{"id":6340,"date":"2022-12-02T12:52:41","date_gmt":"2022-12-02T11:52:41","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/noubarris\/?p=6340"},"modified":"2023-09-05T08:42:51","modified_gmt":"2023-09-05T06:42:51","slug":"en-marxa-les-xarxes-per-al-canvi-a-nou-barris","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/noubarris\/general\/en-marxa-les-xarxes-per-al-canvi-a-nou-barris\/","title":{"rendered":"En marxa les Xarxes per al Canvi a Nou Barris"},"content":{"rendered":"

Ja hem dut a terme la 1a sessi\u00f3 de les Xarxes per al Canvi a Nou Barris, que \u00e9s la n\u00famero 28 del programa. A Nou Barris tenim dues xarxes, Nou Barris 1 i Nou Barris 2 i a cadascuna hi ha 10 centres educatius. Un total de 12 escoles, 2 Instituts escoles, 4\u00a0 Instituts, 2 centres concertats i 66 docents\u00a0 s’hi han apuntat.<\/span><\/p>\n

Aquest programa est\u00e0 promogut pel Consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona i va iniciar el seu recorregut el curs 2017\/18 amb l\u2019objectiu de transformar els centres per arribar a l\u2019equival\u00e8ncia entre centres educatius i, en\u00a0 \u00faltima inst\u00e0ncia, millorar l\u2019aprenentatge de tot l\u2019alumnat. Aquest curs 2022\/23 ens trobem en el segon curs de la 2a tanda i t\u00e9 per lema \u201c<\/span>Lideratge per a l\u2019aprenentatge en el context del nou curr\u00edculum<\/span><\/i>\u201d. Aix\u00f2 vol dir que posa l\u2019accent en el paper que han de jugar els equips impulsors en tant que persones que viuran de primera m\u00e0 el treball que es fa a les xarxes i que seran les responsables de dinamitzar i transferir als seus claustres tota la feina feta en el marc de les Xarxes tenint el nou curr\u00edculum en el punt de mira.<\/span><\/p>\n

En aquesta 1a sessi\u00f3, vam tenir temps per con\u00e8ixe\u2019ns, esmorzar plegats i\u00a0 fer un breu rep\u00e0s de les novetats que suposa la introducci\u00f3 del nou curr\u00edculum a les diferents etapes educatives. Tamb\u00e9, cada centre va poder comen\u00e7ar a identificar quin ser\u00e0 el seu focus de treball que desenvolupar\u00e0 al llarg de les sessions de la Xarxa, estan aquest prop\u00f2sit\u00a0 relacionat amb 3 grans par\u00e0metres: \u201c<\/span>els 6 vectors del curr\u00edculum<\/span><\/i>\u201d, \u201c<\/span>Metodologies<\/span><\/i>\u201d i \u201c<\/span>Avaluaci\u00f3<\/span><\/i>\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mitjan\u00e7ant una din\u00e0mica que tenia per objectiu complimentar un cub, els docents participants van haver de reflexionar sobre els motius de la tria del focus de treball i la manera com aquesta tem\u00e0tica es podr\u00e0 desenvolupar als seus centres (sentit del canvi, organitzaci\u00f3, recursos a mobilitzar\u2026). Una vegada confegit el cub, s\u2019havia de situar\u00a0 a sota d\u2019una de les tres pir\u00e0mides que s\u2019havien confeccionat. D\u2019aquesta manera vam tenir una primera visi\u00f3 de quins centres volen treballar l’avaluaci\u00f3, els 6 vectors del curr\u00edculum o metodologies i que per tant, configurarien uns primers equips de treball entre iguals, estables al llarg de les sessions de Xarxa.<\/span><\/p>\n

Aquest focus de treball ha de tenir connexions amb la PGA i pot ser un aspecte que el centre ja tingui encetat o una nova tem\u00e0tica transversal a implementar. Per \u00faltim, vam concretar aspectes m\u00e9s organitzatius i log\u00edstics, tot remarcant la import\u00e0ncia de documentar tot el que es vagi fent\u00a0 des dels equips impulsors perqu\u00e8 hi pugui haver un registre acurat de les evid\u00e8ncies de la feina duta a terme.<\/span><\/p>\n

Els centres valoren molt positivament les trobades de la Xarxa perqu\u00e8 propicien espais de conversa pedag\u00f2gica i\u00a0 fomenten l’aprenentatge entre iguals. Per \u00faltim, esdevenen un model per a les trobades dels seus equips impulsors en tant que poden dur a terme din\u00e0miques semblants i adquireixen recursos per a dinamitzar aquestes trobades.<\/span><\/p>\n

Ens quedem amb molt bones sensacions d\u2019aquesta primera sessi\u00f3 i amb ganes de retrobar-nos al gener!<\/span><\/p>\n