![\"\"](\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-content\/uploads\/usu1125\/2021\/02\/remember.png\")
<\/p>\n<\/p>\n
Nom del centre:<\/strong> Escola Mestre Agust\u00ed Barber\u00e0 Aquesta pr\u00e0ctica s’inclou dintre del projecte experimental en lleng\u00fces estrangeres (modalitat AICLE), on s’imparteix l’\u00e0rea d’Art\u00edstica (Pl\u00e0stica) en llengua anglesa. L’activitat principal \u00e9s la creaci\u00f3 d’una composici\u00f3 art\u00edstica basada en focs artificials amb motiu de la celebraci\u00f3 de Bonfire Night a Anglaterra, fent \u00fas dels conceptes apresos relacionats amb el contingut de l’\u00e0rea de pl\u00e0stica (l\u00ednies i formes geom\u00e8triques)<\/p>\n Cicle mitj\u00e0 (tercer i quart de Prim\u00e0ria) Educaci\u00f3 art\u00edstica (pl\u00e0stica)<\/p>\n Matem\u00e0tica, Aprendre a aprendre, Comunicativa ling\u00fc\u00edstica i audiovisual, Social i ciutadana, Art\u00edstica i cultural, Tractament de la informaci\u00f3 i compet\u00e8ncia digital. Autonomia i compet\u00e8ncia personal, Coneixement i interacci\u00f3 amb el m\u00f3n f\u00edsic.<\/p>\n Curs acad\u00e8mic:<\/strong>2011\/12<\/p>\n Punt de partida: <\/strong>Aquesta activitat es duu a terme despr\u00e9s d’haver introdu\u00eft la unitat en qu\u00e8 es treballen elsdiferents tipus de l\u00ednies i formes dintre de l’\u00e0rea d’educaci\u00f3 art\u00edstica. Per tant, l’alumnat ja \u00e9s capa\u00e7, abans d’iniciar aquesta unitat, d’expressar en llengua anglesa la tipologia de l\u00ednies utilitzades en una il\u00b7lustraci\u00f3 (curving and straight lines, thick and thin, etc.), aix\u00ed com les diferents formes geom\u00e8triques (circle, triangle, square, etc).<\/p>\n Objectius:<\/strong><\/p>\n \u2022 De contingut art\u00edstic \u2022 De conviv\u00e8ncia, sensibilitzaci\u00f3 i interculturtalitat \u2022 De comunicaci\u00f3 i d’aprenentatge ling\u00fc\u00edstica Desenvolupament de l\u2019experi\u00e8ncia: <\/strong><\/p>\n Sessi\u00f3 1 (60 min) Sessi\u00f3 2 (60 min) Sessi\u00f3 3 (60 min) Temporitzaci\u00f3: <\/strong>3 sessions de 60 min. cadascuna<\/p>\n Recursos humans i materials:<\/strong><\/p>\n \u2022 Projector per visualitzar el PowerPoint Valoracions i conclusions: <\/strong><\/p>\n En termes generals, la valoraci\u00f3 d’aquesta pr\u00e0ctica \u00e9s molt positiva. D’una banda, es tracta d’una activitat de car\u00e0cter transversal, ja que adopta continguts de diverses disciplines i el seu tractament \u00e9s abordat des de la complementarietat. D’altra banda, els resultats acad\u00e8mics de l’alumnat han estat for\u00e7a positius. <\/p>\n Coordinaci\u00f3:\u00a0<\/strong>Carme Sanz Garcia Dades del centre Nom del centre: Escola Mestre Agust\u00ed Barber\u00e0 Adre\u00e7a: C\/Madrid, 1 4E Codi postal: 43870 Localitat:\u00a0Amposta Tel\u00e8fon:\u00a0977701137 Adre\u00e7a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":12016,"menu_order":12,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-12076","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12076","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12076"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12076\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12174,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12076\/revisions\/12174"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12016"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12076"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nAdre\u00e7a:<\/strong> C\/Madrid, 1 4E
\nCodi postal:<\/strong> 43870
\nLocalitat:\u00a0<\/strong>Amposta
\nTel\u00e8fon:\u00a0<\/strong>977701137
\nAdre\u00e7a electr\u00f2nica:<\/strong> e3005224@xtec.cat
\nServei territorial:<\/strong>\u00a0Terres de l\u2019Ebre<\/p>\nBreu resum de l\u2019activitat<\/span><\/h3>\n
\u00c0mbits d\u2019actuaci\u00f3<\/span><\/h3>\n
\nEducaci\u00f3 Prim\u00e0ria<\/p>\n\u00c0rees\/Mat\u00e8ries\/M\u00f2duls<\/span><\/h3>\n
Capacitats \/ Compet\u00e8ncies<\/span><\/h3>\n
Descripci\u00f3 de la bona pr\u00e0ctica<\/span><\/h3>\n
\n1. Adonar-se de la import\u00e0ncia de les l\u00ednies i del color en una composici\u00f3 art\u00edstica.
\n2. Planificar i crear composicions art\u00edstiques.
\n3. Desenvolupar les habilitats motores a trav\u00e9s de la realitzaci\u00f3 de l\u00ednies i formes.
\n4. Desenvolupar l’habilitat creativa fent \u00fas de retoladors.<\/p>\n
\n1. Augmentar la conscienciaci\u00f3 cultural mitjan\u00e7ant la introducci\u00f3 de \u201cBonfire Night\u201d.
\n2. Tenir cura de les eines de treball necess\u00e0ries.
\n3. Desenvolupar una actitud positiva i de respecte cap a altres cultures i formes de pensar, aix\u00ed com cap als companys i companyes de classe.<\/p>\n
\n1. Aprendre i fer \u00fas del vocabulari de la unitat (Bonfire Night, fireworks and bonfires, guy fawkes, king, bomb) per tal de comunicar-se amb els altres.
\n2. Revisar i fer \u00fas dels termes relatius a la classe de pl\u00e0stica, els quals han estat introdu\u00efts durant les sessions anteriors (shapes and types of lines) i revisar altres (colors, material and classroom instructions)<\/p>\n
\n\u2022 Pluja d’idees (per tal de comprovar el coneixement previ de l’alumnat respecte Bonfire Night)
\n\u2022 Presentaci\u00f3 PowerPoint, en la qual s’introdueix el vocabulari nou.
\n\u2022 Torn de preguntes sobre la visualitzaci\u00f3 del PowerPoint
\n\u2022 Bonfire Night Quiz (l’alumnat treballa en grups de quatre)<\/p>\n
\n\u2022 Fent \u00fas de la pissarra interactiva, es mostren diferents imatges de focs artificials. Es motiva l’alumnat per fer \u00fas del vocabulari apr\u00e8s durant les sessions anteriors i puguin descriure les imatges en llengua anglesa.
\n\u2022 L’alumnat realitza una composici\u00f3 art\u00edstica basada en focs artificials mitjan\u00e7ant diferents tipus de retoladors per tal de crear una \u00e0mplia varietat de l\u00ednies i formes. En aquest moment, el\/la mestre\/a anima l’alumnat a fer \u00fas de la llengua anglesa per tal de descriure el seu dibuix.<\/p>\n
\n\u2022 Pluja d’idees respecte el que hem apr\u00e8s durant les sessions anteriors posant \u00e8mfasi al vocabulari apr\u00e8s.
\n\u2022 Exhibici\u00f3 de les composicions art\u00edstiques i valoraci\u00f3 (per part de l’alumnat i tamb\u00e9 del professor.<\/p>\n
\n\u2022 Quiz
\n\u2022 retoladors
\n\u2022 bloc de dibuix
\n\u2022 q\u00fcestionaris per a la valoraci\u00f3 de les composicions art\u00edstiques<\/p>\n
\nLa majoria ha aconseguit els objectius establerts, posant molt d’\u00e8mfasi en l’\u00fas de la llengua anglesa com a vehicle de comunicaci\u00f3 a la classe d’educaci\u00f3 pl\u00e0stica. La motivaci\u00f3 de l’alumnat ha estat refor\u00e7ada a trav\u00e9s de la figura de l’auxiliar de conversa i d’activitats com la realitzaci\u00f3 del \u201cquiz\u201d en petits grups que va tenir lloc durant la primera sessi\u00f3 de la pr\u00e0ctica.<\/p>\nAutoria de l\u2019experi\u00e8ncia<\/span><\/h3>\n
\nProfessorat implicat:\u00a0<\/strong>Carme Sanz, Kerrie Marie Davies<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"