{"id":10283,"date":"2018-10-18T18:47:00","date_gmt":"2018-10-18T16:47:00","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pallars\/?p=10283"},"modified":"2023-09-07T23:20:41","modified_gmt":"2023-09-07T21:20:41","slug":"piroslife","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/pallars\/general\/piroslife\/","title":{"rendered":"Piroslife. Educaci\u00f3 infantil i cicle Inicial"},"content":{"rendered":"

Adre\u00e7at a\"\"<\/a><\/h4>\n

Educ<\/span>aci\u00f3 infantil i prim\u00e0ria<\/span><\/p>\n

Descripci\u00f3<\/h4>\n

Aquest recurs \u00e9s un\"\"a proposta centrada en un territori, el Pirineu. Les activitats que hi ha van dirigides a la sensibilitzaci\u00f3 i conscienciaci\u00f3, al coneixement dels principis ecol\u00f2gics, a l’aprenentatge per a la gesti\u00f3 i conservaci\u00f3 del patrimoni natural i cultural, a la co<\/span>mprensi\u00f3 dels problemes socioambientals i a la discussi\u00f3 de possibles vies de soluci\u00f3 al Pirineu.\u00a0 T\u00e9 un enfocament multi-disciplinari, amb incid\u00e8ncia sobre el medi f\u00edsic, biol\u00f2gic i social. Tamb\u00e9 integra diferents aproximacions, facilitant aix\u00ed l’adquisici\u00f3 de coneixements i procediments i la reconsideraci\u00f3 dels valors, amb respecte a l’espai natural Pirinenc.<\/span><\/p>\n

La proposta est\u00e0 estructurada en quatre grans \u00e0mbits destinats a l’ensenyament-aprenentatge d’una selecci\u00f3 de conceptes, procediments i valors que s\u00f3n considerats \u00fatils per fomentar la transici\u00f3 cap a una societat m\u00e9s coneixedora del seu patrimoni natural i social.<\/p>\n

A educaci\u00f3 infantil i cicle inicial la proposta s’articula a partir del recurs Els tresors del Pirineu i material audiovisual.\u00a0 i el\u00a0 podeu consultar fent clic aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n

Contingut<\/strong><\/h4>\n

En la maleta pensada per educaci\u00f3 infantil i cicle inicial hi ha el seg\u00fcent seguit d’activitats. ( fent clic sobre el nom podeu accedir a la fitxa on trobareu l’explicaci\u00f3 detallada de l’activitat, els objectius i continguts d’aprenentatge i altres informacions \u00fatils per fer l’activitat).<\/p>\n

Infantil<\/h6>\n

1. Pas a pas;<\/a> en aquesta activitat els\u00a0alumnes descobriran les petjades i traces de l\u2019 \u00f3s, d\u2019 altres animals i d\u2019 ells mateixos, i percebran les diferencies de mides dels diferents animals, tal i com ho fan els observadors de fauna.
\n2. Parem l’orella<\/a>; aquesta activitat ens permetr\u00e0 descobrir a la classe el sentit de l\u2019 o\u00efda, fent un viatge sonor per un entorn natural Pirinenc descobrint que hi han molts sons que tenen una semblan\u00e7a amb els que coneixem, per\u00f2 d\u2019 altres que s\u00f3n totalment sorprenents.
\n3. A palpentes;<\/a> en aquesta activitat palpem elements coneguts, sorprenents, nous, freds, rugosos, tous, llisos… per tal de descobrir la gran diversitat que ens amaga la natura, utilitzant b\u00e0sicament el sentit del tacte i la capacitat de deducci\u00f3 dels infants.
\n4.Quina olor<\/a>; aquesta activitat ens permetr\u00e0 descobrir les olors d\u2019un territori pirinenc, descobrint que n\u2019 hi ha moltes que ens seran molt familiars i d\u2019 altres que potser no les hem olorat mai.
\n5.Qui menja sopes se les pensa totes;<\/a> aquesta activitat descobreix l\u2019 alimentaci\u00f3 de l\u2019 \u00f3s bru i la compara amb la nostra.
\n6.El contraconte de la R\u00ednxols d’Or<\/a>; en aquest cas, es fa la proposta d\u2019un final m\u00e9s llarg, per reflexionar sobre l\u2019actitud dels tres \u00f3ssos i de la mateixa R\u00ednxols d\u2019Or, i de la nostra pr\u00f2pia actitud vers l\u2019\u00f3s bru dels Pirineus.<\/p>\n

Cicle inicial<\/h6>\n

1. Pas a pas<\/a>;<\/a> en aquesta activitat els\u00a0alumnes descobriran les petjades i traces de l\u2019 \u00f3s, d\u2019 altres animals i d\u2019 ells mateixos, i percebran les diferencies de mides dels diferents animals, tal i com ho fan els observadors de fauna.
\n2. Parem l’orella<\/a>; aquesta activitat ens permetr\u00e0 descobrir a la classe el sentit de l\u2019 o\u00efda, fent un viatge sonor per un entorn natural Pirinenc descobrint que hi han molts sons que tenen una semblan\u00e7a amb els que coneixem, per\u00f2 d\u2019 altres que s\u00f3n totalment sorprenents.
\n3. A palpentes<\/a>; en aquesta activitat palpem elements coneguts, sorprenents, nous, freds, rugosos, tous, llisos… per tal de descobrir la gran diversitat que ens amaga la natura, utilitzant b\u00e0sicament el sentit del tacte i la capacitat de deducci\u00f3 dels infants.
\n4.Quina olor;<\/a> aquesta activitat ens permetr\u00e0 descobrir les olors d\u2019un territori pirinenc, descobrint que n\u2019 hi ha moltes que ens seran molt familiars i d\u2019 altres que potser no les hem olorat mai.
\n5.Qui menja sopes se les pensa totes; aquesta activitat descobreix l\u2019 alimentaci\u00f3 de l\u2019 \u00f3s bru i la compara amb la nostra.
\n6.El contraconte de la R\u00ednxols d’Or;<\/a> en aquest cas, es fa la proposta d\u2019un final m\u00e9s llarg, per reflexionar sobre l\u2019actitud dels tres \u00f3ssos i de la mateixa R\u00ednxols d\u2019Or, i de la nostra pr\u00f2pia actitud vers l\u2019\u00f3s bru dels Pirineus.<\/p>\n

Calendari de disponibilitat<\/h4>\n\n\n\n\n
\n
CRP Pallars Juss\u00e0<\/h5>\n<\/td>\n
\n
CRP Pallars Sobir\u00e0<\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n