{"id":12308,"date":"2025-03-12T13:58:26","date_gmt":"2025-03-12T12:58:26","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/mataro\/?p=12308"},"modified":"2025-03-12T13:59:30","modified_gmt":"2025-03-12T12:59:30","slug":"20-03-viii-seminari-web-la-intelligencia-artificial-en-leducacio-una-aposta-des-de-la-pedagogia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/mataro\/general\/20-03-viii-seminari-web-la-intelligencia-artificial-en-leducacio-una-aposta-des-de-la-pedagogia\/","title":{"rendered":"20\/03 VIII SEMINARI WEB- La intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial en l’educaci\u00f3, una aposta des de la pedagogia"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>
\n

Des de la Revista Catalana de Pedagogia ens conviden a participar en el VIII seminari web: La intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial en l’educaci\u00f3, una aposta des de la pedagogia<\/a>, el pr\u00f2xim 20 de mar\u00e7 de 2025, de 18:30h a 19:30h. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Enlla\u00e7 Zoom: https:\/\/us02web.zoom.us\/j\/84590987122?pwd=7vscBw5vXeSW96SFQP9aInNq2UTHbB.1<\/a><\/p>\n\n\n\n

ID de reuni\u00f3: 845 9098 7122<\/p>\n\n\n\n

Codi Acc\u00e9s: PSF4c8<\/p>\n\n\n\n

Moderaci\u00f3 a c\u00e0rrec de Ruth Vil\u00e0 i Ba\u00f1os i Cristina Acebr\u00f3n Ortiz<\/p>\n\n\n\n

ARTICLE 1: Confian\u00e7a i connexi\u00f3 en l\u2019ecosistema educatiu d\u2019inte\u0140lig\u00e8ncia artificial: de l\u2019algorisme a l\u2019algoritarisme<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Neus Lorenzo Gal\u00e9s <\/p>\n\n\n\n

ARTICLE 2: Un estudi de cas en l\u2019an\u00e0lisi qualitativa assistida per intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial: l\u2019\u00fas de \u00abprompts\u00bb de ChatGPT en textos de la UNESCO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Angelina S\u00e1nchez Mart\u00ed<\/p>\n\n\n\n

ARTICLE 3: Avantatges d\u2019aplicar la rob\u00f2tica i la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial amb la c\u00e0mera Smart AI Lens i la placa Micro:bit a prim\u00e0ria<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rosa Maria de la Fuente Castell\u00f3<\/p>\n\n\n\n

ARTICLE 4: Tecnopedagogia en un m\u00f3n de m\u00e0quines intel\u00b7ligents<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Maria de Montserrat Oliveras Ball\u00fas<\/p>\n\n\n\n

RESUM DELS ARTICLES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ARTICLE 1:\u00a0Confian\u00e7a i connexi\u00f3 en l\u2019ecosistema educatiu d\u2019intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial: de l\u2019algorisme a l\u2019algoritarisme.\u00a0<\/strong>Neus Lorenzo Gal\u00e9s<\/p>\n\n\n\n

Aquest  article  aborda  el  paper  de  la  confian\u00e7a  i  la  connexi\u00f3  emocional  en  el  proc\u00e9s d\u2019aprenentatge com a mecanisme hum\u00e0 per a la construcci\u00f3 social, i la seva adaptaci\u00f3 a un ecosistema educatiu emergent, on la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) realitza diverses tasques docents  i  an\u00e0lisi  de  tend\u00e8ncies.  Aix\u00ed  mateix,  posa  de  manifest  la  preocupaci\u00f3  generalitzada sobre l\u2019arbitrarietat i els biaixos dels algorismes en la presa de decisions basada en vastos arxius de dades (big data). Metodol\u00f2gicament, aquest article no presenta ni un estudi de cas ni resultats experimentals basats en esdeveniments. M\u00e9s aviat, estableix una mentalitat que pot obrir un camp d\u2019estudi futur. L\u2019an\u00e0lisi descriptiva s\u2019utilitza per detectar termes, idees i conceptes, que proporcionaran elements per a un estudi m\u00e9s profund de les freq\u00fc\u00e8ncies de paraules  i  altres  an\u00e0lisis  ling\u00fc\u00edstiques  (\u00fas  de  paraules  clau,  etc.)  per  elaborar  processos d\u2019adquisici\u00f3 de consci\u00e8ncia i transformaci\u00f3 social. En resum, l\u2019article analitza el paper de la confian\u00e7a en q\u00fcestions educatives: des de la creaci\u00f3 de vincles emocionals a l\u2019aula fins al conflicte  de  credibilitat  institucional  derivat  de  l\u2019\u00fas  d\u2019algorismes  d\u2019IA  en  la  presa  de decisions per substituir l\u2019evid\u00e8ncia cient\u00edfica (acceptaci\u00f3 de l\u2019algorisme), o la sospita que desperta la IA en termes de privacitat, seguretat i imparcialitat (rebuig de l\u2019algorisme). Paraules clau: confian\u00e7a, pr\u00e0ctica basada en l\u2019evid\u00e8ncia, EBP, educaci\u00f3 basada en la pr\u00e0ctica, PIE, algorisme, algoritarisme, governan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

ARTICLE 2: Un estudi de cas en l\u2019an\u00e0lisi qualitativa assistida per intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial: l\u2019\u00fas de \u00abprompts\u00bb de ChatGPT en textos de la UNESCO. <\/strong>Angelina S\u00e1nchez Mart\u00ed<\/p>\n\n\n\n

L\u2019experi\u00e8ncia que presentem exemplifica l\u2019aplicaci\u00f3 pr\u00e0ctica de diversos prompts en ChatGPT 3.5  dissenyats  per  dur  a  terme  els  procediments  associats  a  l\u2019an\u00e0lisi qualitativa d\u2019informes i blogs de l\u2019Organitzaci\u00f3 de les Nacions Unides per a l\u2019Educaci\u00f3, la Ci\u00e8ncia i la Cultura (UNESCO) i les Nacions Unides sobre l\u2019\u00e8tica, l\u2019educaci\u00f3 i la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial, detalla l\u2019estructura dels textos i els resultats obtinguts durant la tasca d\u2019an\u00e0lisi. Aquests prompts han estat formulats per extreure informaci\u00f3 rellevant, identificar patrons i tend\u00e8ncies, i facilitar la comprensi\u00f3 i el processament de les dades. A trav\u00e9s d\u2019aquesta exploraci\u00f3, pretenem mostrar-ne la utilitat com a eina per a l\u2019an\u00e0lisi de  documents  textuals  en  l\u2019\u00e0mbit  acad\u00e8mic  i  de  recerca.  La  combinaci\u00f3d\u2019enfocaments, utilitzant els avantatges que ens proporciona la IA juntament amb l\u2019experi\u00e8ncia investigadora humana, posa de manifest la import\u00e0ncia d\u2019incentivar des de   la   formaci\u00f3   investigadora   coneixements   progressivament   m\u00e9s   profunds   en integritat  cient\u00edfica  i  \u00e8tica  de  la  recerca  en  general,  i  qualitativa  en  particular,  per  a poder  aprofitar-ne  amb  seguretat  i  validesa  cient\u00edfica  els  beneficis  i  sortejar-ne  amb criteri i rigor els perills.<\/p>\n\n\n\n

ARTICLE 3: Avantatges d\u2019aplicar la rob\u00f2tica i la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial amb la c\u00e0mera Smart AI Lens i la placa Micro:bit a primaria. <\/strong>Rosa Maria de la Fuente Castell\u00f3 <\/p>\n\n\n\n

En la situaci\u00f3 actual de l\u2019educaci\u00f3, la reflexi\u00f3 sobre la pr\u00e0ctica   \u00e9s   una   necessitat   per  garantir   evid\u00e8ncies d\u2019\u00e8xit.  A  l\u2019Escola  Espai-3  utilitzem  la  rob\u00f2tica  i  la intel\u00b7lig\u00e8nciaartificial  (IA)  per  tal  d\u2019estudiar-ne  els avantatges a les aules de prim\u00e0ria. En    moltes    ocasions,    la    rob\u00f2tica    necessita    la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial per dur a terme determinades accions.  La  c\u00e0mera  Smart  AI  Lens  d\u2019Elecfreaks, juntament amb la placa Micro:bit, ofereix l\u2019oportunitat a l\u2019alumnat de prim\u00e0ria d\u2019endinsar-se en el m\u00f3n fascinant de la programaci\u00f3 de robots. Despr\u00e9s d\u2019haver creat mitjan\u00e7ant Scratch un assistent personal basat en la IA, aquesta experi\u00e8ncia t\u00e9 com a objectiu principal introduir els estudiants en la relaci\u00f3 entre la rob\u00f2tica i la intel\u00b7lig\u00e8nciaartificial mitjan\u00e7ant la creaci\u00f3 i programaci\u00f3 de robots utilitzant la c\u00e0mera Smart AILens i la placa Micro:bit.Els resultats obtinguts permeten valorar la motivaci\u00f3, la millora conductual i la disposici\u00f3 a l\u2019aprenentatge de  l\u2019alumnat  participant,  que  mostra  una  millora creixent en les compet\u00e8ncies treballades i un clima de centre harmoni\u00f3s i sostenible.<\/p>\n\n\n\n

ARTICLE 4: Tecnopedagogia en un m\u00f3n de m\u00e0quines intel\u00b7ligents. <\/strong>Maria de Montserrat Oliveras Ball\u00fas  <\/p>\n\n\n\n

Aquesta comunicaci\u00f3 vol  ser el  relat d\u2019una realitat  objectiva  que  promou  experi\u00e8ncies tecnopedag\u00f2giques personalitzades, que abracen  la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial  educativa (IAE) amb el prop\u00f2sit d\u2019afavorir     el desenvolupament     de les     compet\u00e8ncies educatives al segle XXIa trav\u00e9s de processos dial\u00f2gics i reflexius. Aquest  article parla   d\u2019un context singular  i  coeducatiu que  focalitza  la seva mirada hol\u00edstica a recon\u00e8ixer la  dimensi\u00f3 biopsicosocial  de cada persona. En  aquesta direcci\u00f3, les    experi\u00e8ncies    amb IAE s\u00f3n tractades tamb\u00e9 a trav\u00e9s d\u2019un di\u00e0leg socr\u00e0tic que  permet comprendre  i  aprendre  en  un m\u00f3n     de     m\u00e0quines     intel\u00b7ligents, sense renunciar  a  la  dimensi\u00f3  pr\u00f2pia de  l\u2019\u00e9sser hum\u00e0. En conjunt, l\u2019objectiu que segueix \u00e9s apropar aquest testimoni tecnopedag\u00f2gic i descriure com l\u2019\u00e9sser  hum\u00e0  pot  cr\u00e9ixer,  aprendre  i desenvolupar  al  m\u00e0xim  els  propis  talents, si se  li  ofereix  l\u2019oportunitat de  fer-ho,a trav\u00e9s dels reptes i del coneixement de les possibilitats reals que li ofereix la tecnologia ambIAE.<\/p>\n\n\n\n

Us hi esperem!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Des de la Revista Catalana de Pedagogia ens conviden a participar en el VIII seminari web: La intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial en l’educaci\u00f3, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12313,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1,296,29],"tags":[],"class_list":["post-12308","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-se-mataro","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/mataro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12308","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/mataro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/mataro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/mataro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/mataro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12308"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/mataro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12308\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12316,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/mataro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12308\/revisions\/12316"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/mataro\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12313"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/mataro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12308"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/mataro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12308"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/mataro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12308"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}