{"id":10306,"date":"2019-05-08T12:08:09","date_gmt":"2019-05-08T10:08:09","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/?page_id=10306"},"modified":"2022-05-18T12:08:54","modified_gmt":"2022-05-18T10:08:54","slug":"modalitats-del-formacio-en-centre","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/formacio\/pla-de-formacio-de-zona\/modalitats-del-formacio-en-centre\/","title":{"rendered":"Modalitats de formaci\u00f3 en centre"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nASSESSORAMENT<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Descripci\u00f3<\/b><\/td>\nModalitat formativa amb intervenci\u00f3 d\u2019un professional generalment extern que s\u2019adre\u00e7a a la majoria del claustre o a un col\u00b7lectiu d\u2019un centre. En cas que l\u2019imparteixi una persona formadora del claustre, caldr\u00e0 que pr\u00e8viament hagi realitzat assessoraments a altres centres i vehicular mecanismes per garantir que en el proc\u00e9s de reflexi\u00f3 es tingui una mirada externa. Les propostes d\u2019assessorament a c\u00e0rrec d\u2019un formador del propi centre han de ser aprovades per la Comissi\u00f3 d\u2019Ordenaci\u00f3 Territorial, a proposta de la comissi\u00f3 del PFZ i el vistiplau de la Inspecci\u00f3 del centre. \u00c9s liderat per l\u2019equip directiu.<\/td>\n<\/tr>\n
Finalitat<\/b><\/td>\n\n
    \n
  • Generar din\u00e0miques de debat pedag\u00f2gic que ajudin a desenvolupar projectes compartits de centre.<\/li>\n
  • Promoure la consolidaci\u00f3 de pr\u00e0ctiques educatives que reverteixin en la millora dels aprenentatges de l\u2019alumnat.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Caracter\u00edstiques<\/b><\/td>\n\n
    \n
  • Requereix el comprom\u00eds del centre de fer un treball de seguiment intern sobre la transfer\u00e8ncia a l\u2019aula del contingut de la formaci\u00f3 i la seva contribuci\u00f3 a la millora dels resultats.<\/li>\n
  • Estableix uns objectius de la formaci\u00f3 amb els seus criteris i indicadors<\/b> atenent el seu projecte educatiu.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Assignaci\u00f3<\/b><\/td>\nMajoria del claustre o col\u00b7lectiu al qual va dirigit (aproximadament el 80%).<\/td>\n<\/tr>\n
Format<\/b><\/td>\nPresencial, semipresencial (s\u00edncron, mixt, o as\u00edncron), en l\u00ednia (s\u00edncron o mixt)<\/td>\n<\/tr>\n
Durada<\/b><\/td>\n\n
    \n
  • Total: m\u00ednim 20 hores<\/li>\n
  • Altres requisits (hores incloses a la durada total): m\u00ednim 1\/3; m\u00e0xim 1\/2<\/li>\n<\/ul>\n

    Models de distribuci\u00f3 recomanats:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    <\/td>\nExemple 1<\/td>\nExemple 2<\/td>\nExemple 3<\/td>\n<\/tr>\n
    Durada total<\/td>\n30 hores<\/i><\/td>\n25 hores<\/i><\/td>\n21 hores<\/i><\/td>\n<\/tr>\n
    Part s\u00edncrona<\/td>\n20 hores<\/i><\/td>\n15 hores<\/i><\/td>\n14 hores<\/i><\/td>\n<\/tr>\n
    Altres requisits<\/td>\n10 hores<\/i><\/td>\n10 hores<\/i><\/td>\n7 hores<\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Els altres requisits corresponen a un treball, individual o col\u00b7lectiu, destinat a realitzar tasques planificades en relaci\u00f3 amb l\u2019aprofitament i la transfer\u00e8ncia immediata.<\/td>\n<\/tr>\n

    Avaluaci\u00f3<\/b><\/td>\n\n
      \n
    • Satisfacci\u00f3 de les persones assistents i de l\u2019equip directiu en relaci\u00f3 amb el disseny i el desenvolupament de l\u2019activitat formativa. (Nivell 1)<\/li>\n
    • Aprofitament i transfer\u00e8ncia immediata a la pr\u00e0ctica docent d\u2019aspectes relacionats amb els continguts de l\u2019activitat formativa. (Nivell 2 i 3)<\/li>\n
    • Definici\u00f3 de l\u00ednies de treball a seguir per consolidar l\u2019aplicaci\u00f3 de la formaci\u00f3 rebuda a la pr\u00e0ctica docent. (Nivell 3)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Requisits certificaci\u00f3<\/b><\/td>\n\n
      \n
    • Assist\u00e8ncia a un m\u00ednim del 80% de les hores s\u00edncrones de la formaci\u00f3.<\/li>\n
    • Avaluaci\u00f3 positiva de les tasques individuals i grupals en relaci\u00f3 amb l\u2019aprofitament i la transfer\u00e8ncia immediata. D\u2019acord amb el document de valoraci\u00f3 final del centre i l\u2019informe de seguiment dels serveis educatius amb el vistiplau de l\u2019inspector\/a del centre.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    Formador\/a<\/b><\/td>\nLa persona professional experta se certificar\u00e0 com a formadora<\/b>.<\/p>\n

    Es pot rebre assessorament puntual extern per part d\u2019un o m\u00e9s ponents<\/b>.<\/b><\/td>\n<\/tr>\n

    Documentaci\u00f3 necess\u00e0ria<\/b><\/td>\nCentre:<\/p>\n
      \n
    • Demanda justificada del centre amb el vistiplau de l\u2019inspector\/a de centre.<\/li>\n
    • Comprom\u00eds del centre de fer un treball de seguiment intern sobre la transfer\u00e8ncia a l\u2019aula.<\/li>\n
    • Document de valoraci\u00f3 final que s\u2019inclour\u00e0 en la mem\u00f2ria anual del centre.\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ul>\n

      Serveis educatius:<\/p>\n

        \n
      • Informe de seguiment de la persona responsable del SE, que es lliurar\u00e0 a la Inspecci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        ==============================================================================<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        <\/td>\nTALLER A CENTRE
        \n<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
        Descripci\u00f3<\/b><\/td>\nModalitat formativa de car\u00e0cter concret i pr\u00e0ctic orientada a la millora d\u2019alguna compet\u00e8ncia professional del professorat.<\/p>\n

        S\u2019adre\u00e7a a la majoria del claustre o a un col\u00b7lectiu d\u2019un centre.<\/td>\n<\/tr>\n

        Finalitat<\/b><\/td>\n\n
          \n
        • Generar din\u00e0miques de debat pedag\u00f2gic que ajudin a desenvolupar projectes compartits de centre.<\/li>\n
        • Promoure la consolidaci\u00f3 de pr\u00e0ctiques educatives que reverteixin en la millora dels aprenentatges de l\u2019alumnat.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Caracter\u00edstiques<\/b><\/td>\n\n
          \n
        • Requereix el comprom\u00eds del centre de fer un treball de seguiment intern sobre la transfer\u00e8ncia a l\u2019aula del contingut de la formaci\u00f3 i la seva contribuci\u00f3 a la millora dels resultats.<\/li>\n
        • Estableix uns objectius de la formaci\u00f3 amb els seus criteris i indicadors<\/b> atenent el seu projecte educatiu.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Assignaci\u00f3<\/b><\/td>\nMajoria del claustre o col\u00b7lectiu al qual va dirigit (aproximadament el 80%).<\/td>\n<\/tr>\n
        Format\u00a0<\/b><\/td>\nPresencial , semipresencial (s\u00edncron, mixt o as\u00edncron), en l\u00ednea (s\u00edncron, mixt)<\/td>\n<\/tr>\n
        Durada<\/b><\/td>\n\n
          \n
        • Total: m\u00e0xim 20 hores<\/del> sense l\u00edmit m\u00e0xim ni m\u00ednim<\/li>\n
        • Altres requisits (hores incloses a la durada total): \u00a0m\u00ednim 1\/3; m\u00e0xim 2\/3<\/li>\n<\/ul>\n

          Models de distribuci\u00f3 recomanats:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
          <\/td>\nExemple 1<\/td>\nExemple 2<\/td>\nExemple 3<\/td>\nExemple 4<\/td>\nExemple 5<\/td>\n<\/tr>\n
          Durada total<\/td>\n20 hores<\/i><\/td>\n15 hores<\/i><\/td>\n10 hores<\/i><\/td>\n20 hores<\/i><\/td>\n30 hores<\/i><\/td>\n<\/tr>\n
          Part s\u00edncrona<\/td>\n13 hores<\/i><\/td>\n10 hores<\/i><\/td>\n7 hores<\/i><\/td>\n7 hores<\/i><\/td>\n10 hores<\/i><\/td>\n<\/tr>\n
          Altres requisits<\/td>\n7 hores<\/i><\/td>\n5 hores<\/i><\/td>\n3 hores<\/i><\/td>\n13 hores<\/i><\/td>\n20 hores<\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

          Els altres requisits corresponen a un treball, individual o col\u00b7lectiu, destinat a realitzar tasques planificades en relaci\u00f3 amb l\u2019aprofitament i la transfer\u00e8ncia immediata.<\/td>\n<\/tr>\n

          Avaluaci\u00f3<\/b><\/td>\n\n
            \n
          • Satisfacci\u00f3 de les persones assistents i de l\u2019equip directiu en relaci\u00f3 amb el disseny i el desenvolupament de l\u2019activitat formativa. (Nivell 1)<\/li>\n
          • Aprofitament i transfer\u00e8ncia immediata a la pr\u00e0ctica docent d\u2019aspectes relacionats amb els continguts de l\u2019activitat formativa. (Nivell 2 i 3)<\/li>\n
          • Definici\u00f3 de l\u00ednies de treball a seguir per consolidar l\u2019aplicaci\u00f3 de la formaci\u00f3 rebuda a la pr\u00e0ctica docent. (Nivell 3)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
          Requisits certificaci\u00f3<\/b><\/td>\n\n
            \n
          • Assist\u00e8ncia a un m\u00ednim del 80% de les hores s\u00edncrones de la formaci\u00f3.<\/li>\n
          • Avaluaci\u00f3 positiva de les tasques individuals i grupals en relaci\u00f3 amb l\u2019aprofitament i la transfer\u00e8ncia immediata.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
          Formador\/a<\/b><\/td>\nEl professional expert se certificar\u00e0 com a persona formadora<\/b>.<\/td>\n<\/tr>\n
          Documentaci\u00f3 necess\u00e0ria<\/b><\/td>\nCentre:<\/p>\n
            \n
          • Demanda justificada del centre amb el vistiplau de l\u2019inspector\/a de centre.<\/li>\n
          • Comprom\u00eds del centre de fer un treball de seguiment intern sobre la transfer\u00e8ncia a l\u2019aula.<\/li>\n
          • Document de valoraci\u00f3 final que s\u2019inclour\u00e0 a la mem\u00f2ria anual del centre.\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            ==============================================================================<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
            <\/td>\nFORMACI\u00d3 INTERNA DE CENTRE (FIC)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
            Descripci\u00f3<\/b><\/td>\nModalitat formativa que t\u00e9 lloc dins de cada centre educatiu, que s\u2019adre\u00e7a a la majoria del claustre o a un col\u00b7lectiu d\u2019un centre.<\/p>\n

            \u00c9s liderat i dinamitzat per un equip de coordinaci\u00f3 format per 3 persones del centre entre les quals almenys una \u00e9s de l\u2019equip directiu.<\/p>\n

            A partir de 15 persones assistents, l\u2019equip coordinador podr\u00e0 augmentar d\u20191 persona per cada 10 assistents m\u00e9s.<\/p>\n

            Exemples:<\/p>\n

              \n
            • \u00a0fins a 15 persones assistents \u2192 equip coordinador de 3 persones<\/li>\n
            • \u00a0de 16 a 25 persones assistents \u2192 equip coordinador de 4 persones<\/li>\n
            • \u00a0de 26 a 35 persones assistents \u2192 equip coordinador de 5 persones i aix\u00ed successivament.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            Finalitat<\/b><\/td>\n\n
              \n
            • Generar din\u00e0miques de debat pedag\u00f2gic que ajudin a desenvolupar projectes compartits de centre.<\/li>\n
            • Promoure la consolidaci\u00f3 de pr\u00e0ctiques educatives que reverteixin en la millora dels aprenentatges de l\u2019alumnat.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            Caracter\u00edstiques<\/b><\/td>\n\n
              \n
            • Requereix el comprom\u00eds del centre de transferir a l\u2019aula el resultat de la formaci\u00f3 i de recollir en la documentaci\u00f3 del centre els acords fruit de l\u2019avaluaci\u00f3 d\u2019aquesta formaci\u00f3.<\/li>\n
            • El proc\u00e9s formatiu inclou:<\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              1. fase d\u2019autodiagnosi<\/li>\n
              2. fase de planificaci\u00f3<\/li>\n
              3. fase de construcci\u00f3 i experimentaci\u00f3<\/li>\n
              4. fase d\u2019avaluaci\u00f3<\/li>\n<\/ol>\n
                  \n
                • Aquest proc\u00e9s formatiu es recull en la carpeta de formaci\u00f3<\/b>.<\/li>\n
                • Els equips de coordinaci\u00f3 disposaran del suport d\u2019una persona del CRP o de la unitat dels Serveis Centrals en el cas de determinats col\u00b7lectius espec\u00edfics..<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            Tipus<\/b><\/td>\nItineraris guiats<\/b><\/td>\nItineraris propis<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
            El Departament d\u2019Educaci\u00f3 ofereix uns itineraris guiats que contenen eines d\u2019autodiagnosi, materials de formaci\u00f3 (orientacions, activitats, enlla\u00e7os, idees clau i bibliografia), protocols i instruments d\u2019avaluaci\u00f3.<\/p>\n

            Fer clic aqu\u00ed per a veure els itineraris formatius guiats que hi ha disponibles<\/a><\/strong><\/td>\n

            		Els centres que ja duen a terme un proc\u00e9s col\u00b7lectiu de reflexi\u00f3 i dinamitzaci\u00f3 interna podran optar per fer itineraris formatius propis.<\/p>\n

            El CRP o la unitat responsable comprovar\u00e0 que l\u2019itinerari propi s\u2019adequa a les necessitats i les caracter\u00edstiques de la modalitat.<\/p>\n

            (cal indicar-hi el codi de la instituci\u00f3 que realitza el seguiment i avaluaci\u00f3)<\/i><\/td>\n<\/tr>\n

            Assignaci\u00f3<\/b><\/td>\nMajoria del claustre o col\u00b7lectiu al qual va dirigit (aproximadament el 80%).<\/td>\n<\/tr>\n
            Format<\/b><\/td>\nPresencial , semipresencial (s\u00edncron, mixt o as\u00edncron), en l\u00ednia (s\u00edncron o mixt)<\/td>\n<\/tr>\n
            Durada<\/b><\/td>\nTotal: 45 hores<\/p>\n

            Altres requisits (hores incloses a la durada total): 15 hores<\/p>\n

            Aquesta modalitat no accepta variacions.<\/td>\n

            		Total: 30 hores (no admet variacions)<\/p>\n

            Altres requisits (hores incloses a la durada total): entre 5 i 10 hores<\/td>\n<\/tr>\n

            Els altres requisits corresponen a un treball, individual o col\u00b7lectiu, destinat a realitzar les tasques planificades en relaci\u00f3 amb l\u2019aprofitament i la transfer\u00e8ncia immediata.<\/td>\n<\/tr>\n
            Avaluaci\u00f3<\/b><\/td>\n\n
              \n
            • Satisfacci\u00f3 de les persones assistents i de l\u2019equip directiu en relaci\u00f3 amb el disseny i el desenvolupament de l\u2019activitat formativa. (Nivell 1)<\/li>\n
            • Aprofitament i transfer\u00e8ncia immediata a la pr\u00e0ctica docent d\u2019aspectes relacionats amb els continguts de l\u2019activitat formativa. (Nivells 2 i 3)<\/li>\n
            • Definici\u00f3 de l\u00ednies de treball a seguir per consolidar l\u2019aplicaci\u00f3 de la formaci\u00f3 rebuda a la pr\u00e0ctica docent. (Nivell 3)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            Requisits certificaci\u00f3<\/b><\/td>\n\n
              \n
            • Assist\u00e8ncia a un m\u00ednim del 80% de les hores s\u00edncrones de la formaci\u00f3.<\/li>\n
            • Avaluaci\u00f3 positiva de les tasques individuals i grupals en relaci\u00f3 amb l\u2019aprofitament i la transfer\u00e8ncia immediata, d\u2019acord amb el document de valoraci\u00f3 final del centre i l\u2019informe de seguiment dels serveis educatius amb el vistiplau de l\u2019inspector\/a del centre.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
            Formador\/a<\/b><\/td>\nL\u2019equip de coordinaci\u00f3 se certificar\u00e0 com a formador\/a<\/b>.<\/p>\n

            Es pot rebre assessorament puntual extern per part d\u2019un o m\u00e9s ponents<\/b>.<\/b><\/td>\n<\/tr>\n

            Documentaci\u00f3 necess\u00e0ria<\/b><\/td>\nCentre:<\/p>\n
              \n
            • Demanda justificada del centre amb el vistiplau de l\u2019inspector\/a de centre.<\/li>\n
            • Comprom\u00eds del centre de fer un treball de seguiment intern sobre la transfer\u00e8ncia a l\u2019aula.<\/li>\n
            • Document de valoraci\u00f3 final que s\u2019inclour\u00e0 en la mem\u00f2ria anual del centre.\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ul>\n

              Serveis educatius:<\/p>\n

                \n
              • Informe de seguiment de la persona gestora de l\u2019activitat, que es lliurar\u00e0 a la Inspecci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                ==============================================================================<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
                <\/td>\nVISITA FORMATIVA A CENTRE
                \n<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
                Descripci\u00f3<\/b><\/td>\nModalitat formativa de car\u00e0cter concret i pr\u00e0ctic orientada a promoure un proc\u00e9s de reflexi\u00f3 sobre la pr\u00f2pia pr\u00e0ctica a partir de con\u00e8ixer i compartir experi\u00e8ncies d\u2019\u00e8xit o de bones pr\u00e0ctiques consolidades.<\/p>\n

                Ha d\u2019implicar l\u2019equip docent i ha de conduir a la millora d\u2019algun aspecte metodol\u00f2gic, organitzatiu o de relaci\u00f3 amb l\u2019entorn.<\/td>\n<\/tr>\n

                Finalitat<\/b><\/td>\n\n
                  \n
                • Con\u00e8ixer pr\u00e0ctiques educatives i experi\u00e8ncies d\u2019\u00e8xit d\u2019altres centres.<\/li>\n
                • Promoure l\u2019intercanvi d\u2019experi\u00e8ncies i l\u2019aprenentatge entre iguals a partir de la visita a un centre que mostra una pr\u00e0ctica d\u2019\u00e8xit.<\/li>\n
                • Generar transformacions en els centres reflexionant sobre experi\u00e8ncies observades en altres centres.<\/li>\n
                • Establir xarxes de relaci\u00f3 entre centres i professorat.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                Caracter\u00edstiques<\/b><\/td>\n\n
                  \n
                • Requereix la sol\u00b7licitud al CRP de refer\u00e8ncia per part d\u2019un centre que vol fer una estada formativa en el moment de la detecci\u00f3 de necessitats en el Pla de Formaci\u00f3 de Zona.<\/li>\n
                • Requereix el comprom\u00eds del centre en formaci\u00f3 de transferir el resultat de l\u2019estada i de recollir en la documentaci\u00f3 del centre les propostes d\u2019acci\u00f3 i els acords fruit de la formaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                Els centres en formaci\u00f3 poden proposar el centre formador.<\/p>\n

                El centre formador planifica l\u2019activitat formativa. Materials a consultar per a l’organitzaci\u00f3 de la visita a centre<\/strong><\/a><\/p>\n

                Quan no hi ha proposta de centre formador, el CRP de refer\u00e8ncia en designa un, si s\u2019escau, amb la col\u00b7laboraci\u00f3 d\u2019altres institucions.<\/p>\n

                El CRP comprovar\u00e0 que la visita formativa s\u2019adequa a les necessitats i les caracter\u00edstiques de la modalitat, realitzar\u00e0 la proposta al centre formador i gestionar\u00e0 l\u2019activitat formativa.<\/td>\n<\/tr>\n

                Assignaci\u00f3<\/b><\/td>\nProfessorat del claustre assignat per la direcci\u00f3 del centre per a realitzar l\u2019estada.<\/td>\n<\/tr>\n
                Format<\/b><\/td>\nPresencial , semipresencial (s\u00edncron, mixt o as\u00edncron), en l\u00ednia (s\u00edncron, o mixt)<\/td>\n<\/tr>\n
                Durada<\/b><\/td>\n\n
                  \n
                • Total: m\u00ednim 15 hores, distribu\u00efdes en un m\u00ednim de 2 sessions separades en el temps.<\/li>\n
                • Part s\u00edncrona: recomanat 2\/3 del total.<\/li>\n
                • Altres requisits (hores incloses a la durada total): recomanat 1\/3 del total.<\/li>\n<\/ul>\n

                  Els altres requisits corresponen a un treball col\u00b7lectiu, destinat a realitzar les propostes d\u2019accions en relaci\u00f3 amb l\u2019aprofitament i la transfer\u00e8ncia immediata de la formaci\u00f3 en el centre.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
                  <\/td>\nExemple 1<\/td>\nExemple 2<\/td>\nExemple 3<\/td>\n<\/tr>\n
                  Durada total<\/td>\n15 hores<\/i><\/td>\n21 hores<\/i><\/td>\n27 hores<\/i><\/td>\n<\/tr>\n
                  Part s\u00edncrona<\/td>\n10 hores<\/i><\/td>\n14 hores<\/i><\/td>\n18 hores<\/i><\/td>\n<\/tr>\n
                  Altres requisits<\/td>\n5 hores<\/i><\/td>\n7 hores<\/i><\/td>\n9 hores<\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                  Avaluaci\u00f3<\/b><\/td>\n\n
                    \n
                  • Satisfacci\u00f3 de les persones assistents i de l\u2019equip directiu en relaci\u00f3 amb el disseny i el desenvolupament de l\u2019activitat formativa. (Nivell 1)<\/li>\n
                  • Aprofitament i definici\u00f3 de propostes d\u2019acci\u00f3 a seguir per consolidar l\u2019aplicaci\u00f3 de la formaci\u00f3 rebuda a la pr\u00e0ctica docent. (Nivell 2)<\/li>\n
                  • Transfer\u00e8ncia immediata a la pr\u00e0ctica docent d\u2019aspectes relacionats amb els continguts de l\u2019activitat formativa. (Nivell 3)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                  Requisits certificaci\u00f3<\/b><\/td>\nAssist\u00e8ncia a un m\u00ednim del 80% de les hores s\u00edncrones de la formaci\u00f3.<\/p>\n

                  Avaluaci\u00f3 positiva de les propostes d\u2019accions consensuades amb la planificaci\u00f3 d\u2019execuci\u00f3 del pla d\u2019acci\u00f3.<\/p>\n

                  Realitzaci\u00f3 del q\u00fcestionari de valoraci\u00f3 de l\u2019activitat formativa.<\/td>\n<\/tr>\n

                  Formador\/a<\/b><\/td>\nLa persona o persones del centre formador que realitzin l\u2019activitat certificaran com a formador\/a<\/b><\/p>\n

                  En acabar la formaci\u00f3 la persona o persones formadores hauran d\u2019emplenar un q\u00fcestionari d\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019activitat formativa.<\/td>\n<\/tr>\n

                  Documentaci\u00f3 necess\u00e0ria<\/b><\/td>\nCentre:<\/p>\n
                    \n
                  • Demanda justificada del centre. (document disponible a l\u2019aplicaci\u00f3 e13)<\/li>\n
                  • Comprom\u00eds del centre de fer un treball de seguiment intern de la transfer\u00e8ncia al centre. (document disponible a l\u2019aplicaci\u00f3 e13)<\/li>\n
                  • Document de proposta de formaci\u00f3 per part del centre formador. (document disponible a l\u2019aplicaci\u00f3 e13)<\/li>\n
                  • Document de propostes d\u2019accions amb la temporitzaci\u00f3 de les accions. (document disponible a l\u2019aplicaci\u00f3 e13)<\/li>\n
                  • Q\u00fcestionari de valoraci\u00f3 de l\u2019activitat formativa. (assistents a la formaci\u00f3) (document disponible a l\u2019aplicaci\u00f3 e13)<\/li>\n
                  • Q\u00fcestionari d\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019activitat formativa. (formador\/a) (document disponible a l\u2019aplicaci\u00f3 e13)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    ASSESSORAMENT Descripci\u00f3 Modalitat formativa amb intervenci\u00f3 d\u2019un professional generalment extern que s\u2019adre\u00e7a a la majoria del claustre o a un […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":8419,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-10306","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10306","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10306"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10306\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13409,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10306\/revisions\/13409"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8419"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/montsia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10306"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}