fomentar la transici\u00f3 cap a una societat m\u00e9s coneixedora del seu patrimoni natural i social. Podeu consulta les activitats aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n En la maleta pensada per cicle mitj\u00e0 i cicle superior hi ha el seg\u00fcent seguit d’activitats. ( fent clic sobre el nom podeu accedir a la fitxa on trobareu l’explicaci\u00f3 detallada de l’activitat, els objectius i continguts d’aprenentatge i altres informacions \u00fatils per fer l’activitat)<\/p>\n 1.Una fam\u00edlia complicada<\/a>; en aquesta activitat faran una descoberta a partir d\u2019un arbre geneal\u00f2gic redu\u00eft, per entendre la complexitat de la fam\u00edlia de l\u2019\u00f3s bru dels Pirineus, del que se\u2019n podran treure moltes conclusions sobre els vincles \u201cfamiliars\u201d d\u2019aquesta esp\u00e8cie.![\"\"](\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pallars\/wp-content\/uploads\/usu1099\/2017\/06\/piros.png\")
<\/a>isciplinari, amb incid\u00e8ncia sobre el medi f\u00edsic, biol\u00f2gic i social. Integra diferents aproximacions, facilitant aix\u00ed l’adquisici\u00f3 de coneixements i procediments i la reconsideraci\u00f3 dels valors, amb respecte a l’espai natural Pirinenc.<\/p>\n
\nEls materials desenvolupats en aquests blocs prenen diferent forma en adre\u00e7ar-se\u00a0 a l’educaci\u00f3 infantil i cicle inicial que en fer-ho a cicle mitj\u00e0 i superior.<\/p>\nContingut<\/h4>\n
\n2. Els apunts de Mr. Jeff<\/a>; aquesta, \u00e9s una activitat per con\u00e8ixer en detall les diferents indicis de pres\u00e8ncia de la fauna que habita al pa\u00eds de l\u2019\u00d3s bru.
\n3. El paraig\u00fces de l’\u00f3s bru<\/a>; aquesta \u00e9s una activitat per introduir les esp\u00e8cies paraig\u00fces com a puntals per a la conservaci\u00f3 del conjunt del territori, amb l\u2019 exemple de l\u2019 \u00f3s bru.
\n4. Qui \u00e9s qui..<\/a>.; l’ activitat consisteix en la creaci\u00f3 d\u2019una clau dicot\u00f2mica per a identificar algunes de les esp\u00e8cies arb\u00f2ries del territori de l\u2019\u00f3s bru i d\u2019altres de properes a l\u2019escola.
\n5.Un prat en desequilibri;<\/a> aquesta \u00e9s una activitat basada en un joc din\u00e0mic on a partir de diferents repeticions s\u2019 anir\u00e0 observant que succeeix al llarg dels anys en un territori.
\n6.El pas del temps; l’ activitat consisteix en una comparaci\u00f3 i an\u00e0lisi de dos ortofotomapes del poble o ciutat de l\u2019escola, de l\u2019any 1946 o 1956 i l\u2019actual.<\/p>\nCalendari de disponibilitat<\/h4>\n